1、ks5u精品课件,第2节 保护我们共同的家园,我们只有一个地球，它是人类共同的家园,ks5u精品课件,全球性的环境问题,全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 海洋污染 酸雨 生物多样性锐减,.,ks5u精品课件,2009年9月，一位海洋摄影师在挪威斯瓦尔巴德群岛拍摄到冰盖融化形成的天然雕塑“哭泣的脸”。这似乎是大自然对我们的警告地球母亲正在为我们的环境状况担忧。“她”那只不愿张开的眼睛里饱含痛苦，而“眼泪”冰盖融化而成的水则不断地流着。,ks5u精品课件,温室 效应：又称“花室效应”。指太阳短波辐射可以透过大气摄入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的CO2等物质所吸收。全球
2、地表气温的最新分析表明，在过去的100多年中，全球地表温度平均上升了0.7 。,ks5u精品课件,联合国气候变化大会,2011年11月28日，南非德班联合国气候变化大会（COP17）京都议定书议定书1997年签署，是气候谈判进程中关于减排唯一一个有法律约束力的国际文件大会通过的4份决议，体现了发展中国家的两个根本诉求：发达国家在京都议定书第二承诺期进一步减排；启动绿色气候基金。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。 PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程
3、中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,生物多样性,ks5u精品课件,什么叫生物的多样性?,ks5u精品课件,生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。 它包括数以百万种的动物、植物、微生物和它们所拥有的全部基因以及它们与生存环境形成的各种各样的生态系统。,生物多样性,生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性,（实质与基础）,（宏观表现）,（直接表现）,定义,ks5u精品课件,基因多样性物种多样性 生态系统多样性,生殖隔离,组成,三者间的关系,导致,蛋白质多样性（分子水平）
4、,细胞形态与结构多样性（细胞水平）,性状多样性（个体水平）,ks5u精品课件,直接价值（可直接转化为经济效益） 消耗性利用价值 生产性利用价值 间接价值（也叫生态功能） 潜在价值（目前尚不清楚的价值）,生物多样性的价值,ks5u精品课件,一 、直接价值,1.生活性利用价值： 指直接消耗性的（即不经市场交易的）自然产品上的价值。 例：农民上山砍柴、猎取野物、种植蔬菜、饲养家禽等。在封建社会，自给自足的小农经济大多利用这部分价值,ks5u精品课件,2.生产性利用价值：通过商业性收获供市场交换产品的价值 ，具体分为：野生生物遗传资源对现代农业的贡献野生生物的抗性（抗病性、抗旱性等）比栽培种强得多，把
5、抗性基因引入驯化或栽培种，大幅提高农业生产力水平。 野生传粉动物对作物的贡献,防治病虫害生物多样性丰富的地区，一般不易发生灾难 性病虫现象。原因是：生态系统中食物网各营养级上的生物都是相互制约的，任何一物种都不可能无限增长，处于平衡状态。,ks5u精品课件,医疗卫生 世界卫生组织统计表明：发展中国家有80的人靠传统药物治疗疾病，发达国家有40以上的药物源于自然资源，中国有记载的药用植物达5000多种。工业 原材料：木材、纤维、橡胶、造纸原料、天然油脂等 能源:原油、煤、天然气,美学、社会文化、科学、教育、精神及历史等方面价值,ks5u精品课件,二、间接价值,即生态功能，对生态系统起重要调节作用
6、 ，如： 涵养水源和防治水土流失 调节气候和物质循环 促进种间基因流动和进化 三、潜在价值 人们在将来会遇到意想不到的挑战，特别是由于环境不断受到破坏，现在的经济作物也许将来适应不了恶劣的环境，这意味着人们要另谋出路。有些物种现在看来毫无用途，也许将来某一天却能帮助人类免于饥荒，祛除疾病，,ks5u精品课件,生物多样性锐减,ks5u精品课件,生物多样性衰减的原因,有自然过程生存环境的改变和破坏掠夺式的开发环境污染外来物种的入侵 ,ks5u精品课件,在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热带乔木,树高可达30米, 多为百年老树,虽然树年年结果,就是不长幼苗！,卡伐利亚树和渡渡鸟的故事,渡渡鸟身高1
7、米,几乎不会飞,它喜吃卡伐利亚树的果实,果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才能发芽。 渡渡鸟于1861年灭绝.,ks5u精品课件,不要让人类成为最后一种动物！,ks5u精品课件,保护生物多样性的措施 就地保护（最有效措施） 在原地建立自然保护区以及风景名胜区等 易地保护 把保护对象从原地迁出，在异地进行保护。 建立精子库、种子库等 人工授精、组织培养和胚胎移植等,保护生物多样性,ks5u精品课件,保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系。 政策和法制途径 宣传教育的途径 科学研究的途径 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。而不意味着禁止开发和利用（如适时的、有计划的捕捞） 保
8、护生物多样性还需要全球合作,ks5u精品课件,国际生物多样性日,为了保护全球的生物多样性，1992年在巴西首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了生物多样性公约。同年11月，全国七届人大第28次会议审议批准了此公约，使我国成为这个公约的最早的缔约国之一，在国际上产生积极影响。从1995年起，联合国将每年的12月29日确定为“国际生物多样性日”。 2001年起，根据第55届联合国大会第201号决议，国际生物多样性日由原来的每年12月29日改为5月22日。,.,.世界环境日,ks5u精品课件,世界环境日,环境日主题,1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开联合国人类环境会议
9、，通过了人类环境宣言 并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。,ks5u精品课件,三、可持续发展人类必然的选择,孟子、庄子等曾提出“天人合一”的哲学观念 老子说过，“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉”。 这些观念体现出春秋战国时代思想家们追求人与自然协调一致的美好理想 含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要 它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展,ks5u精品课件,ks5u精品课件,思考,下列除哪项外，均是生物多样性的内容（ ） 遗传多样性 变异多样性 物种多样性 生态系统多样性,ks5u精品课件,思考,苍蝇平衡棒原理被用于运载火箭的科研中，这是生物多样性的价值中能体现出 （ ) A.潜在价值 B.科研价值 C.间接价值 D.生态价值,B,
