1、39、人生的开关,教学目标： 1、自主识字，在语言环境中理解“开关、过磅记数、蛊惑”等词语。 2、能联系上下文体会“我”面对蛊惑时的心理变化，推想如果“多记”将产生的严重后果，初步理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思以及课题的含义。 3、通过学习课文让学生懂得人生要面对许多两难的选择，只有选择正确了，才能获得真正的财富，让人生之路越走越宽。,在人生的道路上有很多开关， 轻轻一按，便把人带进光明或黑暗 两种境界。,“我”遇到了一个怎样的人生开关？轻声 读课文，用直线划出有关的句子。,过了几天，和我一起来的大毛悄悄对我说：“给我多记一点，我拿了钱分你一半。
2、”,过磅记数,不过，张叔会不会发现呢？,“咳！你真是的，柴是公家的，又 不是张家的，有什么对得住对不住的？”,就算不知道，但我这样做，对得住 张叔吗？,“给我多记一点，我拿了钱分你一 半。”,“不会。柴是一车车拉走的，少个 三五百斤谁也不会知道。”,“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”,“给我多记一点，我拿了钱分你一半。”,我的心开始动摇,“不会。柴是一车车拉走的，少个 三五百斤谁也不会知道。”,我的心开始动摇，,但总觉得有些不踏实不对劲。,我的心总觉得有些不踏实不对劲，是因为（ ）。,完成填空,我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。,娘坚决反对。她说：“吃了
3、不该吃的会拉肚子的。”,我把这事说给娘听:“（ ）。”,“吃了不该吃的会拉肚子的。”,“你要是想昧心多拿一点，最 后会一点也拿不到。”,幸好当初没有听信大毛的蛊惑， 不然的话，我此后的人生道路会是一 种什么样子呢？,那年我挣够了上学的钱，踏进了 大学的门槛，毕业后分配到了一个我 喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。 从此，我的人生道路很顺畅。,在人生的道路上有很多开关，轻轻一按， 便把人带进光明或黑暗两种境界。,*3、在你的生活中有没有遇到“人生的开关”呢？把这件事简要地写一写。 ,1、抄写词语。 2、有感情地朗读课文。,39、人生的开关,“给我多记一点，我拿了钱分你一半。”“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”,
