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类型第十九课《韦德的心愿》教案呼姗姗.doc

  • 上传人:fmgc7290
  • 文档编号:7408548
  • 上传时间:2019-05-16
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    第十九课《韦德的心愿》教案呼姗姗.doc
    资源描述:

    1、第十九课 韦德的心愿教学目标:1学习本课生字,学会课文中的生词。2有感情地朗读课文,理清文章顺序,了解韦德的心愿,从中感悟韦德纯洁、善良的品质。3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。教学重点:理清文章顺序,了解韦德的心愿,从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质教学难点:理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法教学准备:教师:有关心愿的故事和材料。学生:了解圣诞节、圣诞老人等资料。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1全班交流,了解圣诞节。课前同学们搜集了不少圣诞节的资料,那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢?2联系生活,激发兴趣。你们在圣诞节想得到什么样的礼物?有

    2、一个孩子与你们的心愿都不相同,很特别,他就是韦德。学完这篇课文,相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。3板书课题,质疑。看了这个课题你有什么问题吗?提出来与大家一起探讨。二、初读课文,整体感知1自由读课文,注意读准字音,读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。2快速默读课文,说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。3读了课文你解开了哪些疑问?引导学生了解韦德的心愿是什么。三、细读质疑,合作探究1快速默读课文,认真进行圈点批画,边读边将自己的收获批在课文的空白处,同时提出自己不懂的问题。2汇报交流,鼓励学生提出有价值的问题。如:韦德和同学们的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?读了这篇课文,你觉得韦德是一个怎样的孩子,为什么?3请同学们带着问题合作探究。(1)请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文,然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。(2)交流探究结果。韦德和同学们的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?从中你体会到什么?同学们感情的变化:争先恐后 哄笑 安静 认真韦德感情的变化:静静地 忧伤 兴奋读了这篇课文,你觉得韦德是一个怎样的孩子,为什么?我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。四、总结、升华通过这一课,你学到了什么?

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