1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学 时 数： 36 学 分：编 写 者： 编写日期： 2015年 2月一、 课程的性质和目的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高校思想政治理论课程中最核心、份量最重的一门课程，是全校各专业学生的一门必修课。本课程旨在通过教学，使学生掌握和领会毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八大以来形成的最新理论成果产生的历史必然性、历史地位及对中国革命、中国社会主义建设和改革事业的指导意义；把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本内容及其科
2、学体系，深刻理解党的十八大以来形成的最新理论成果基本内容，从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂；通过教学，使学生树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，激发全面建成小康社会、实现中华民族复兴的中国梦、投身于现代化事业的积极性、主动性和创造性。二、 课程基本要求把握毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八大以来形成的最新理论成果的基本理论，深刻理解马克思主义中国化的科学内涵和重大意义。通过本课程的学习，使学生了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题，帮助学生坚定马克思主义信念，进
3、一步树立正确的世界观、人生观和价值观；树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。同时要通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来，培养学生独立思考和勇于创新的能力。三、 本门课程与其他课程关系本课程的基础为马克思主义基本原理、中国近现代史纲要，为后续的各门基础课和专业课提供世界观和方法论的指导。四、 主要教学方法本课程分为课堂教学和实践教学两个环节。其中，课堂教学 48 学时，3 学分，实践教学 48 学时，3 学分。课堂讲授
4、为主，辅以一定的社会实践、对重大社会热点问题的讨论和作业。五、 考核方式本课为考试课，其中考试占 60%、平时作业占 40%（出勤、讨论、课堂表现、课程作业、社会实践）六、 推荐教材及参考书使用教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ，高等教育出版社，2013 年修订版参考书目：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ，高等教育出版社，2010 年修订版邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 ，孙居涛编写，武汉大学出版社毛泽东思想概论 ，庄福龄主编，中国人民大学出版社毛泽东选集第 1、2、3、4 卷，人民出版社 1991 年版毛泽东文集第 6、7 卷， 人民出版社，1999 年版中国人
5、民大学出版社邓小平文选第 1、2、3 卷，人民出版社，1994 年版十六大报告全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面, 人民出版社江泽民文选第 1、2、3 卷，人民出版社，2006 年版中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 ，人民出版社 2006 年版树立和落实科学发展观胡锦涛，中央文献出版社 2005 年版十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗十八大报告坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗七、课程教学内容毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (1-12 章)第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
6、（8 学时）教学要求：1、 了解马克思主义中国化的历史进程；2、 理解马克思主义中国化理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用；3、 掌握马克思主义中国化的科学内涵和精神实质；4、 了解党的思想路线形成和发展的过程及其主要内容；5、 理解重新确立实事求是思想路线的历史背景和重大意义；教学重点：1、中国化马克思主义形成的时代背景、实践基础、历史渊源和历史过程；2、中国化马克思主义的科学体系和历史地位。教学难点：1、 中国化马克思主义的历史地位和指导意义；2、 如何理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系；3、 实事求是思想路线的主要内容和历史意义；4、 邓小平在恢复和发展党的
7、思想路线斗争中的历史功绩；5、 实事求是既是党的思想路线的核心，又是马克思主义中国化理论的精髓。教学内容：第一节 马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第二节 毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第三节 中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓 一、实事求是思想路线的形成和发展二、实事求是思想路线的科学内涵三、实事
8、求是是马克思主义中国化理论成果的精髓第二章 新民主主义革命理论 （4 学时）教学要求：1、 了解近代中国的基本国情；2、 了解新民主主义革命理论形成和发展的过程；3、 深刻理解新民主主义革命的总路线和基本纲领；4、 掌握新民主主义革命的基本经验教学重点：1、 近代中国的基本国情；2、 新民主主义革命的总路线和基本纲领；3、 新民主主义革命道路的形成及其重大意义。教学难点：1、 如何理解新民主主义革命的性质？2、 如何理解新民主主义革命理论是对马克思主义理论的丰富和发展？教学内容：第一节 新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、中国革命经验的概括和总结第二节 新民主主义革
9、命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义革命的基本纲领第三节 新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义第三章 社会主义改造理论 （4 学时）教学要求：1、 了解新民主主义社会的过渡性质；2、 理解社会主义社会是新民主主义社会的必然前途；3、 掌握过渡时期总路线的基本内涵、理论依据；4、 了解我国社会主义改造的基本经验；5、 掌握社会主义制度确立的理论根据。教学重点：1、 过渡时期的总路线及理论依据；2、 我国社会主义改造的基本经验；3、 我国确立制度的重大意义及理论根据。教学难点：1、 为什么说社会主义是
10、近代中国的历史的、必然的选择？2、 中国特色的社会主义改造。教学内容：第一节 从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据第二节 社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验第三节 社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的确立及其理论根据二、确立社会主义基本制度的重大意义第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 （2 学时）教学要求：1、掌握党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果；2、把握党对社会主义建设道路初步探索的意义；3、掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。
11、教学重点：1、 把握党对社会主义建设道路初步探索的意义； 2、 掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。教学难点：1、掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。教学内容：第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想三、走中国工业化道路的思想四、初步探索的其他理论成果第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训一、社会主义建设道路初步探索的意义二、社会主义建设道路初步探索的经验教训第五章 建设中国特色社会主义总依据（2 学时）教学要求：1、 理解社会主义初级阶段的含义、基本特征和主要矛盾；2、 掌
12、握社会主义初级阶段基本路线的内涵；3、 了解党在社会主义初级阶段基本纲领的主要内容；建设中国特色社会主义的基本经验；4、 了解社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段；教学重点：1、社会主义初级阶段的含义、基本特征及根本任务；2、我国社会主义初级阶段的长期性；3、党在社会主义初级段的基本路线的实质及其内在关系；教学难点：1、 社会主义初级阶段的长期性教学内容：第一节 社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段性特征第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾
13、二、社会主义初级阶段的基本路线三、社会主义初级阶段的基本纲领第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 （4 学时）教学要求：1、 了解中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索过程；2、 掌握邓小平关于社会主义本质新概括的内容、特点；3、 理解社会主义建设的根本任务；4、 掌握中国特色社会主义的发展战略；5、 了解全面建设小康社会目标。教学重点：1、 导致两个“没完全搞清楚”的根源；2、 社会主义本质论断的深刻内涵和重大意义；3、 社会主义建设的根本任务；4、 中国特色社会主义的发展战略；5、 全面建设小康社会目标。教学难点：1、 社会主义本质科学论断的内涵和显著特点；2、中国特色社
14、会主义发展战略。教学内容：第一节 社会主义的本质一、社会主义本质理论的提出和科学内涵二、社会主义本质理论的重要意义第二节 社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力二、大力发展科学技术三、坚持科学发展第三节 中国特色社会主义的发展战略一、“三步走”发展战略 二、全面建成小康社会三、实现中华民族伟大复兴的中国梦第七章 社会主义改革和对外开放 （4 学时）教学要求：1、理解社会主义社会的基本矛盾；2、正确把握社会主义改革的性质、内涵和意义；3、理解改革、发展、稳定之间的辨证关系；4、掌握对外开放是我国的一项长期的、基本的国策。教学重点：1、社会主义社会的基本矛盾；2、为什么说改革是社会主义制度的自
15、我完善和自我发展？为什么说改革是第二次革命？3、改革、发展、稳定之间的辨证关系？4、中国的发展离不开世界。教学难点：1、社会基本矛盾原理；2、改革的内涵、性质及其意义。教学内容：第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路一、决定当代中国命运的关键抉择二、社会主义制度的自我完善和发展第二节 坚定不移地推进改革一、全面深化改革二、坚持改革的正确方向三、正确处理改革、发展、稳定的关系第三节 毫不动摇地坚持对外开放一、中国的发展离不开世界二、全方位、多层次、宽领域的对外开放三、全面提高开放型经济水平第八章 建设中国特色社会主义经济 （8 学时）教学要求：1、理解从社会主义计划经济向社会主义市场经
16、济的转变是遵循社会经济发展的客观规律，发展社会主义生产力的必然要求；2、掌握社会主义市场经济体制的一般特征；3、了解我国的基本经济制度；4、理解为什么必须坚持和完善按劳分配为主体的分配制度；5、了解我国社会主义建设的重大发展战略。教学重点：1、社会主义市场经济的基本框架和基本要求；2、社会主义基本经济制度提出的依据；3、公有制经济的主体地位；4、社会主义市场经济条件下的收入分配体制；5、建立和健全社会保障体系的重要意义；6、转变经济增长方式，推进自主创新，建设社会主义新农村。教学难点：1、公有制经济的主体地位及其在国民经济中的比重；2、个人收入分配问题；3、转变经济增长方式，走新型工业化道路。
17、教学内容：第一节 建立社会主义市场经济体制一、中国社会主义市场经济体制的选择过程二、社会主义市场经济理论的形成和发展三、社会主义市场经济体制的基本特征第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立二、坚持公有制经济的主体地位三、鼓励、支持和引导非公有制经济发展第三节 社会主义初级阶段的分配制度一、坚持按劳分配的主体地位二、多种分配方式并存三、深化分配制度改革，健全社会保障体系第四节 推动经济又好又快发展一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合二、推进自主创新能力，建设创新型国家三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路四、建设社会主义新农村五、
18、统筹区域发展六、建设资源节约型、环境友好型社会第九章 建设中国特色社会主义政治 （2 学时）教学要求：1、掌握中国特色社会主义民主政治制度的主要内容；没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化；政治体制改革的必要性；依法治国的涵义和重要意义。2、理解我国的国体和政体；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；共产党领导下的多党合作和政治协商制度，以及民族区域自治制度，是我国的两项基本政治制度；3、了解党的十一届三中全会以来我国民主政治建设、政治体制改革和法制建设的进程及对整个中国社会的影响。教学重点：1、中国特色的人民民主专政；2、社会主义民主政治建设是一个长期的历史过程，民主政治建设的根本要
19、求；3、我国政治体制改革的必要性、基本任务；4、依法治国的含义和意义。教学难点：1、党的领导、人民当家作主与依法治国的关系；2、我国社会主义民主政治建设面对的主要问题及解决的对策。教学内容：第一节 中国特色社会主义的民主政治制度一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一二、人民民主专政三、人民代表大会制度四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度五、民族区域自治制度五、基层群众自治制度第二节 依法治国，建设社会主义法治国家一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略二、加强社会主义法制建设第三节 推进政治体制改革，发展民主政治一、深化政治体制改革，扩大社会主义民主三、社会主义社会的民主、
20、自由和人权第十章 中国特色社会主义文化 （2 学时）教学要求：1、 理解中国特色社会主义文化建设的战略地位；2、 了解中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容；3、 如何建设社会主义核心价值体系？教学重点：1、社会主义和谐文化建设的重要意义；2、新形势下如何弘扬民族精神和时代精神？教学难点：当代大学生有哪些思想道德中的深层次问题。教学内容：第一节 发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向；二、中国特色社会主义文化建设的根本任务；三、中国特色社会主义文化建设的基本方针第二节 建设社会主义核心价值体系一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现二、坚持马克思主义指导思想三
21、、树立中国特色社会主义的共同理想四、弘扬民族精神和时代精神五、树立社会主义荣辱观第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设一、加强思想道德建设二、发展教育和科学三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业第十一章 建设社会主义和谐社会 （2 学时）教学要求：1、 了解社会主义和谐社会的基本含义和建设社会主义和谐社会的重大意义；2、 把握构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。教学重点：1、 和谐社会的基本内涵；2、 如何构建社会主义和谐社会？教学难点：构建社会主义和谐社会的指导思想和重要举措。教学内容：第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性一、构建社会主义和谐社会的提出二
22、、构建社会主义和谐社会的科学含义三、构建社会主义和谐社会的重要意义第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务二、加快推进以改善民生为重点的社会建设第九章 实现祖国完全统一理论 （2 学时）教学要求：1、 理解“一国两制”是实现祖国统一的唯一正确的方针；2、 解决台湾问题的基本原则和基本方针。教学重点：1、“一国两制”的基本内容、基本方针和基本政策；2、“一国两制”构想的重要实践意义；3、香港和澳门的回归；4、台湾统一的基本原则和方针。教学难点：台湾问题为什么久拖不决？教学内容：第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益一、维护国家统一是中华民
23、族的优良传统二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践四、新形势下对台湾工作方针第十章 国际战略和外交政策 （2 学时）教学要求：1、 理解和平与发展是当今时代的主题；2、 理解世界多极化和经济全球化的时代发展趋势；3、 了解独立自主和平外交政策的基本原则；4、 维护世界多样性，建立公正合理的国际政治经济新秩序。教学重点：1、当今世界和平与发展这两大问题，至今一
24、个也没有解决；2、当今国际局势发展的基本态势；3、我国之所以维护世界多样性和多样化的依据；4、在建立国际政治经济新秩序问题上斗争的焦点和中国的主张。教学难点：1、当今国际局势发展的基本态势；2、中国在国际冲突中如何贯彻外交的八字方针和八字精神。教学内容：第一节 外交和国际战略理论的形成依据.196一、和平与发展是当今时代的主题.196二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展.198三、抓住和用好重要战略机遇期.201第二节 坚持走和平发展道路.203一、和平发展道路的根据和重要意义.203二、坚持独立自主和平外交政策.205三、实施互利共赢的开放战略.210四、推动建设持久和平、共同繁荣的和
25、谐世界.211第十一章 中国特色社会主义事业的依靠力量 （2 学时）教学要求：1、 了解中国特色社会主义的各种依靠力量；2、 理解爱国统一战线的意义和内容；教学重点：1.必须最充分最广泛地调动一切积极因素的依据和这方面的两项基本要求；2.工人阶级在我国现代化建设和改革开放中的重大作用；3.社会变革中出现的新社会阶层及其特点；4.爱国统一战线的意义和内容。教学难点：1、社会各阶级、阶层的关系及作用；2、宗教问题的长期性及中国共产党解决宗教问题的方针和政策。教学内容：第一节 建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量二、新的社会阶层是中
26、国特色社会主义事业的建设者三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造四、巩固和加强各族人民的团结合作第二节 巩固和发展爱国统一战线一、统一战线是中国革命、建设和改革事业的重要法宝二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策第三节 加强国防和军队现代化建设一、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务三、新世纪新阶段人民军队的历史使命四、积极推进中国特色军事变革第十二章 中国特色社会主义事业的领导核心 （2 学时）教学要求：1、理解坚持党的领导和改善党的领导之间的关系；2、理解党的执政地位是中国人民和
27、中国历史的选择；3、如何加强党的先进性建设。教学重点：1、党的执政地位是中国历史和中国人民的选择；2、新时期改善党的领导、加强党的建设的重要意义。教学难点：1、如何理解党的执政地位是历史和人民的选择；2、如何估计中国共产党领导的反腐败斗争的成效和反腐败斗争的前景。教学内容：第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证一、中国共产党的性质和宗旨二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择三、坚持党的领导必须改善党的领导第二节 坚持立党为公、执政为民一、保持党和人民群众的血肉联系二、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益第三节 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程一、党的建设是一项伟大工程二、加强党的执政能力建设三、加强党的先进性建设答疑 2学时撰写人：教研室审核： 学（课）部批准：
