第 4 课时 练习六教学目标：1.通过练习，进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。2.能应用这一知识解决简单的实际问题。教学重点：熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。教学难点：两位数加两位数的进位加、两位数减两位数的退位减法。教具准备：课件教学过程：1、知识再现1.口算（练习六第 1 题）指名口算。先比较前面两组每组上下两题的区别和联系。再比较前面两组每行左右两题的区别和联系。2.揭示课题。板书：练习六2、基本练习1.完成“练习六”第 2 题。同桌两人合作练习。2.完成“练习六”第 3 题。先明确题目要求，再交流估算方法。在教材上用“”圈出得数比 50 小的算式，用“”圈出得数比 50 大的算式。3.完成“练习六”第 4 题。让学生直接写得数。注意速度。3、综合练习1.完成“练习六”第 5 题。指名学生读题，理解题意。提问：“下车 15 人” “上车 11 人”什么意思？学生独立完成。教师巡视指导。2.完成“练习六”第 6 题。指名学生读题，理解题意。学生独立完成，集体订正。4、反思总结这节课我们一起练习了两位数加两位数、两位数减两位数的口算，用这一知识解决了生活中的实际问题。你有什么收获？5、 课堂作业
