1、学业分层测评( 三) 季氏将伐颛臾 基础巩固层1下列各句中 ，加点的词语解释不正确的一项是( ) A 陈力就列 列：排列 B 且尔言过矣 过：错 ，犯错 C 君子疾 夫舍曰 欲之而必为之辞 疾：痛恨 ，讨厌 D 相 夫子 相：辅佐 【解析】 A 项 ，列：位，职务。 【答案】 A 2下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是( ) 【导学号：08902051】 例句： 则修文德以 来 之 A 既来之，则 安 之 B 君子疾夫舍曰欲之 而 必为之辞 C 君子博学而 日 参省乎己 D 吾从而师 之 【解析】 A 项与例句都是使动用法。B 项， 名词作动词；C 项 ， 名词作状 语；D 项，意动用法。
2、 【答案】 A 3下列句子中 ，句式不同于其他三项的一项是( ) A 以其无礼于晋 B 龟玉毁于椟中 C 何以伐为 D 而君幸于赵王 【解析】 C 项 ，宾语前置句，A 、B 、D 三 项皆为状语后置句。 【答案】 C 4下列各句中 ，加点的词语古今意义相同的一项是( ) A 季氏将有事 于颛臾 B 不患贫而患不安 C 不能 者止 D 是社稷 之臣也 【解析】 D 项 ， 古今 意义相同 ， 都是 “国家”的意思。A 项， 有事 ： 古义是 “用兵 ”； 今义是 “有事情” 。B 项， 不安： 古义是 “社会不安定 ”； 今义是 “ 不安定；不安宁。 客套话，表示歉意和感激 ” 。C 项，不能
3、：古义是 “没 有能力 ” ；今义是“ 办不到”。 【答案】 D 5下列对第 1 段的分析，有误的一项是( ) 【导学号：08902052】 A 冉有之所以不直接 说季氏将伐颛臾而拐弯抹角 ， 是想试探孔子对季氏将 伐颛臾的态度。 B 对于季氏将伐颛臾 ，孔子旗帜鲜明地反对 ，义正词严地斥责征伐颛臾。 C 根据文章内容，“ 季氏将有事于颛臾 ”说这句话的应该是季路。 D 孔子用“昔者先王以为东蒙主 ”“在邦域之中 ”“是社稷之臣 ”表明自 己反战的理由。 【解析】 C 项 ， 根据 “求！ 无乃尔是过与？ ”可以判断“季氏将有事于颛 臾 ”说这句话的应该是冉有。 【答案】 C 阅读提升层阅读下
4、面的文言文 ，完成 69 题。 【导学号：08902053】 孔子世家 孔子迁于蔡三岁 ， 吴伐 陈。 楚救陈 ， 军于城父 。 闻孔子在陈、 蔡之间 ， 楚使 人聘孔子。 孔子将往拜礼 ， 陈、 蔡大夫谋曰： “孔子贤者， 所刺讥皆中 诸侯 之疾。 今者久留陈、蔡之间 ，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚 ，大国也， 来聘孔子。 孔子用于楚 ， 则陈、 蔡 用事大夫危矣。 ”于是乃相与 发徒役围孔子于野。 不得行 ， 绝粮。 从者病 ， 莫能兴。 孔子讲诵 弦歌 不衰。 子路愠见曰： “君子亦有穷乎？ ” 孔子曰： “君子固穷 ，小人穷斯滥矣。” 子贡色作。 孔子曰： “ 赐， 尔以予为多学而识
5、 之者与？ ” 曰： “然。 非与？ ” 孔子曰： “非也。予一以贯之。 ” 颜回入见 。孔子 曰： “ 回， 诗 云 匪兕匪 虎 ，率彼 旷野 。吾道 非耶？吾 何为于此 ？ ”颜 回曰： “夫子之 道至大 ，故天 下莫能容 。虽然 ，夫子 推而行之 ，不容何病 ，不容然后见君子！夫道之不修也 ，是吾丑也；夫道既已大修而不用 ， 是有国者之丑也。 不容何病？不容然后见君子！ ”孔子欣然而笑曰： “有是哉颜 氏之子！使尔多财 ， 吾为尔宰 。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子 ， 然后得免。 昭王将以书社地七百里封孔子。楚 令尹 子西曰： “王之使使诸侯有如子贡者 乎？ ”曰： “无有。 ”
6、“王之辅相有如颜回者乎？ ”曰： “无有。 ”“ 王之将率 有 如 子 路 者 乎 ？ ” 曰： “ 无有。”“ 王 之 官 尹 有 如 宰 予 者 乎 ？ ” 曰：“ 无 有。 ”“ 且楚之祖封于周 ，号为子男五十里。今孔丘述三五之法 ，明周召之业 ， 王若用之 ， 则楚安得世世堂堂方数千里乎？ 夫文王在丰武王在镐百里之君卒王天 下今孔丘得据土壤贤弟子为佐非楚之福也 。 ” 昭王乃止， 其秋， 楚昭 王卒于城父。 楚狂接舆歌而过 孔子， 曰： “凤兮凤兮 ， 何德之衰！ 往者不可谏兮 ， 来者犹 可追也！ 已 而已而 ， 今之从政 者殆而 ！ ”孔 子下 ，欲 与之言 。趋而 去 ，弗得与
7、之言。 ( 选自史记 孔子世家 ，有删节) 6下列对文中画波浪线部分的断句 ，正确的一项是( ) A 夫 文 王 在 丰/ 武 王 在 镐/ 百 里 之 君 卒 王 天 下/ 今 孔 丘 得 据 土 壤/ 贤 弟 子 为 佐/ 非楚之福也 B 夫 文 王 在 丰/ 武 王 在 镐/ 百 里 之 君 卒 王 天 下/ 今 孔 丘 得 据/ 土 壤 贤 弟 子 为 佐/ 非楚之福也 C 夫 文 王在 丰/ 武 王 在镐/ 百里之/ 君 卒王 天 下/ 今 孔 丘 得 据 土壤/ 贤弟子为佐/ 非楚之福也 D 夫 文 王 在 丰/ 武 王 在 镐/ 百 里 之 君 卒王/ 天 下 今 孔 丘 得 据
8、 土 壤/ 贤 弟 子 为 佐/ 非楚之福也 【解析】 “土壤 ”作“得据”的宾语 ， 故排除 B ； “百里之君 ”只是一个 名词 ，不必停顿 ，故排除 C ；“王”的宾语是 “天下”故排除 D 。 【答案】 A 7下列对文中加点词语的相关内容的解说 ，不正确的一项是( ) A“ 诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。 周代分公 、 侯、 伯、 子、男五等 ，汉朝分王、侯二等。 B “孔子讲诵弦歌不 衰 ”中的“弦歌” 指依琴瑟而咏歌。 如 史记 孔子世家 ： “ 三百五篇， 孔子皆弦歌之。” C“ 吾 为 尔 宰 ”中的 “ 宰 ” 即 是 主 管 、 总 管 。 殷 商 始 置 ，
9、 原 掌 管 家 务 与 奴 隶 ，后为侍从君王左右之臣。 D“ 令尹 ” 是 楚 国 在 春 秋 战 国 时 代 的 最 高 官 衔 ， 是 掌 握 政 治 事 务 ， 发号施 令的最高官 ， 其执掌一国之国柄 ， 身处上位 ， 以率下民， 对内主持国事 ， 对外主 持战争 ， 总揽军政大权于一身。 【解析】 B 项 ，文中 的 “弦歌”指传习诗书礼乐。 【答案】 B 8下列对原文有关内容的概括和分析 ， 不正确的一项是( ) A 陈、 蔡大夫认为 ， 孔子用于楚， 则他们的地位也会受到威胁 ， 所以他们 “ 乃相与发徒役围孔子于野 ”。 B 颜回认为孔子的学 说不被天下接受 ， 正是体现了
10、孔子君子的本色。 C 楚王想重用孔子 ， 楚令尹子西没有正面阻止 ， 反而称赞孔子师徒的贤德 ， 巧妙地阻止了孔子到楚国做官。 D 楚狂接舆认为 “往者不可谏兮 ， 来者犹可追也 ”， 表明他不赞同孔子学 说 ，认为孔子学说只能使天 下混乱。 【解析】 D 项 ， “认为孔子学说只能使天下混乱 ”没有依据。 【答案】 D 9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 夫道既已大修而不用 ，是有国者之丑也。 译文： (2) 孔子下，欲与之言 ， 趋而去，弗得与之言。 译文： 【答案】 (1) 老师的学 说已经宏大修明却不被采用 ，这是当权者的耻辱。 (2) 孔子走下车， 打算与 他说话。 ( 狂
11、人接舆) 快 步离去 ， ( 孔子) 没能与 他说话。 【参考译文】 孔子迁居到蔡国的第三年 ， 吴国军队攻伐陈国。 楚国出兵援救陈国 ， 驻扎在 城父。 听说孔子在陈国、 蔡国之间 ， 楚昭王派人聘请孔子。 孔子准备前往拜见回礼 ， 陈国、 蔡国的大夫谋划说： “孔子是个贤人 ， 他所讥刺抨击的都切中诸侯的 弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间 ， 众大夫所作所为都违反仲尼的心意。 如今楚国是大国 ， 派人前来聘请孔子。( 倘若) 孔子在楚国起用， 那么我们这些在 陈国、 蔡国主事的大夫就危险了。 ”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。 孔 子没法行 路， 断绝了粮食。 随从的弟子疲惫不堪
12、， 饿得站不起来。 但孔子仍讲习 诵读 ，演 奏歌唱 ，传授 诗书礼乐 毫不间 断。子 路很生气 ，来见 孔子说 ： “君子也 有穷困吗？ ”孔子说： “君子能固守穷困而不动摇 ，小人穷困就胡作非为了。 ” 子 贡 怒 气 发 作 。 孔 子 说 ： “ 赐( 子 贡 名 端 木 赐 ， 字子贡) 啊 ， 你 以 为 我 是 个 博 学强记的人吗？ ” 子贡 说： “是。 难道不是吗 ？ ” 孔子说： “不是啊 。 我是用一个 思想贯穿于全部学说。 ” 颜回入门 进见。 孔子说 ： “回啊 ， 诗 经中 说 不是 犀牛也 不是老 虎 ，却 疲于奔命在空旷的原野 。 我们的学说难道有不对的地方吗
13、？我们为 什么沦落到 这个地步 ？ ”颜 回说： “老师的 学说极 其宏大 ，所以天 下没有 国家能 够容纳。即 使如此 ， 老师推广而实行它 ， 不被容纳怕什么？正是不被容纳 ， 然后才现出君子 本色！ 老师的学说不修明 ， 这是我们的耻辱； 老师的学说已经宏大修明却不被采 用 ，这是 当权者 的耻辱 。不被容 纳怕什 么？不 被容纳然 后才现 出君子 本色 ！ ”孔 子高兴地笑道： “有道理啊 ， 颜家的孩子！ 假 使你拥有许多财产 ， 我给你当管家。 ” 于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子 ，孔子然后得以脱身。 楚昭王准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。楚国令尹子西说：
14、 “ 大王出使诸侯的使者有像子贡这样的吗？ ”( 昭王) 说： “没有。 ”( 令尹子西) 说： “ 大王的宰辅国相有像颜回这样的吗？ ”(昭王) 说： “没有。 ”( 令尹 子西) 说： “大 王的将帅有像子路这样的吗？ ”( 昭王) 说： “ 没 有。 ”( 令尹子西) 说： “ 大王的各部 长官有像宰予这样的吗？ ”( 昭王) 说： “没有。 ”( 令尹子西) 说： “况且 楚国的祖先 在周受封时 ， 名号为子男 ， 封地方圆五十里。 如今孔丘总是讲述三皇五帝的法度 ， 彰明周公、 召公的事业 ， 大王倘若任用他， 那楚国还怎么能世世代代拥有堂堂正 正方圆几千里之地呢？周文王在丰京 ，
15、周武王在镐京 ， 从只有百里之地的君主最 终统一天下。 如今孔丘得以占据封地 ， 有贤能的子弟作为辅佐 ， 这不是楚国的福 气啊。 ” 楚昭王于是作罢。 当年秋季，楚昭王在城父去世。 楚国狂人接舆唱着歌经过孔子的旁边 ， 唱道： “凤凰啊， 凤凰啊 ， 为何道德这样衰落！ 以往的事已无法挽回 ， 未来的事还可以补救啊！ 完了完了 ， 当今从政 的 权 贵 们 危 险了 ！ ” 孔子 走下车， 打算 与 他 说话 。( 狂人接舆) 快步 离去 ，( 孔子) 没能与他说话。 语言运用层10下面这段话在用词、语序等方面都存在错误 ，请找出来并改正。 【导学号：08902054】 论语是儒家的经典著作
16、 ， 它含意深刻 ，语言精练， 经过两千多年的流传 ，已深入人心，其中的一些话已 演练成了成语 ， 广大群众在口头或书面语言中 广泛使用， 至今仍具有较强的生命力。 【答案】 中的 “含意深刻”与“语言精练 ”互换。 中的“ 演练”改为 “ 演变” 。中在“ 广大群众”之前加“被 ”。 11 下面是关于理想的 一个框架图 ，请你把它写成一段话 ，要求内容完整 ， 表述准确 ，语言连贯 ，不超过 70 个字。 【导学号：08902055】 【答案】 我们树立理想的前提是要保证它科学合理 ，并且要具体可实施。 在实现理想的过程中 ，我们需要踏实，坚韧不拔 ，同时还要具备良好的心态。 12仿照例句，
17、 再写两个句子来表现孔子 “生命”的特点。 【导学号：08902056】 细 读 孔 子 的 一 生 ， 他 没 有 作 过 一 首 诗 ， 但 是 他 的 整 个 生 命 呈 现 为 本 质 的 “ 诗 ” 性 _ ， _ ， _,_ ，_ ， _ 。 【解析】 做此题 ，第一，要看清题干的要求 ，要围绕“生命” 特点来写； 第二 ， 要 注 意 例 句 的 句 式 ， 句间关系是转折；第三 ， 例 句 给 我 们 提 供 一 个 意 象 “ 诗”， 以此为出发点进行发散联想。 【答案】 ( 示例) 细读 孔子的一生 他没有写出一篇正式的哲学论文 但是 他的整个生命呈现为本质的 “ 思 ” 的状态 细 读 孔 子 的 一 生 他没有 波 澜 壮 阔 的生命经历 但是他的整个生命达到了史诗的至高境界
