1、文件的查找与创建快捷方式教学设计河北冀州中学 张新惠【教学目标】知识目标：通过学习，能学会文件的自动查找，并使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式。情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣。能力目标：自己找出其他多种查找文件和创建快捷方式的方法，并熟练掌握其中的一种。【教学重点】1利用 windows 的查找功能搜索自己想要找的文件。2学会创建快捷方式。【教学难点】1用通配符（？或*）代替未知的字符来查找文件。2理解快捷方式的含义并用比较简单的方法创建快捷方式。【教学准备】天寓网络电子教室、服务器设置好 ftp 站点与 web 站点。【教学方法】1任务驱动式教学法 网络电子教室。2精讲
2、多练 难点分散。【教学过程】一、组织教学所有同学均登录网络。二、出示目标1会使用 windows 的查找功能。2通配符*和？的使用。3创建快捷方式。三、达标导学教学步骤 教师活动 学生活动（一）导入教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名nihaogif），激发学生的兴趣，然后关闭图片。提问：1怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。2如果我们下次还想打开这张图片，能不能给出一种更快更方便的方法。今天我们来学习怎样快速查找文件和创建快捷方式。由 A 同学操作找图片。反馈结果：找不到。（二）新授一、查找文件我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索。1单击开始按钮，指向查找
3、，选择文件或文件夹命令，就可以得到查找文件的对话框。2在名称一项中输入图片的名称：nihaogif。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:，D:，E:)）。 3单击开始查找按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。学生讨论：可以把各个文件夹打开，分别按类型排列图标，各文件夹中的 gif 文件就可以看到了，但是这样会很麻烦，并且也很容易漏掉。提问：如果我们要找 D 盘所有的 gif 图片文件怎么找呢？知识点：现在我们就要引出两个符号：？和*。这两个符号称作通配符，可以用来代替未知的字符，来帮助我们快速查找某一种类型的文件，“？”代表文件或文件夹中的一个任意的字
4、符，“*”则代表其中的若干个任意的字符。由此我们上面的问题就解决了，只需在名称栏中输入*gif，范围选择为：D 盘，很多好看的图片就这样轻而易举的找到了。注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围。另外，如果我们确定了在某个磁盘的特定文件夹，也可以直接右键此文件夹，找到查找命令，进行查找，这样就不再选择查找范围了。思考：要查找第四个字符是 n 的文件，该如何表示该文件名呢？（？n*）二、创建快捷方式如果我下次还想找 nihaogif 文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便快捷的方法呢？（建立快捷方式）1先查找到 nihaogif，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。2单击
5、创快捷方式（s）。3将快捷方式的图标剪切、粘贴至桌面。双击该快捷方式，学生从教材上寻求帮助，找出另外一种创建快捷方式的简单方法：找到目标文件后复制该文件，打开题目要求放置快捷方式的文件夹，在空白位置右击选择“粘贴快捷方式”命令。我们就能打开 nihaogif。提问：还有其他哪些创建快捷方式的方法。知识点：快捷方式本身并没有具体内容，它只是一个指针，指向要操作的文件或文件夹，对快捷方式进行改名、删除、移动等操作并不会改变指向对象的内容。注意：快捷方式的扩展名为“lnk”，在 Windows 中是看不到的，不要把文件的扩展名误认为是快捷方式的扩展名；快捷方式的图标左下角有一个黑箭头。思考：如何查找
6、某个文件夹中所有的快捷方式。（*lnk）四、学生练习打开 IE 浏览器主页，可以看到“文件查找与创建快捷方式练习”的网页，从网页上单击“打开本题”的超级链接，链接到 ftp 站点，将教师课前准备好的文件夹下载到自己的机子上。待下载完后再单击“后退”按钮，退到刚才的 web 网页上。按照给出的题目要求，在下载的文件夹中完成文件查找和创建快捷方式的练习。对于完成题目比较快的同学可以做扩展任务。【教学反思】练习过程中发现，两个通配符容易混淆，学生对快捷方式含义的理解仍不是很清晰，应加强练习达到熟练的目的。由于学生“质地”不一，在完成教学任务的同时要设计好学生分层次练习，让学生有事做，愿意做，会做，调动每一个学生的积极性，是同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距可能形成的课堂教学带。
