1、 浮力 教学内容：粤教科技版小学科学四年级下册浮力 教学目标： 科学知识目标 1.知道在生活中存在着浮力。2. 知道物体在水中受到水的浮力。3. 简单测量物体在水中受到的浮力的大小。能力培养 1. 培养学生观察、分析问题的能力。2. 培养学生定量测量、收集整理信息的能力。情感态度价值观1. 认识到科学是不断发展的。2. 乐于用学到的科学知识解决问题。 教学重点：能用实验证明在水中浮着的下沉的物体都受到水的浮力。 教学难点：实验：下沉的物体是否受到水的浮力。 教学方法:学生分组合作探究式教学。 课前准备：1分组实验 2分组实验材料：水槽、泡沫、石头、乒乓球、橡皮擦、铁钉、测力计等。 3. 多媒体
2、课件。教学过程： 一、设置情景，引入新课出示 PPT这艘轮船可真大。钢铁制造的轮船这么大为什么还能浮在水面上呢？2、 科学实验，探究新知生：有浮力师：针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力的知识呢？活动：展开想象，分组交流、讨论，各抒己见。提出一系列问题：1哪些物体能浮在水面上，哪些物体会沉下去？2漂浮的物体受到浮力，那么下沉物体是否受浮力？3浮力有没有大小和方向？4物体的浮沉有条件吗？教师鼓励学生提出问题，并板书。师：下面我们先探究：哪些物体能浮在水面上，哪些物体会沉下去？活动一 猜想物体的浮与沉师：是不是所有的物体都能浮在水面上呢？生：不是师：你认为我们身边的哪些物体能浮在水面上，哪些
3、物体会沉下去呢？生：.实验：动手验证物体的浮与沉师：老师给大家准备了一些材料，请小组讨论。猜一猜哪些物体能上浮，哪些物体会下沉？并有小组长把你们的讨论结果填写在实验记录单上。1. 小组讨论 师：填写完的小组请坐好。现在我们一起来用动作来表示，是浮的我们用拇指向上的动作表示，是沉的我们用拇指向下的动作表示。老师读，你们做，准备好了吗？（好，乒乓球学生做动作）2.动手验证物体的浮与沉师：想不想知道你们的猜想到底对不对呢？怎么来验证呢？（做实验）师：如何进行实验验证呢。出示实验要求：1.把材料贴近水面后再放进水中，每次只放一种材料。2.实验后把结果填表格里。3.实验完毕把手中的材料分类。实验前请个同
4、学来朗读实验要求（朗读后）小组实验开始学生实验，老师巡视学生实验情况。学生汇报实验结果。3、将实验材料分类师：现在我们知道这些物体哪些是浮的哪些是沉的了师：是的，像乒乓球、木块、塑料泡沫这类是浮的物体，我们把它们叫做上浮的物体，像石头和铁钉这类的物体叫做下沉的物体。（板书：上浮的物体，下沉的物体。 ）师：其实生活有许多像这样上浮的物体和下沉的物体，那么谁能举例说说呢？生：羽毛是上浮的物体。生：树叶是上浮的物体。生：锁是下沉的物体。师：爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。通过刚才的实验。同学们，你们有什么疑问吗？学生提问题。实验：为什么塑料泡沫等物体会浮在水上？师：下面我们就用实
5、验来研究塑料泡沫等物体为什么会浮在水上？跟着老师做：首先把泡沫慢慢的放在水上，轻轻的用手向下摁，说一说你有什么感觉？预设学生汇报：生：当把泡沫往下压时，手感觉有一股力量。生：用手摁泡沫感觉好难把它摁到水底，好像有一种东西阻止一样。师：松开手，你发现了什么？生：泡沫浮在水面上思考：师：这股阻止上浮的力量是什么？生：浮力师：你能说出浮力的方向吗 ？生：向上当塑料泡沫静止浮在水面上时，受到浮力了吗？生：受到了，是浮力让泡沫漂浮在水面上的。教师小结。物体在水中都受到一个向上的力,叫做浮力。师：乒乓球、泡沫是属于上浮的物体也就是说上浮的物体都受到水的浮力。电脑上出示：上浮的物体都受到水的浮力。师：同学们
6、还有没有其他想要知道的问题呢？生：下沉的物体是否受到水的浮力?实验：验证下沉的物体是否受到水的浮力。（电脑出示：下沉的物体是否也受到水的浮力？）师：认为下沉的物体也受到水的浮力的请举手，认为不受到水的浮力的请举手。看来大家的意见不一，不要紧，我们还是通过实验来证明。师：同学们，那怎样证明下沉的物体是否受到水的浮力呢？先询问学生的实验设计出示实验要求：（请学生读要求）实验要求：1先称一称物体在空气中的重量，并记录，再放入水中2然后称一称物体在水中的重量，并记录3填写完表格后说说你的发现。友情提醒：1 物体要完全浸入水中。2 物体和测力计不能接触盆壁。3 正确使用测力计。 （手钩住测力计末端挂绳，
7、读数时视线与指针保持同一高度）师：宝贝们，请记住友情提醒，现在小组实验开始学生分组实验，师巡视。学生小组内汇报实验结果，填写数据。然后学生通过展示台展示解说小组的实验单及发现。师：你们知道他们为什么会变轻吗？预设生：还是受到了浮力的作用。生：我发现橡皮擦放在水中时，测力计上的指数由大变小了。生：物体在空气中和水中的重量不一样，在空气中会重一点，在水中会轻一点。我认为物体受到了水的浮力。师：对啊，因为石头、铁钉、橡皮擦在水中是受到了水的浮力，才会变轻，而石头、钩码、铁球都是下沉的物体，所以说学生齐说：下沉的物体也是受到水的浮力的。师：所以这个概念能不能只是对于上浮的物体来说呢？也就是说，所有的物体在水中都受到水的浮力请同学们齐读这句话。（在原黑板概念基础上板书：所有的物体在水中都受到一个向上的力，叫做水的浮力）三、回顾新知，总结提升：师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？我们一起再来读读这句话：所有的物体在水中都受到一个向上的力，叫做水的浮力。板书设计上浮的物体 受到水的浮力下沉的物体 受到水的浮力所有的物体在水中都受到一个向上的力，叫做水的浮力。
