植物的睡眠教学反思今天跟孩子一起学习西师版小学三年级课文植物的睡眠一课时，在引导孩子自主提问时做得还不错，首先我给课题“睡眠”一词打上引号，引导孩子分析植物的睡眠用的是拟人的修辞方法，然后问问孩子你是怎样睡觉的？孩子纷纷发言，然后我话锋一转，引导孩子读课题，然后引导孩子自主提问：看到这样一个有趣的题目，你想知道哪些问题呢？孩子纷纷举手：植物为什么要睡眠？（邢兰月）有哪些植物需要睡眠呢？（唐雪松）睡觉的植物在哪儿呢？（杜艾佳）植物睡觉时的样子怎样呢？（廖艺）孩子们的问题抓住了课文的重点，让我很感动。其次，在引导孩子学习各种植物的叶子和花在睡觉时的样子时，我适当地利用手势，引导孩子用手做植物睡觉时的各种姿势，孩子们兴趣非常浓，个个兴趣盎然。比如：在引导孩子学习合欢树的叶子睡觉时的样子时， （在白天舒展而平坦，到了夜幕降临，无数小羽片成对成对地折合关闭）我引导孩子用的小手当树叶，做合欢树小羽片成对舒展与合闭的各种姿势，孩子不仅学得快，而且很有兴趣。后面的三叶草和花生的睡眠姿势我也如法炮制，学生学得兴趣盎然。
