1、第三课时 精读课文,第四课 我的中学生活,前提测评：,填写量词：一（ ）题 一（ ）小事 一（ ）清水写出同义词：马上 清晰 劳累 写出反义词：紧张 清晰 劳累,道,件,滴,立刻,清楚,疲劳,放松,模糊,舒服,根据课文内容判断,1.作者认为中学生活是神秘的。,2.我和同桌一次都没有吵过架。,3.排球比赛中我们班排列倒数第一名。,每天早晨,升国旗,认真听讲,做广播操,勤学苦问,精彩的艺术节,校运动会,展示,自我,中学生活与小学生活有什么差别?,科目突然增多,认识一些新同学,靠自己自觉学习,单纯变为成熟,学会独立思考,科目增多，学习压力变大,我的中学生活 (课文),常常听到有人说：中学生活是单调，
2、枯燥的,一年365天只是和学习打交道。小学生说：中学生活是神秘的。不，大家都说错了，中学生活是快乐，紧张而幸福的。 曾记得为一道数学题，我和同桌争得面红耳赤，桌子中间马上出现了“楚河汉界”。后来“楚河汉界”不用和谈，便自行消失。也曾记得，考试前，在学校开夜车。当成绩单摆在面前时，有的同学几乎忘记了开夜车所带来的劳累，忘记了身边的一切，只是欢呼雀跃；有的同学从心底乏起一股苦水：“同样地付出了辛劳，为什么没有同样的收获？”一个坚定的声音在他耳边响起：“咱们互相帮助，携手前进吧。” 上课的铃声引来了满面笑容的生物老师，拿化石的课代表跟在后面。课讲完了，老师揭开了谜底：“我在咱们班讲完化石这一课，有的
3、同学在学校的煤堆里发现了几片化石。”,排球，输了，名次排到了尾巴。沮丧的同学相互埋怨着，没有一句自我批评。班长按捺住内心的痛苦，更咽着：“我们没有输，尽了最大的努力就是成功”她说不下去了，仰起脸，看着屋顶，以免让别人看见她发红的眼圈。 学校的生活都是些零星的小事，这样的小事几乎在每个班都重复着。如果每件小事都是一滴清水，那许许多多件小事汇在一起就是条小溪，这小溪永远唱着歌奔向社会的海洋。学校生活之所以富有活力，是因为它快乐紧张而又幸福。,这化石并不清晰，然而在我们眼里它却是世界上最完美、最稀罕的化石。科学在此时揭开了神秘的面纱。“是的，它就在你我的身边，发现它的偶然性是建立在平时细心观察的基础
4、上，每个人都不应放过身边的科学。”我们班的“博士”又在一旁发表高论了。,回答下列问题,1.作者认为中学生活是什么样的？2.有一次“我”和同桌之间发生了什么事？后来怎么样了？3.考试前大家都会怎么样？4.大家看到成绩时有的同学会怎么样？有的同学呢?,答：快乐、紧张而幸福的。,答：为一点数学题脸红耳赤。后来我俩关系和好。,答：紧张，准备考试。,答：有的同学忘记劳累，忘记身边的一切，欢呼雀跃；有的同学对自己的成绩不满意，有些失望的情绪。,5.有一次生物老师对大家说了些什么？6.这化石在我们的眼里是什么样的？7.排球比赛我们班排第几？大家的心情怎么样？班长是怎么做的？8.你同意作者的观点吗？说一说自己
5、的感受。,答：我在咱们班讲完”化石“这一课，有的同学在学校的煤堆里发现了几片化石。,答：这化石不清晰，但在我们眼里世界上最完美，稀罕的化石。,答：排球比赛我们班排到尾巴。同学们互相埋怨着，没有自我批评。班长是按捺住内心的痛苦，安慰大家。,答：略。,第一段 作者表达自己对中学生活的观点,第二段 通过举出三个具体的例子给我们进一步讲解中学生活第三段 概括本文大意，中学生活之所以富有活力是因为它快乐 ,紧张,幸福,课文中心思想：,中学生活是多姿多彩的真是让人兴奋的，中学时代是我们一生中最美好的时代。它要求我们把握好每一分每一秒好好学习，打好未来的基础。不要错过学习知识的好时光。,巩固练习：,1.常常有人说中学生活单调，枯燥，原因是什么？ A. 不够神秘 B.天天只是和学习打交道 C.总和同桌争吵 D.学习太劳累2.课文中，同学们排球比赛的成绩怎么样？ A.第一名 B.第二名 C.最后一名 D.第三名3.生物老师揭开的谜底是什么？ A.化石的神秘面纱 B.老师终于讲完了这一课 C.有的同学在煤堆里发现了几片化石D.化石不清晰,B,C,B,课后思考：中学生活快乐的源泉是什么？读完这篇课文之后有什么感想？,熟练的朗读课文背诵课文第一，第四自然段,布置作业：,谢谢大家,
