1、16.1.1 平均数（1）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P137-P139（二）预习时间：10 分钟（三）预习目标：1理解平均数的意义，以及在实际 问题中的具体含义2会求一组数据的平均数（四）学习建议：1教学重点：会求一组数据的平均数2教学难点：会求一组数据的平均数（五）预习检测：自学 P137 动脑筋、P138 例 11. 怎样求平均数？2怎样比较三个棉花品种哪个较好？3. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的_ _.活动一：交流探究：1.在一次全校歌咏比赛中，7 位评委给一个班级的打分分别是9.00，8.00，9.10，9.10，9.15，9.00，9.58。怎
2、样评分比较公正？2. 想一想：对于一组数据中个别数据较大时，怎样求这组数据的平均数较合理？（六）生成问题 ：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。2二、落实与整合（课中学习区）活动二：实践应用：1.问题 1：有一口水塘，水的平均深度为 1.5 米，一个身高 为 1.7 米但不会游泳的人下 水后有没有危险？请说明理由。2.问题 2：张经理 会计 厨师甲厨师乙杂工甲杂工乙服务员甲服务员乙服务员丙15000 2100 3000 2600 2100 2000 1400 1200 1200请完成下列问题：（1） 3400 元能否反映餐馆加工在这个月收入的一般水平？并说明理由。（2）不计张经理的工资
3、，再求餐馆员工的月平均工资，这个平均工资能代表一般水平吗？3. 平均数的作用是_，平均数的缺点是_.4.想一想：采用怎样的方法避免平均数的这个缺点？三、检测与反馈（课堂完成）1选择题：（每小题 2 个）（1）2012 年 5 月某日我国部分城市的最高气温统计如下表所示：城市武汉成都北京上海海南南京拉萨深圳气温（ ） 27 27 24 25 28 28 23 26请问这 组数据的平均数是（ ）3A.24 B.25 C.26 D.27（2）地球的水资源越来越枯竭，全世界都提倡节约用水，小明 自己家 1 月至 6 月份的用水量绘制成折线图，那么小明家这 6 个月的月平均用水量是（ ）份6份份1512
4、910861 2 3 4 5 6份份份/份份份OA. 10 吨 B. 9 吨 C. 8 吨 D. 7 吨2.填空题：（每小题 2 个）（1）某校初一年级段举行科技创新比赛活动，各班选送的学生分别为 3、2、2、6、6、5，则这组数据的平均数是 .(2)一条葡萄藤 上结有五串葡萄，每串葡萄的粒数如图所示（单位：粒） 则这组数据的平均数为 .(3)近年来，义乌市民用汽车 拥有量持续增长，2007 年至 2011 年我市民用汽车拥有量依次约为：11，13，15，19，x（单位：万辆） ，这五个数的平均数为 16，则 x 的值 为 四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案， “我”有如下建议：_“我”的签名：_
