1、大学生道德现状论文中国道德现状论文高职院校大学生思想道德现状与对策探析摘要：高职院校大学生思想政治教育工作担负着保证人才培养方向的神圣职责，只有充分认识并正确把握高职院校大学生思想道德状况，才能做好高职学生的教育、管理工作，保证高职人才培养工作的顺利开展。 关键词：高职院校；思想道德；现状；对策 为了准确把握大学生的思想道德状况，提高思想政治教育的针对性、实效性和科学性，并对新时期高职院校大学生思想状况及存在的问题成因进行分析，寻找解决当前思想政治教育工作问题的对策，笔者于 2010 年 11 月对河南经贸职业学院、河南职业技术学院、郑州旅游职业学院、郑州交通职业学院等 6 所学校的部分大学生
2、进行了思想道德状况问卷调查。本次调查共发放问卷 1200份,回收有效问卷 1142 份，有效率为 95.2%，接受本次调查且问卷结果有效的1142 名学生中，年级的抽样分布为：大一学生占 75.5%，大二学生占 24.5%；性别抽样分布为：男生占 27.1%，女生占 72.9%；学生干部的抽样分布为：学生干部占 39.3%，普通学生占 60.7%。本次调查发现，当代高职院校大学生的思想道德主流是健康的，但也存在不少问题。 一、高职院校大学生思想道德现状及分析 高职院校大学生思想政治教育工作者担负着保证人才培养方向的神圣职责，只有充分认识并正确把握高职院校大学生思想道德状况，才能做好高职学生的教
3、育、管理工作，保证高职人才培养工作的顺利开展。 （一）思想道德现状 1大部分学生能够客观、理性地分析问题。调查结果表明，64.9的学生“对全面建设小康社会、构建和谐社会主义的奋斗目标”充满信心；69.2的学生认为“坚持走中国特色社会主义道路是绝大多数中国人的根本利益所在，是历史的选择”；对于我国的发展形势，31.1的学生选择了“发展很快，问题不少”，39.8的学生选择了“持续、健康、和谐发展”，21.3的学生选择了“表面发展快，实际效益差”，7.8的学生选择了“形势严峻，面临危机”。以上数据表明，多数学生能够自觉或不自觉地运用科学发展观，坚持用联系的、发展的观点去看待事物和分析问题，能够看到我
4、国社会主义建设事业所取得的辉煌成就，也能看到一些问题与不足。 2政治立场坚定，积极拥护并要求加入中国共产党。从调查的结果来看，大多数学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确。78.43%的学生向往加入党组织，这说明大学生中的主流信仰仍然是共产主义。从抽样分布的结果对比来看，年级和是否为学生干部对结果的影响是比较大的，低年级学生和学生干部加入党组织的愿望更为强烈。 3具有一定的团队意识，集体荣誉感较为强烈。集体荣誉感较强的学生占 72.87%,这说明大部分学生都有强烈的集体荣誉感，通过开展团体活动可以增进学生的团体意识，增强集体荣誉感和主人翁精神。据调查分析，集体荣誉感一般及较差的学生日常生活喜
5、欢独来独往，不积极参加集体活动。从抽样分布情况来看，大一学生比大二学生的集体荣誉感强烈，女生比男生强烈，学生干部比普通学生强烈。 （二）道德观 就“大学生诚信状况”来说，50的学生持乐观态度，认为“大多数人还是讲诚信的”。但调查中也发现，有少部分学生对道德概念认识不清，从而作出消极、错误的道德价值判断或是深感困惑而无从评判。 （三）世界观、人生观和价值观 1.从价值主体来看，高职院校大学生的主体意识较强，注重自我价值的实现。调查表明，有 59.8的学生表示愿做“在事业上有成就的人”；仅有2919的学生表示要做“对社会、对他人有用的人”；在“对待人生的态度”上，71.12的学生选择“追求积极进取
6、、辉煌灿烂的人生”。 2.价值判断呈现出多元化的特点。在价值判断的标准问题上，学生认为“最能体现个人价值”的是“对社会贡献的大小”（63.46）、“地位的高低”（7.98）、“权力的大小”（3.14）、“个人财富的多少”（6.28）、“生活是否美满”（19.14）。 3.价值取向体现了自立自强和追求效率的时代特征。在回答“当前大学生需要加强的品质”时，选择“自立自强”的占 54.32，选择“勤俭”的占45.68；有 78.45和 21.55的学生分别最关注“就业问题”和“学业问题”；有 80.39的学生认为当前最应该关注的是“提高知识水平和技能”。 （四）困惑与苦恼 很多大学生都是第一次远离家
7、门，在新的生活环境中，他们需要独自面对许多事情，因此面临着不少困惑与苦恼。在“遭受到的最大挫折是什么”的选项中，36.7的学生认为是“学习成绩不理想”，18.9的学生认为是“不适应宿舍生活”，22.3的学生认为是“就业竞争太激烈”，18.2的学生认为是“经济困难”，3.9的学生认为是“恋爱不成功”。这一结果反映出当前高职院校大学生的竞争意识、忧患意识明显增强，也说明学生在面对新环境时的应对能力、自理能力和对未来的信心方面还有些不足。 二、改进高职院校大学生思想政治教育工作的措施 （一）加强专业思想道德教育 1努力做到思想疏导与解决学生具体问题相结合。坚持以人为本，把解决思想问题与解决实际问题结
8、合起来，把引导学生与服务学生结合起来，既要教育人，又要关心人，在办实事、办好事中融入思想政治教育。一要解决学生的生活困难。高校中有相当一部分学生生活比较困难，这既影响学生的学习，又影响他们的身心健康。因此，应采取必要的措施帮助他们开展勤工助学活动，使他们能够顺利完成学业。二要为学生就业提供服务。学校不仅要做好毕业生的思想政治教育工作，还要在就业过程中帮助学生收集就业信息，加强对毕业生的就业指导，注意培养学生“双向”选择的技能，以适应就业竞争。 2努力帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。随着市场经济的发展，传统的价值观正在被越来越多地忽略和否定。青年学生处在各种思想观念冲突和变化的社会
9、环境中，难免受到各种各样的干扰。针对这种情况，高职院校的思想政治教育工作就要针对学生的实际情况展开，把实现个人价值融入为社会作贡献中去，引导他们树立竞争意识。高职院校学生毕业后大部分在生产第一线，特别需要团结意识、劳动意识、艰苦奋斗精神，也特别需要职业意识和职业道德。因此，在校期间就要培养他们从我做起、从小事做起的精神，使他们成为具有较强公民道德意识的社会主义事业接班人。 （二）做好日常思想政治教育和管理工作 1抓紧抓好日常思想政治教育，就是要以思想道德、政治理论、时事政策（包括法律、法规教育）、纪律教育、典型教育等为主要内容，紧密结合教育管理中发现的新情况、新问题，发挥教育的先导作用，开展系
10、统性、针对性的思想政治教育工作；就是要围绕思想政治教育的内容，广泛开展各种寓教于乐的“第二课堂”活动，让广大学生通过实践活动接受思想政治教育。此外，在工作实践中还要加强学校与学生家庭的沟通和联系，注意发挥社会教育的作用，把学校教育、家庭教育与社会教育有机结合起来，形成合力，努力为学生营造良好的成长氛围。 2抓紧抓好管理工作，就是要认真按照学校的有关规章制度，奖优罚劣，对学生日常学习、生活中的言行进行规范，通过管理的细化、强化、巩固作用，促使学生克服“恶习”，逐步将制度要求的“善行”转化成自觉行为，形成良好的学习、生活和工作习惯。 3加强高职生的心理健康教育。要培养有个性、有创新精神、适应社会发
11、展的年轻一代，就必须了解高职学生心理发展的规律，把思想政治教育和心理教育有机结合起来。例如：学生如何面对挑战和承受挫折？如何调控自己的情绪？学生进入社会后如何处理人际关系？如何与他人合作？如何有效地表达自己的意见等。这些心理问题的出现对学生身心健康产生了不良影响，也直接影响了思想政治教育的效果。要提高思想政治教育工作效果，就必须把心理健康教育与思想政治教育结合起来，营造良好的校园氛围，开展多方面的社会实践活动和心理教育活动，改善学生个性品质，增强心理调适能力，使学生能够坦然面对竞争。 参考文献： 1李俊.大学生思想道德的变化及原因探析J.中国校外教育,2008,(21). 2王兆珍,赵希波,孙国翠.当前大学生思想状况调查研究与思考J.当代教育论坛,2007,(8). 3沈有梓.新形势下大学生思想政治教育工作存在的问题与对策J.青海大学学报(社会科学版),2007,(6).
