1、2017 年贵州省黔南州中考语文试卷一、选择题（30 分，每小题 3 分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.踟 （ch） 吞 （sh） 浩浩 汤（shng ） 气吞 牛（du ）蹰 噬 汤 斗 B. 鸠（j） 悔（chn ） 乐此不 （p ） 选贤 能（j）雎 忏 疲 与 C. 然（ yn） 荒 （mi ） 花团锦 （z ） 千山万 （h）俨 谬 簇 壑 D. 留（zh） 扶 （y） 踉踉 跄（qing） 引颈受 （l）滞 掖 跄 戮 2.下列书写完全正确的一项是（ ）A.亵读 煞白 更胜一筹 芸芸众生B.阔绰 诘问 物竟天择 持之以恒C.羁绊 恻隐 张皇失措 歇斯底里D.睥睨 荫庇
2、 相形见拙 沿溯阻绝3.下列加点成语使用不当的一项是（ ）A.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象 ，敬重有颔 首低眉 加B.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出 的样子来，好像参差不齐脱了版的印刷C.黔南自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商 前来投资兴业针锋 相 对D.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼， ，沥尽心血兀兀穷 年4.下列句子有语病的一项是（ ）A.按照黔南州“一圈两翼”战略部署，为提升“ 大都匀”的城市品位和首位度，都匀市强化城市规划引领，加快完善交通路网，积极推进棚户区改造大力打造生态景观，为把“都匀”建设成“都市”而奋斗B.我国领海不
3、断被侵扰，为应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大海上巡逻密度和执法装备的质量C.“一带一路”国际合作高峰论坛在北京圆满闭幕与会各方达成诸多重要共识，收获 270多项具体成果，并发表联合公报D.国际金融危机发生后，中国政府在经济领域果断应对、措施有力，在民生领域高度重视、持续投入，均取得良好效果5.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）2A.而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！B.虽有嘉肴、弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也C.唯有朱子解得最好，他说：“ 主一无适便是敬”D.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂6.下列句子排序正确的一项是（ ）也有的
4、似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。A.B.C. D.7.下列修辞手法判断有误的一项是（ ）A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排比）B.父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹 （比喻）C.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 （通感）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（设问）8.下列
5、句子语言表达得体的一项是（ ）A.阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说：“别哭！再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦！”B.某校为高三学子举行送祝福活动，校内电子屏显示主题语为：“ 擦干眼泪，从头再来！”C.好友数学考满分，张乐拍着好友的肩膀说：“ 恭喜！恭喜！勇夺桂冠，下不为例！”D.交警敬礼后对司机说：“同志，您好！请出示您的驾驶证、行驶证例行检查，谢谢配合 ”9.下列文学知识说法有误的一项是（ ）A.我的叔叔于勒作者莫泊桑是法国著名作家，其代表作有羊脂球 项链等B. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，所以也称“诗三百”这些诗歌分为“风 ”“雅”“颂” 三个部分
6、C. 资治通鉴 是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，被列为二十四史之首，鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”D.威尼斯商人是文艺复兴时期英国戏剧家莎士比亚早期的喜剧， 哈姆雷特 奥赛罗李尔王 麦克白都是他的悲剧作品10.下列句子加点字词不属于词类活用的一项是（ ）A.吾妻之 我者一 作气美 鼓 B. 白玉之环其一 坐于前腰 犬 C. 江湖之远则忧其君一狼得骨处 止 D.尉果 广任意笞 东 西二、积累与运用（10 分）11.根据提示，默写填空。在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫袒露出“安得广厦千万间， _”的济世情怀（茅屋为秋风所破歌 ） ；面对危急情
7、况，诸葛亮表现出“_， _”的勇敢担当（出师表 ） ；面对国土沦丧，辛弃疾展现出“了却君王天下事， _”的雄心壮志（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 ） ；面对生死抉择，文天祥显现出“ _， _”的正义凛然（过零丁洋 ） ；面对王朝飘摇，陆游抒发出“ _，尚思为国戍轮台” 的坚定不移的报国之志（十一月四日风雨大作 ） ；面对贬谪境遇，范仲淹传送出“_，后天下之乐而乐”的忧国忧民的高尚情怀（岳阳楼记 ） 这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。根据划线句子仿写。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕微风，为我送来芬芳；如_，_。我将带着你的祝福去搏击人如茫茫雾 海中的一 盏
8、 明灯 ,为 我指明方向_生的风浪，拥抱美好的明天。三、阅读（40 分）12.古诗赏析，完成下列各题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）从表达方式上看，词的上阕重在_ ；下阕重在_ 。（2） “持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在情感表达上有什么好处？（3）这首词塑造了一个怎样的人物形象？13.阅读鱼我所欲也与生于忧患，死于安乐选段，完成下列各题。【 甲 】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦
9、我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏4者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死
10、而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （鱼我所欲也 ）【 乙 】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自生于忧患，死于安乐 ）（1）解释下列加点字 尔而与之_蹴 所识穷乏者 我与_得 而后 _作 其筋骨 _劳 （2）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是_A.生亦/我所欲，所欲 /有甚于生者。B.故 /天将降大任/ 于是人也。C.万钟 /则不辩礼义/ 而受之。D.征于色
11、/ 发于声/ 而后喻。（3）翻译句子。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（4）甲乙两则文段都运用 _的论证方法，甲文论证出_ 的观点，乙文论证出_的观点。14.阅读文段，完成下列各题。多年前，参加全国政协十一届常委会学习讲座的常委们各个神情严肃，正襟危坐，全神贯注地倾听科学家讲解一个“惊天动地” 的问题：全球气候变化和我国加强应对气候变化能力建设。有道是“天变不足畏” ，可今日之“天变” 全球气候变化，已在广泛深刻地影响和危害人类的根本利益。人无远虑，必有近忧；今无善举，后患无穷。都说是“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，可今日之“天下” ，无论
12、发达国家还是发展中国家，都在为应对气候变化国际合作行动中如何分担温室气体减排义务，如何在“低碳经济”领域夺取竞争优势，而穿梭往来、吵吵嚷嚷。国际公认的气候变化科学评估组织 IPCC 发出警告，最近 50 年主要是由于排放二氧化碳等大气温室气体的浓度大幅增加，造成温室效应增强，致使全球气候变暖。1906 年至 2005 年全球地表平均温度上升了0.74若在一家一户，这点变化或不易察觉，但在人类共同的家园地球，却已是危机四伏。山地冰川和格陵兰冰盖在加速融化，海洋升温引起海水热膨胀、海平面上升，极端气候事件增多增强。预计到世纪末，全球地表平均温度可能升高 1.1至 6.4，在短时间内达到甚至超过近
13、1 万年来的最高值。到那时，已经体现在冰冻圈、农业、水资源、生态系统、人类健康等诸多方面的气候影响会更加严重，高温、热浪、强降水、台风和飓风将不断来袭。“天塌下来有高个子顶着，我们着什么急？”的确，近 50 年气候变暖的主要责任在发达国家。美国国家和海洋大气管理局最新监测数据显示，全球大气二氧化碳 浓 度由工 业 革命前 1750年的 约 280,上升到 2008年 386,超 过 了_ 近 65万年以来的自然 变 化范 围_发达国家无疑应为减少二氧化碳排放承担更多的义务。但也不能不看到，处于工业化、城市化快速发展阶段的我国，在当前和今后一定时期内，能源消费和二氧化碳排放难免总量大、增长快，已
14、经并将继续成为世界二氧化碳排放增长量的主要来源国。天下如此堪忧，我们不能不忧！金融危机来势凶猛，毕竟还是阶段性的；气候危机初露端倪，却是趋势性的。经济复苏或可倾力而为， “绿色复苏”断难一蹴而就。努力去研究和发展以能源的高效利用与清洁能源开发为基础，以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳经济” ，突破我国经济发展过程中资源和环境瓶颈性约束，推动我国产业升级和技术创新，实现全球应对气候变化与国内可持续发展的双赢。让我们都关注并积极应对全球气候变暖吧！此非“杞人忧天” ，实乃“先天下之忧而忧 ”！（1）请在原文中找出一句话说明全球变暖的主要原因。（2）文段 划线句子中加点的“近” 字能否去掉，
15、为什么？（3）文段 采用了哪些说明方法（至少写出两种）？试分析其中一种作用。（4）本文给你带来怎样的启示，请简要说明。15.阅读文段，完成下列各题。我爸去世后，我妈越活越不招人待见。她用 iPad 打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖格尔的流放的老国王 这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒
16、草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜” 。作者看到父亲慢慢“ 变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲
17、淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的6刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪
18、与脸色之中。看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力 不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“ 面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。 ”如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进
19、一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“ 理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。 我在心里默默地说。_（1）请给本文拟一个标题。（2）第 段中 “精神毒草”指什么？为什么这样称呼？（3）根据文章请在第 段划线空白处补写一句话，使之完整。（4） “面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。 ”谈谈你读这句话后有什么感受。四、综合性学习（10 分）16.中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目，以“裳中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求
20、通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！（1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。备选字：A情 B信 C痕 D声人似秋鸿来有_ ，事如春梦了无_。（2）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。相 马 纸 草浅 上 才 逢蹄 能 没 花17.名著导读易中天在我们为何要读经典文中这样评价我国古典名著塑造的众多艺术形象。如三国演义中关羽身上我们看到忠义的化身；_中鲁达一直被人们视为匡扶正义的人；西游记中_身上我们看到了忠厚老实
21、、任劳任怨的性格； 红楼梦中“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出林黛玉内信的_。五、写作（60 分）任选一题18.阅读下面文字，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限（诗歌除外） ，严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。世界上无处不存在着“比”。在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐在社会上，有人比创造，比贡献；也有人比地位，比权势 比是人的一种本能，但要懂得哪些该比，哪些不该比。请以“比”为话题，写一篇文章。19.阅读下面文字，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限（诗歌除外） ，严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。相约是心灵的期盼，相约是心灵
22、的沟通。与自然相约，你会领略山野的美景；与亲人相约，你会感受人间的真情；与诚实、友善相约，你会感悟人生的真谛请以“与 相约”为话题，写一篇文章_要求：先把题目补充完整再写作。8答案1. 【答案】A【解析】此题考查学生字音的辨别能力【解答】A 准确注意“踟躇”“吞噬” 的读音B 有误 “乐此不疲”的准确读音“l c b p”；“ 忏悔”的读音 “chn hu”，注意“ 选贤与能”的读音，选拔任用贤能的人与，通“举” 亦作“选贤任能” 、 “选贤举能”C 有误 “花团锦簇”的准确读音 “hu tun jn c”，注意“ 千山万壑” 的读音D 有误 “引颈受戮”的读音是“yn jng shu l”，
23、注意“踉跄”的读音答案：A2. 【答案】C【解析】本题考查汉字的正确书写能力汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别【解答】选项 A：“亵读”应为 “亵渎”选项 B：“物竟天择”应为“物竞天择”选项 C：正确选项 D：“相形见拙”应为“相形见绌”故选：C3. 【答案】C【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重
24、复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A正确B正确C有误，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立用在此处是搭配不当D正确故选 C4. 【答案】B【解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等【解答】A、没有语病；B、搭配不当，可在“和”字加上“ 提高”；C、没有语病；D、没有语病；答案：B5. 【答案】A【解析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结
25、合语境，准确规范的使用标点【解答】A句子是反问语气，句末用问号；B正确；C正确；D正确10故选：A6. 【答案】D【解析】此题考查学生的句子排序能力解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系【解答】此语段讲了怎样读书，提出了中心意思，是第一句；“或者”一词体现了与上一句句意的联系，是第二句；与上两句形成语意相关，表达特点相似，是三、四句；中“ 因此”体现了对全句的总结，是末句由上分析，可
26、排序为：答案：D7. 【答案】B【解析】此题考查的是修辞手法的辨析【解答】A运用排比的修辞， “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” ，这样的生命，这样的力量，又有谁想束缚，又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露B是人物的描写，没有运用修辞手法C运用了通感的修辞通感修辞格又叫“移觉” ，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，作者从紫藤萝花中感受到了花和人都
27、会遇到各种各样的不幸，但生命中的长河是无止境的，加快了脚步说明作者从那些焦虑和忧愁中脱离出来了，感觉到了人生的美好D运用了设问的修辞，自问自答，表达出了对祖国的热爱，深化了文章的主题答案：B8. 【答案】D【解析】本道题考查语言得体，它是指根据具体语言环境恰当地使用语言，这是对语言使用的高标准要求要做到语言得体，要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言【解答】A “别哭！再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦”，带有威胁语气，幼儿只会更加哭闹；B “擦干眼泪，从头再来”属于在挫折后的鼓励，不符合送祝福活动的主题；C “下不为例”多是警告性语言，不符合语境；D表述得体故选：D9. 【答案】C【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可【解答】A正确B正确C有误，司马迁所写为史记 D正确
