1、主题名称：快乐超市班级：K3F 班 执教：杨淘 罗单丹 时间：2017 年 9 月 1 日-9 月 30 日 一、主题活动设计意图：我们经常会听到小朋友相互讨论时说这样的话：星期天我华联的超市里买东西的，那里有好多的人都在排队。 “我也去了还买了玩具” 。 “我奶奶还去买菜了呢” ， “有时候我们去韩国城的超市”由于超市是幼儿生活中经常接触的，比较有经验一个个滔滔不绝的，如数家珍的将自己知道的都说出来。大家对超市这个话题谈论了很长时间还是意犹未尽。我们考虑超市之中蕴涵了很多教育资源，又是大家身边接触较多比较感兴趣的，现如今我们也意识到教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态
2、度和儿童探究解决问题的能力，而这一活动内容与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。就初步决定和孩子们开设超市游戏。我的提议马上得到了大家的全力拥护。就这样我们开始进入“超市”主题活动，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、绘画、实践等多种途径的活动形式统一整和起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。二、主题活动网络图：快乐超市我来帮帮你我去逛超市文明小顾客超市里的秘密 超市开张啦好听的超市名字超市里的标志我设计的超市 logo 超市的宣传单我喜欢的区域价目表在说话超市里好吃的。 。 。我的环保袋安全
3、购物超市导购员主题名称：快乐超市预成教育目标语言领域目标：1、阅读画面了解超市里的工作人员及工作内容，知道各种工作对社会生活的意义。2、能用前书写的方式记录自己的观察结果。3、用连贯清晰的语言按照顺序讲述画面中的内容。健康领域目标：1、了解超市里的标示2、锻炼幼儿听辨信号和快速反应能力。3、了解超市里的安全隐患。4、艺术领域目标：1、通过绘画，剪贴等形式设计超市 logo。2、学习儿歌并尝试创编。3、学习用跳跃、轻快的歌声演唱。4、能根据歌曲内容模仿买卖的情景。6、学习用乐器进行固定节奏的敲奏，感受三拍子的节奏和旋律。科学领域目标：1、 认识超市里的工具机器用途。2、 探索超市工作人员工作服的
4、设计原由与用途。社会领域目标：1、学习与他人分工合作，积极与同伴沟通、合作制作、使用道具。2、乐意扮演各种角色，勇于在集体面前表现自己。数学领域目标：1、学习比较三者轻重的方法。2、指出 15 以内的一排物体中任意一个物体时第几个。3、认识镜像式对称图形。4、以部分图形为依据辨认出整体图形。5、不受物体摆放的影响，正确点数。创游及区角材料投放计划名称材料提供 指导与建议 备注角色区提供彩泥，盘子等辅助材料供幼儿制作点心。提供一些盒子及“快递单”供幼儿进行简单记录并开展“送货到家”的游戏体验。表演区中提供相关故事，欢快音乐，供幼儿表演。提供一些“纸币” ，供幼儿进行买卖。尝试多加入超市工作人员的
5、角色，如促销人员，保安人员尝试进行生鲜区，如买菜称重的游戏体验。 。建构区盒子若干，搭建货架益智区提供数卡，物品卡，以及一元两元五元，20 元的人民币进行买卖游戏。幼儿尝试了解十以内打“五折”的运算。美 工区尝试自己设计 logo。幼儿相互合作绘画制作表演区需要的人物道具。语言区幼儿讨论，尝试给超市取名字。超市总动员故事。学习单：我长大了想当.儿童职业体验趣味贴纸书系列。1 将美工区制作好的人物道具投放进来，让幼儿自主阅读、操作，表演。主题活动实施周、日教学安排时间：2017 年 9 月 1 日-9 月 30 日 教师：杨淘 罗单丹 第一周语言：我去过的超市艺术：蜘蛛买鞋社会：价目表在说话科学：超市里的神秘工具数学：我会算钱第二周语言：超市的秘密艺术：迷你超市 社会：超市里好吃的健康：超市里好吃的数学：我第三周语言：动物村的消防大队 艺术：消防人员救火我是消防员科学：英勇的消防员健康：小小消防训练营社会：交通警察真忙碌数学：对称的剪纸第四周语言：热闹的街道我长大想当社会：上医院的那一天 好忙的动物医院艺术：医护小站数学：数饼干
