1、第四章 测量信度一、单选题1.速度测验的信度应以( c )取得。 dA奇偶法 B.筛选法 C.反应时法 D.重测法2.在其他条件均等的情况下，测验长度和信度之间的关系是( d ) 。bA.测验越长，信度越低 B.测验越长，信度越高C.没有关系 D.上述说法都不正确3.计算一项测验的分半信度最常用的方法是比较( b ) 。A.测验的前半部分与后半部分的得分。B.奇数项目与偶数项目的得分。C.将测验随机分为两部分,比较这两部分的得分。 .D.上述方法都可以。4.一个 40 道题目的测验其奇偶分半后的信度为 0.50,那么该测验的信度接近多少?( b )A. 0.50 B. 0.67 C. 0.80
2、 D. 1.05.当测验的信度减少(接近 0)时,测量的标准误将会怎样变化 (c )?A.减小,趋向于零。B.只要趋向于 1.0,它就会要么增大 ,要么减小。C.增大,趋向于测验的标准差。D.增大,逼近无限大。6.再测信度所考虑的误差来源是(d )所带来的随机影响。A.形式的不同 B.题目的不同C.考生的不同 D.时间的不同7.在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算( a ) 。A.肯德尔和谐系数 B.等级相关系数C.皮尔逊积差相关系数 D.克伦巴赫 系数8.(a )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验 )重复测量同一被试者,所得结果的一致程度。A.信度 B.效度
3、C.难度 D.区分度9.信度只受(d )的影响。bA系统误差 B.随机误差 C.恒定效应 D.概化理论10.复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本) 来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系效。复本信度反映的是测验在( c ) 上的等值性。dA.时间 B.题目 C.评分 D.内容11.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系效。这个相关系数就代表了( d )内容取样的一致程度。A.原测验 B.所有条目之间C.题目与分测验之间 D.两半测验.斯皮尔曼布朗公式 式中 为(c )的相关
4、系数, 为测验在原长度时21thrrh tr的信度估计值。A.全测验 B.原测验 C.一半分数 D.全部分数13.同质性信度主要代表测验内部( b ) 间的一致性。A.两半测验 B.所有题目 C.题目与分测验 D.分测验14.KR20 公式、KR 21 公式有别于克伦巴赫 系数的是,它们只能用于( b ) 。A.多项选择题 B.是非题 C.简答题 D.论述题15.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到(c )以上,才认为评分是客观的。A. 0.70 B. 0.80 c. 0.90 D. 1.0016.确定可以接受的信度水平的一般原则是,当(a )时,测验不能用于对个人做出评价或预测
5、,而且不能作团体比较。A. 0.70 B. 0.70 0.85 tr trC. 0.85 D. =1.00t t17.一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会(a )测验的信度。A.高估 B.低估 C.忽略 D.不清楚18.对于不同平均能力水平的团体,题目的(b )会影响信度系数。 aA.难度 B.区分度 C.信度 D.效度19.一个包括 40 个题目的测验信度为 0.80,欲将信度提高到 0.90,通过斯皮尔曼布朗公式的导出公式计算出至少应增加(d )个题数。A. 40 B. 60 C.100 D. 5020.以再测法或复本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越(a )。A.
6、大 B.低 C.小 D.不变21.如果某测验的信度系数为 0.81,那么该测验中真分数造成的变异占(a )。A. 81% B.19% C.9% D.18%22.在能力测验中,代表测验量表的稳定性和一致性的指标是(c )。A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度23.衡量测验内部一致性的指标是(a )。cA.重测信度 B.肯德尔和谐系数C. 系数 D.复本信度24.分半信度求出后通常需要进行校正,通常用(b )校正。A. 系数 B.斯皮尔曼布郎公式C.KR20 公式 D.肯德尔 W 系数参考答案:1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D A A 9.B 10.D 11.D 12.C 13.
7、B 14.B 15.C 16.A 17.A 18.A 19.D 20.A 21.A 22.C 23.C 24.B二、多选题1.以下哪些因素会导致测验信度被低估?(abd )abcdA.测验的题目难度过高 B.被试的同质性太高C.测验题目很多 D.测验的题目难度过低2 ，公式中 SE 为测量的标准误，从公式中可以看出，测量的标准误与信1ttSEr度之间的关系是( bd )。A. 信度越低，标准误越小 B.信度越低，标准误越大C. 信度越高，标准误越大 D.信度越高，标准误越小3.复本信度的缺点有(bcd )。 abdA. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响。B
8、. 由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题。C. 能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等。D. 对于许多测验来说，建立复本是十分困难的。4.一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的是(b d )。abdA测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性。B. 测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小。C. 测验越长，越遵循报酬递增率原则。D测验太长,有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性。5.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( ac ) 。bcA.估计误差分数的范围B估计真实分数的范围C.了解实得分数再测
9、时可能的变化情形D.了解误差分数的大小6.信度是指测验结果的(a d )。A可靠性 B.有效性 C.特殊性 D.一致性7.计算内部一致性信度常用的指标包括(abd )。A.分半信度 B.克伦巴赫 系数C.肯德尔 W 系数 D.KR20。8.下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有(ad )。A.重测信度 B.复本信度 C.分半信度 D.重测复本信度参考答案:1.ABCD 2.BD 3.ABD ABD BC 6.AD 7.ABD 8.AD三、概念题1.克郎巴赫 系数 2.测量的标准误 四、简答计算题1.指出各种信度系数所对应的误差来源。2.已知“16 人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况，
10、试用两种以上方法估计测量信度。被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16奇数题 32 40 42 28 35 30 41 28 32 34 26 34 36 25 40 41偶数题 31 39 45 30 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 42解：r=0.893.已知某态度量表有 6 道题，被试在各题上得分的方差分别是0.80、0.81、0.79、0.78、0.80、0.82，测验总分的方差为 16.00，求 值。解：4.信度的影响因素有哪些?怎样提高测量信度?5.某智力测验的信度 r=0.75，某次施测得到分数的标准差为
11、 3.00，则该测验的标准误是多少?若某被试得分为 100，试估计其真分数 95%的置信区间 ?解：Se=2.5 95.1104.96.甲被试在韦氏成人智力量表测验中言语智商为 102，操作智商为 110。已知两个分测验都是以 100 为平均数,15 为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的信度为 0.93 和0.94，问：甲被试的操作智商是否显著高于言语智商?解：7.如何根据测验的类型选择信度的估计方法?答:测验信度是测验在测量它所测特质时得到的分数 (测值)的一致性。它反映了测验工具对各种随机误差控制的好坏，是测验性能的重要质量指标。由于真分数无法直接得到，因而通常需要采用重测法、复本
12、法、分半法和内部一致性系数等几种方式来估计信度，但由于每一种方法都特别强调了对某方面误差的控制，因此，它们并不适用于所有类型的测验。重测法多用于所测特质是相对稳定的测验。如智力测验、能力倾向测验和人格测验等。复本法和分半法多用于学业成就测验和智力测验。内部一致性系数多用于智力测验、能力倾向测验和个性测验，但当测验所测特质包含性质不同的方面时，不能采用内部一致性系数。以上信度系数估计方法的选择是相对的，实践中可根据测验目的、性质不同采取多种估计方法。8.为什么可以用标准误估计个人测验分数的误差?解：9.在一次测验中,有些学生得了 80 分,已知这次测验的标准差为 5,信度系数为 0.84，如再测一次他们的分数将改变多少?解：1.96Se=3.9210.已知某个测验的信度为 0.75，要使该测验的信度达到 0.90，必须增加多少题目?解：n=3，增加到原来的 3 倍11.为节省测验成本，将某个信度为 0.98 的测验由 500 题减为 300 题，则信度变为多少?(结果保留两位小数)解：r=0.96712. 一个包括 10 个题目的测验，信度为 0.5，若增至 50 个题目，其信度将是多少?解：r=0.83
