1、齐都蹴鞠课时设计临沂第二十中学 张春峰一、教材分析本课教学内容隶属于综合探索领域。在艺术的领域中，体育运动也蕴含着无限的艺术气息。 “蹴鞠”我国古代足球运动特有的称谓，是影响了中国两千多年的体育项目和娱乐方式，并在发展中跨越地域，对世界足球运动产生了深远的影响。本课从我国的文化历史为源，以“蹴鞠”为媒，通过欣赏有关美术作品，进而深入了解“蹴鞠”的发展，最后发展成现代足球，成为世界上最大的单项体育运动。我们主要是通过美术的形式将自己的所感所见进行表现，由“蹴鞠足球”运动的团队配合到我们课堂学习的合作探究，进行一系列的实践活动。三、教学目标1.了解我国古代“蹴鞠”运动的相关知识，尝试运用所学技能进
2、行表现“足球”题材的宣传画2通过分组合作学习，进行有效讨论与实践，合理的整理、分析、阐述观点3.明确现代足球运动的发源地是中国，增强民族自豪感和使命感四、教学重点了解我国古代“蹴鞠”运动的相关知识，尝试运用所学技能进行表现“足球”题材的宣传画（通过合作探究实践进行解决）五、教学难点整理分析我国古代“蹴鞠”与现代足球的联系（通过课堂自主探索进行解决）六、教学准备教学课件（教学挂图） 绘画工具 手工工具 美术作业本七、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 二次备课一、情境导入 1.教师拿着足球进入课堂，抛出问题，创造情境：谁能说说你所了解的足球？2.播放视频：齐1.在教师组织下有序回答2
3、.观看视频、记录即时感想在“足球”出现的情境下，引领学生进入探索的领域二、自主探索三、综合创作四、展示交流都蹴鞠3.播放视频：2014 巴西世界杯1.教师引导学生自主探索2.师生共同从美术观点进行整理“蹴鞠”形象3.我国古代齐国的艺术文化生活特点4.我国古代“ 齐国风俗”与“蹴鞠”的内在联系5.现代足球的发展6.谈谈你对我国古代“蹴鞠”活动与现代足球运动的认识1.教师提出创作内容及评价要求2.教师巡视辅导，即时指导学生创作3.创作内容：以中国古代“蹴鞠“对现代足球的影响为标题，创作一幅宣传海报评价要点：1.组内分工是否合理有效、成员之间的自主互助（2 分）2.宣传海报的整体制作是否符合题意、紧
4、贴主题（3 分）1.自主学习课本内容，整理观点2.整理学生搜集的资料3.每组代表将组内整理的材料初步归纳，针对讨论内容进行有条理的阐述1.学生根据创作要求进行创作构思2.学生结合评价要点进行创作设计（分组讨论，合作创作）1.学生以小组为单位将作品进行展示2.组内成员结合评价要求对自己作品进行自评3.小组之间相互进行点评，教师补充学生在教师的引领下，逐渐离开老师的手心，独立自主探索，并进行有效的团队配合学生将自己观点与团队成员进行分享沟通，集思广益，进行创作既是“演讲”也是“展示”，学生在跟多观众面前展示自己的观点与作品五、拓展升华3.设计制作是否特色明显，技法表现是否熟练（3 分）4.自评能否客观 体现、互评是否具有建设性（2 分）课下探讨：如果你是一名足球运动员，能否尝试结合我国古代“蹴鞠”运动和现代足球运动，创新一个新的游戏运动呢？学生课下根据个人爱好进行兴趣拓展（足球运动是一项团队项目，而我们同学们也要以小组为单位进行探索）将兴趣与游戏、运动进行尝试结合，说不定会有闪光的点子哦教学资源：视频：1.播放视频：齐都蹴鞠http:/ 巴西世界杯http:/
