1、大学生创新训练项目申请书项目编号项目名称“军羽”青少年性教育机构项目负责人刘羽联系电话学号学院班级专业 E-mailQQ 号项目归口二级学院指导教师 申请日期绵阳师范学院二一七年三月填写说明1. 本申请书所列内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要。2. 申请人是创新团队，首页只填负责人。项目编号一栏不填。3. 本申请书为大 16 开本（A4） ，左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。4. 负责人所在学院认真审核，经初评和答辩，签署意见后，将申请书（一式两份） ，一份留专业归口二级学院存档，一份报送绵阳师范学院项目管理办公室。一、基本情况项目名称
2、 “军羽”青少年性教育机构所属学科社会起止年月 2017 年 3 月2018 年 5 月负责人姓名性别 女 民族 汉 出生年月负责人曾经参与科研的情况2014 年 6 月参泸州地区中学生科教培训；2015 年 11 月参与门卫报警装置大学生科研项目的研究；2016 年 6 月参与火灾智能门控系统装置科研项目的研究2016 年 10 月自行组织大学生开展青少年性教育的研究指导教师承担科研课题情况指导教师对本项目的支持情况全程指导，并参与研究；希望大力推行此项目，后期作为公益性质的创业项目进行创业。填补我国教育行业在性教育上的大量空白，为我教育行业贡献一点力量。打破美国中情局对中国青少年的性攻击战
3、略，提高下一代国人素质。项目组姓名学号 学院与班级 专业 联系电话 项目中的分工“愿意接受”性教育调研调查青少年性问题作出青少年性问题大致解决方案各类问题和方案汇总主要成员二、立项依据（一） 研究目的罗素曾说：“一切无知都是令人遗憾的，但对性这样的无知，则是严重的危险。 ”尤其是中学生，正处于十二到十八岁的年龄阶段，正是青春发育时期，在这一时期所形成的品格、情操、作风、习惯也是最深刻的，往往影响终生。在当下，有些人在健康方面或者性行为方面出现问题，往往可以追溯到这一时期的教育不足或者知识不够。有很多资料已经表明中学生对性的知识的需求已经上升到需要专门的性教育机构解决的地步了，若要中学生健康成长
4、，那么中学生青春期性教育势在必行。我们主要是将专业性教育知识和医学知识相结合，对学校及辍学的青少年进行专业性教育。诚心、真心为青少年健康成长提供帮助。我们将推进性教育在社会的发展，传播正能量，促进国人健康。填补我国教育行业在性教育上的大量空白，为我教育行业贡献一点力量。破除中情局对中国青少年的性攻击战略，提高下一代国人素质。（二） 研究内容1.特殊人群的性教育1.1 盲人如何开展性教育1.2 四肢残疾的青少年如何性教育1.3 截肢病人如何进行性教育1.4 残疾青少年关于性的心理问题2.成立专业团队，系统研究如何开展性教育，以及后期如何为大众青少年提供部分基础性免费性教育。3.开发课程，后期对性
5、缺乏的青少年进行课程性系列性教育。4.阳市各大高校（后期是四川至全国高校）建立合作平台对自身学生，以及所在地区的各个中小学进行性基础教育。5.联合开发微信公众号，建立一个适合青少年的性教育平台。(三)国内外研究现状和发展动态国内在性教育方面一些代表性研究【少年怀孕的现状调查与分析】作者：苑琼单位：中医院关键词：未婚; 女青少年; 怀孕; 调查分析; 摘要：目的通过对 597 例未婚女青少年怀孕进行现状调查与分析。以了解未婚女青年怀孕率上升的原因所在,从而提示了性教育知识普及的迫切要求。为我们进行卫生宣教提供依据。方法对 597 例来我院行计划生育术的未婚女青少年从初次性生活及人工流产的年龄、受
6、教育程度、职业、获得性知识的途径、避孕知识、妇科疾病的了解程度、计划生育手术前、后的心理、生理改变等各方面的了解进行问卷调查。结果女青少年初次性生活年龄在 20 岁之前占了 64.5%;婚前性生活的开放程度较严重;加之对性、避孕、性病知识十分缺乏,对流产术后的心、身造成的损害不甚了解,导致未婚怀孕现象十分严重。通过调查与分析我们认为对未婚女青年及早进行性教育知识普及的必要性。从而探索出一条有效的健康教育途径。结论把性知识和避孕知识印刷成健康教育小册子,作为进行青少年性教育的媒介,既可起到宣传教育的作用,又避免了青少年对在公共场合接受性知识教育的尴尬,达到了增强自我保护意识的能力,避免意外妊娠的
7、发生【中学生青春期性教育实施方案探寻-青春期性教育与自我教育的结合】作者：刘建华单位：湖南师范大学关键词：青春期; 性教育; 自我教育; 青春期性教育; 摘要：随着人们生活水平的逐渐提高，以及性文化氛围的不断熏染，孩子们青春期发育的提前已成为全球共同的趋势。但是，青少年生理发育水平与相应的青春期性知识掌握状况并不均衡。现实生活中青少年因缺乏性知识而产生心理冲突和精神负担的现象并不少见，对其身心健康发展极为不利，部分青少年甚至因“性无知”而导致性失误、性犯罪。在一次又一次惨重的教训后，人们逐步意识到对青少年进行青春期性教育势在必行。1988 年下半年，国家教委和国家计生委联合发出了关于在中学开展
8、青春期教育的通知 ，把青春期教育纳入中学教育的轨道。本人强烈地感受到适时地对青少年进行青春期性教育是社会主义精神文明的需要，是学校工作不可缺少的一部分，更是中学生身心健康成长的需要。但要把青春期性教育真正落实到位就必须进一步完善青春期性教育体系，并强调学生在性教育过程中的自我认识、自我体验、自我反思及自我调控，提高青少年的自我教育能力，使性教育过程从他控到自控、从外控到内控。从而使青春期性教育真正落到实处。在中学阶段的性教育起步越早越好，因为青少年期是培养人的自我教育能力的起始阶段。有心理学研究表明，情绪的认识能力和调节能力发展的转折期在初中一二级。初中阶段也是人的认识倾向和道德品质初步建成并
9、被自己意识到的时期。教育在这方面要做的努力是帮助学生形成较正确的自我认识，并有自我完善的信心和愿望。这是自我教育的基础，从而产生自我教育的需要。于是我提出了中学生青春期性教育实施方案探寻-青春期性教育与自我教育的结合课题。本文从四个方面论述了对中学生进行青春期性教育是大势所趋。第一部分：强调青春期性教育的必要性。第二部分：介绍青春期性教育和自我教育的结合。第三部分：介绍青春期性教育的现状，分析其存在的问题。第四部分：根据中学生青春期性教育的现状和症结所在，有针对性地提出有效的方案建议。【试论中学生性教育】作者：易友新单位：广西师范大学关键词：性; 中学生性教育; 教育目标; 性道德; 教育原则
10、; 摘要：中学生性教育是我国当前提倡的素质教育的重要组成部分，它对提高中学生的思想道德修养、科学文化知识和身体素质水平，促进他们健康、全面和持续发展具有重要的作用。同时，它也是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。 中学生性教育具有很重要的意义。随着我国改革开放的深入发展，资本主义的一些腐朽的性文化、性观念也随机涌入我国。许多青少年缺乏正确的性道德观念和性方面的有关知识，盲目崇拜、追求所谓的性自由，导致许多性问题的产生，不仅影响了他们的健康成长，而且严重阻碍了我国社会主义精神文明建设。我国当代中学生性成熟提前但社会成熟相对滞后，性观念开放但性道德观念趋于淡漠。及时、良好的性教育能使中学生健康
11、发展并受益终生，而且对我国精神文明建设起着积极的推动作用。正是基于这一点，在分析研究了国内外中学生性教育开展现状和我国中学生性教育的研究现状的基础上，我们对当代中学生性教育进行了一些探讨。 本文共分五个部分。首先分析了性和性教育的含义。论证了人类性行为的自然属性受社会存在和人的情感、意志等因素的制约。 第二部分简要介绍了美国、日本、瑞典、英国和前苏联等国家中小学生性教育的实施状况，同时介绍了我国中学生性教育的开展状况。 第三部分主要从四个方面介绍了我国有关中学生性教育的研究成果：进行性教育的最佳时期；性教育的内容；性教育的目的；性教育的途径。 第四部分主要是在分析国内外中学生性教育的实施现状和
12、我国中学生性教育的研究成果的基础上，对中学生性教育的若干问题进行了探讨，包括性教育的目的、具体目标、性教育内容、性教育的实施者、途径和方法以及实施性教育应遵循的原则。【根据青春期性生理、心理状况探讨开始性教育的年龄】作者: 王维清征侯如兰张治迎单位：西安医科大学卫生系儿童少年卫生学教研室摘要：调查分析了西安市 1,592 名 618 岁中、小学女生青春期性生理和心理现状,结果表明:乳房开始发育年龄最早为 8 岁,中位数年龄为 10.52 岁;月经初潮最早为 10 岁,平均年龄为 12.61 岁;学生迫切需要了解性生理卫生知识。从我国具体国情考虑,提出在本地区开始系统地进行青春期性教育的最适宜年
13、龄在10 岁左右。小学、中学学习阶段,是青少年性发育和心理发育的一个重要时期,适时进行性教育,有益子青少年身心健康,德、智、体、美全面发展。目前,关于性教育的开始年龄,国内外文献提法不一。为了解西安市青少年性发育和性知识普及的现状,探索在本地开展性教育的适宜年龄,于 1986 年 1011 月对本市1592 名女生进行了调查,结果表明:乳房开始发育年龄最早为 8 岁,中位数年龄为 10.52 岁;月经初潮最早为 10 岁,平均年龄为 12.61 岁;学生迫切需要了解性生理卫生知识。作者分析了适时开展这一工作的必要性、迫切性,提出了开始系统性教育的适宜年龄在 10 岁左右。 国内外性教育现状对比
14、在我国由于受传统礼教的束缚，长期以来对性问题敏感、脆弱，认为谈“性”是肮脏、不道德的、口不言行，在封建社会性教育一直都是空白。从1963 年，周恩来总理提出在青少年中进行性卫生知识的普及教育，但这一科学的呼唤没能破开冻土，进行生理卫生教育都是犹抱琵琶半遮面。到 20 世纪 70年代后期，我国逐渐扣开性教育的禁区，迎来发展的春天，社会为之提供了一个比较宽松的环境。通过各地的积极探索和实践，青春期性健康教育工作积累了一些经验，取得一定成效。但随着信息高速公路的通畅，社会文化环境的日益开放,人们的价值观和理想追求、生活方式、行为方式和婚育模式发生的变化，以及青少年自身的生理、心理发育过程与需掌握的基
15、本生理、心理和保健知识的需求都应该引起我们的注意。总体来说，我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。最近一项研究发现，接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚，并且，他们比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。研究涉及了两种性教育：禁欲型的，以及介绍避孕方法的，但是研究无法完全理清二者的区别（因为很多禁欲型的性教育也会讲避孕方法）。然而，研究人员写道，和一些批评者所认为的相反，事实上，没有证据表明性教育会使青少年更早地发生性行为，或是在性方面更冒险。该研究是由专门从事生殖健康研究的非营利组织古特马赫学院（Guttmacher Institute）的研究人员进行的，他们
16、使用的是 2006 至 2008 年美国家庭成长调查（NSFG: National Survey of Family Growth ）的数据。研究人员将性教育大致分为两类：较全面的性教育既包含如何推迟性行为，也包含如何正确进行避孕；禁欲型的性教育其重点则仅仅在于，必须让性行为在婚后发生。然而，一些禁欲型性教育也介绍了避孕的方法，不过这是为了强调各种避孕方法的失败率。同时，研究者也无法确定教育的质量和内容，因此，这里所说的“禁欲型”和“包含避孕内容”的性教育分类只是尝试性的。然而，结果显示，约有 2/3 的女性和 55%的男性在避孕以及在首次性经历前要审慎等方面接受过一些指导。约 20%的被试表
17、示只接受过如何推迟性行为的教育。约 16%的女性和 24%的男性没有接受过任何性教育。在有风险的性行为方面，没有接受过任何性教育那一组的情况是最糟糕的。接受过任何一种性教育的学生，在 20 岁之前发生性行为的比例约为女生 77%、 男生 78%，而没有接受过任何性教育的青少年中，女生和男生的这一比例则分别高达 86%和 88%。专家指出，尽管各项调查都有其偏颇性，但至少有一点可以肯定，青少年性行为普遍性增多是不容质疑的。其原因是多方面的，其中“三个缺失“尤为关键：首先是社会缺失。目前政府尚未建立对青少年生殖健康教育完备的政策体系，缺乏有效的倡导、教育和服务机制。正规的生殖健康教育开始太晚，多数
18、青少年通过自购书籍、电脑网络、传言等得到生殖健康知识，在进入青春期之前缺少接受正规教育的机会。对书刊杂志、音像制品、网站网吧等文化传播市场的监督管理有欠缺，没有从源头杜绝黄色淫秽信息传播。其次是学校缺失。学校只重视应试教育，忽视思想道德、法律、两性交往以及爱情婚姻等方面的教育，缺少对学生性生理、性心理方面的教育和引导。生殖健康教育师资队伍整体素质偏低，传统的教育方式方法不能使青少年完全接受，良性互动受到限制。再就是家庭缺失。父母往往只把眼光盯在孩子的学习成绩上，忽视其心理健康，缺乏或羞于对孩子性知识的教育和引导，忽视了孩子渴望获取性知识的渴求一性知识匮乏青春发育提前已经成为世界性的趋势，有关调查显示：我国女孩月经初潮年龄，由 10 年前的 13.38 岁提前到 12.28 岁，男孩初次遗精年龄则由 14.43 岁提前 13.86 岁。由于社会对外开放、经济发展、生活水平的提高，我国青少年性生理发育提前，而他们性心理发育远远落后与性生理发育，同时由于历史的
