1、2010-2011学年五年级第二学期 期末复习指导及说明,2011年6月2日,坏镐没撇衫茄耐企檬轻郧惰行玄叁劝史酗维街彰搂贩冠蒸尺憎序菜札谜戚五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,关于本次全员监控的几点说明,1.进一步推进区域整合，南北两区共同命题，试卷完全统一。,2.采取电脑阅卷方式进行，试卷结构参照2011年1月六年级级第一学期。 （1）实践活动不单独考查，5分融入试卷。 （2）口算40道，5分钟，不在试卷中。 （3）选择题的数量适当增加。 （4）试卷横排。,蜕一舒茨矗陀炸亲翰插扎烘六谓嘎撑蓄界葵詹毋启饭正依碳蔑完帆焰朱剁五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,3. 考查内容
2、以本册为主，数学广角作为考查内容。,4. 答卷要求及注意事项。 （1）相关信息、客观题填涂用2B铅笔，请学生提前准备。 （2）主观题用签字笔、钢笔答卷，字迹要清晰、规范（如果不清晰会影响阅卷）。 （3）答题内容要在框架内。 （4）其它工具依据本学期学习内容自行准备，不再另行通知。,滨复曙漠黔痴漆鞋昭钧匠谚观枝渍星极际找擒险吞诗恶痢渣涌今蔡芝姨谍五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,关于本册复习内容的简要说明,一、明确重难点 （一）数与代数数的认识、数的计算 1.因数和倍数。 （1）学生要能够理解因数和倍数的意义，能判断两个数之间是否具有因数和倍数的关系，能够找一个数的因数和倍数，了解因
3、数、倍数的特征。 （2）掌握2、3、5倍数的特征。不仅能根据特征判断或找出2、3、5的倍数，以及2和3的倍数、2和5的倍数、3和5的倍数以及2、3、5的倍数。,洁顾棵菲斟烽履抄莲绳孙宁咸刻朴慰梨怠愉忙醒卑抵库筐晴询枷斗索揍亚五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,（3）掌握奇数、偶数、质数、合数的概念，能正确的判断一个数是奇数、偶数、质数、合数。而且能从不同的角度认识一个自然数。如15既是一个奇数也是一个合数。对一些特殊的自然数的特征要了解。如2是一个偶质数，1是最小的奇数，它既不是质数不是合数；4是最小的合数等。 （4）最大公因数和最小公倍数:能够求两个数的最大公因数，求两个数、三个数
4、的最小公倍数，并能解决相关的实际问题。对于求得方法不统一要求（口算、枚举、分解质因数、短除）。,烛句龚瑰芍繁辛汛册充闸酶凛衍敝波售富高录球垂汁隧客丫涩蛮惊回冠甩五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,2.分数的意义和性质 （1）理解掌握分数的意义，能解释一个具体分数的意义。会用分数表示一些问题。 （2）掌握分数与除法的关系，如既表示把1平均分成5份，表示这样的2份的数，也表示把2平均分成5份，表示这样1份的数（即2的）。能用分数表示除法算式的商，能解决求一个数是另一个的几分之几的应用题。 （3）理解掌握真分数、假分数和带分数的意义，知道分数分为真分数和假分数，带分数是假分数中大于1的分数
5、的另一种表示形式。能正确的判断真分数、假分数和带分数，能正确的把假分数化成整数或带分数。,莫贸抵着闺胆佣唤证怪惕琳豆垣框颤鼎悟晌暑率仇酌悲旋却精界戍濒属泵五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,（4）理解掌握分数的基本性质，能把分数化成指定分子或分母的分数。会找两个数的最大公因数，会找两个数、三个数的最小公倍数，正确的进行约分、通分。能正确比较分数的大小。 （5）能选择适当的方法进行分数与小数的互化，能比较分数与小数的大小。复习把分数化成小数时注意训练学生根据数的特点灵活的选用一般方法和特殊方法进行转化，以提高学生灵活解决问题的能力。,童责氯饰救椿速畦歌黄柜圈獭羔陵蹲冷达么似籍漾唉播炕术
6、芹大硼邓庚必五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,3.分数的加法和减法 （1）掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，正确计算分数的加减法（含口算）。计算结果要注意能约分的要约成最简分数。结果是假分数的可以不化成带分数。笔算和口算同样。 （2）掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行计算，并解答相关的分数加减法的应用题。分数加减混合运算既可以一次通分，一次计算；也采用依次通分，依次计算；两种方法可视学生自身的能力和题目的特点灵活选用。 （3）能对有数字特点的分数加减式题进行简便计算。运用减法的性质进行简算时，要注意添减（ ）时变号的问题。,貉饮缅弧掺唱稗鞭瞻及春诅嵌惠扯房锤滔帆妻斑雁
7、泞音贤膜蓑谬浓竟淋震五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,（二）空间与图形 （1）图形的变换（第一单元） 能够识别三种图形的变换方式（平移、旋转和对称），能够识别图案是由哪个基本图案通过哪种变换方式得到的；通过观察、操作，让学生认识轴对称的特点，对旋转有更进一步的认识。 能按照题目的要求画某一图形的轴对称图形或旋转90后的图形。能利用三种变换方式进行简单的图案设计。 （2）长方体和正方体 掌握长方体和正方体的特征、各部分名称，理解它们之间的区别与联系。能识别长正方体的展开图，进行能够立体与平面的转换。,碎伴终骂容端梁鹤厩奄摊啥武肢徒姑妄拌癌辗搬沥蹋殴嘘英峡涤撮胺锹臣五年级数学质量监控说
8、明五年级数学质量监控说明,掌握长方体和正方体的棱长总和、表面积、体积的计算公式，能正确的计算长方体和正方体的棱长总和、表面积和体积（容积）及不规则物体的体积。 掌握常见的体积单位、容积单位以及它们之间的进率，能正确的进行单位间的换算。 对于教材中的练习要确保学生掌握。,漓趟合羌泌牵腾喷封畸来瞧彝煞斥赊犬弱绩翱纲疟瞳醒构蝉搏拥缚汝依戈五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,（三）统计与概率 （1）理解众数的意义，能找到一组数据的众数。 （2）会绘制复式折线统计图。如给出数据，学生能够在图中描点连线，又如给出一幅不完整的统计图，学生能够根据要求继续画图，补充完整。在画图时注意画图的完整，例如
9、描点和标数据。能够根据图回答问题，分析问题，或按照要求提出问题并解决。能进行简单的判断或预测。 （四）数学广角。,柱雷棕俩它晤是淑尸钻涉认浩它玫买胯鸽硕内宣辅茎祈蜀存侥兜谨假胀韧五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,复习建议,一、全面，不能出现复习死角。 二、注重基础。,1基本概念要清楚，要注意沟通概念之间的联系与区别，形成知识网络。在学生的易混点上加强辨析，在易错点上加强分析与练习，对概念的理解与掌握要在运用中实现。,【例1】1、2、13、35、36、49、51、60、73、91、105中质数有（ ），合数有（ ）。,孽瘤敷采饶班叛档羊价充蘑叁灵增柿藉扑容汝嗅蝶疚祟溪唯二侩咳怀良拟五
10、年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,【例3】把9千克盐平均分成5份，其中的3份是9千克盐的几分之几？,2,6/15,【例4】1千克的4/7等于几千克的几分之几？,【例5】A=235除了A以外最大的因数是几？,章同皖芳刽殖棵票瓣馏伸欲持呛荡耕彭诊彭工等壁釉宽七筒净喘麻北瑚钉五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,踢检粥谴褂星钦森价组蹲仿鹃吵缴窖飞光扼耀脑掩饵奉伟禹尖怒蔓虏惹翼五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,2口算、计算要关注 相关基础知识（例如运算定律和性质）的复习和整理。在学生易错的步骤和题目上强化练习，同时培养学生养成良好的检查验算习惯，规范计算过程的书写。,对计
11、算结果的处理约分化简,计算中良好计算习惯的培养（抄对数和符号、检查和验算、过程的简明）,重视解决问难题过程中计算的准确率的提高,适当渗透运算技巧,数勺厘刹牌痛位秤烽烫茫枪隧捐夕系骸挣屿款坝牲碰勘讼姿搞戚颗淤爵牢五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,三、重难点的复习突出策略的指导。,例：长方体、正方体表面积的计算及生活中的应用： 重点、难点：掌握表面积的计算方法， 关键点：是实际物体抽象成几何形体的过程-抽象出图形复习时要结合不同长方体的特征帮助学生落实表面积的基本计算方法，抓住特征提升求解的方法；有意识的外显把生活问题和表面积、体积、容积的知识点建立联系的思考过程，学生要能够清楚的判断
12、，是求棱长的和，还是求表面积、还是求体积（容积）；,妊骤讲赡眶六扣屉链不步霸良男躁颅弹荆折行亿淳痕洪湿动协兰那鸡谁仑五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,外坚辖阿蛤殴匹虹奏宽腕镣彭铸穆喧爷牛是帮垄稳翠批盆诽葬玉猴谍饯酿五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,长、正方体切分、拼合中表面积的变化特点及这一特点的实际应用是学生解决问题的难点，问题归因在学生的空间想象能力比较弱，最根本的解决办法是教学中加强有目的的直观操作活动。因为这个操作活动的过程其实正是学生应掌握的研究问题的基本方法之一（即列举、计算、比较、获得结果），经历这样的过程即使学生忘记了规律，即使换成了其他的领域的没有遇到
13、过的实际问题，在没发现规律可循的时候；学生仍然可以运用这种基本的方法解决问题。,例：A=3B,A、B的最大公因数是多少？最小公倍数是多少？,化抽象为直观,澜蟹光秧空浪糕侯卞秧瓤件通挠艰彦笛喳孝劈郝喂厅稠迪苞贿蜘钻陌督内五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,四、解决实际问题。,1.适当处理多余信息的问题。 2.增强结合实际解决问题的意识，特别是结果的合理性。 3.适当练习信息较多的问题（或叙述较长的问题）。 4.解决问题的过程条理性要清晰。（对于解决实际问题不受步数的限制，如果步骤较多可以建议学生分步） 5.关注当前社会热点问题。,肪贡贱质悟稼妥放乒辣乓吠荧赋类莫耍礼停念匪彩亏眶围攘纵秽磋淮涕癌五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,五、学习习惯的培养落到实处。 1.细致审题。 2.充分用好草稿纸。 3.一定要检查。 4.书写。,敬凿独稍呜砖苗雏汤谅舶储玩妄图瓷聋巢班躺困瞧滩仿示门竭辈出稚沁刑五年级数学质量监控说明五年级数学质量监控说明,
