1、Module 1 GREETINGS 功能：问候和道别自我介绍 语言：Hello. Hi. Im. Goodbye. Bye-bye. Good morningHow are you？Im fine，thank you. 词汇：helIo （hi） ， I am （Im） ， goodbye（bye-bye） ，Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you?Unit 1 Im Sam 准备导入： 1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very goo
2、d！Well done!或 Clever boygirl！2用英语告诉学生本人名字，说:Im Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动 1：听音指图 1打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中 Sam，Daming，Amy 和 Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别） 。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动 2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解
3、释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，Im（人物的姓名）,他们要回答：Hello， （同一人物的姓名） 。举例： 老师： Hello，Im Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3用 Sam和 Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生： Hello,Im Mr Guo。 全班： Hello，Mr Guo。 5向学生说明 Hi和 Hello是一样的。重复这一活动，用 Hi代替 Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明 Goodb
4、ye和 Bye-bye是一样的。 活动 3：向同学问候及道别 1让学生们看书。告诉他们老师是 A，他们是 B。老师将会说：“Hello，class ”他们必须说： “Hi，Mr Guo” 。用 Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Mr Guo。 老师： Byebye， Kim。 学生：Goodbye，Mr Guo。 2要求学生向身边的人说“Hello” 和“Goodbye” 。让他们参照书中的例子。一个学生做 A另一个做 B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye” 时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要
5、求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye” 补充活动 1： 1把四个生词写在黑板上： Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2读出这些词，要求学生跟读。 3要求学生从中选出一个单词，记住它。 4点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。 举例： S1： Hi。 全班： Hello。 补充活动 2： 1在纸上分别写出 Hello，Hi，Goodbye, Bye-bye. 2将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 举例： 老师：Hi。 学生：（指着写有“Hi” 的纸片）Hi. 3告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。 举例： 老师： Hi。 学生： Hello。
