1、 http:/ 第 1 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 大 堰 河 ， 我 的保 姆 同 步 练 习 课内精练 1 、下 面两 节在 全诗 中有 着 什么样 的作 用？ A 、 大堰 河， 是 我的 保姆/ 她的名 字就 是生 她的 村庄 的名字 ，/ 她 是童 养媳，/ 大堰河 ， 是 我的 保姆。 B 、我是 地主 的儿 子，/ 也 是吃了 大堰 河的 奶而 长大 了的/ 大堰 河以 养育 我而 养 育她的 家，/ 而我， 是吃 了你 的奶 而被 养育了 的，/ 大 堰河 啊， 我 的保姆 。 2 、下 面一 节以 排比 句式 描 述了大 堰河 的操 持家 务的 情景， 为什 么要 这
2、样 写？ 你用你 厚大 的手 掌把 我抱 在怀里 ，抚 摸我 ； 在你搭 好了 灶火 之后 ， 在你拍 去了 围裙 上的 炭灰 之后， 在你尝 到饭 已煮 熟了 之后 ， 在你把 乌黑 的酱 碗放 到乌 黑的桌 子上 之后 ， 在你补 好了 儿子 们的 为山 腰的荆 棘扯 破的 衣服 之后 ， 在你把 小儿 被柴 刀砍 伤了 的手包 好之 后， 在你把 夫儿 们的 衬衣 上的 虱子一 颗颗 的掐 死之 后， 在你拿 起了 今天 的第 一颗 鸡蛋之 后， 你用你 厚大 的手 掌把 我抱 在怀里 ，抚 摸我 。 http:/ 第 2 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 3 、下 面这 一节 在情
3、节上 是 个简短 的过 渡， 但却 很重 要，试 作一 些分 析。 我是地 主的 儿子 ， 在我吃 光了 你大 堰河 的奶 之后， 我被生 我的 父母 领回 到自 己的家 进而 。 啊，大 堰河 ，你 为什 么要 哭？ 4 、阅 读下 面诗 节， 这里 写 大堰河 为生 活而 艰苦 劳动 的情况 ，为 什么 说 她 含着 笑 ？ 大堰河 ，为 了生 活， 在她流 尽了 她的 乳液 之后 ， 她就开 始用 抱过 我的 两臂 劳动了 ； 她含着 笑， 洗着 我们 的衣 服， 她含着 笑， 提着 菜篮 到村 边的结 冰的 池塘 去， 她含着 笑， 切着 冰屑 悉索 的萝卜 ， 来源:GksTk 她含
4、着 笑， 扇着 炖肉 的炉 子的火 ， 她含着 笑， 背了 团箕 到广 场上去 晒好 那些 大豆 和小 麦， 大堰河 ，为 了生 活， 在她流 尽了 她的 浮液 之后 ，她就 用抱 过我 的两 臂， 劳动了 。 课外强化 阅读下 面的 诗歌 ，完 成习 题。 壮 士 心 http:/ 第 3 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 臧克家 江庵的 夜和 着青 灯残 了， 壮士的 梦正 灿烂 的开 花， 枕着一 卷兵 书一 支剑 ， 来源:Z|xx|k.Com 灯光开 出了 一头 白发 。 突然睁 大了 眼睛 ，战 鼓在 催他， （深夜 里木 鱼一 声又 一声 ） 跨出门 来， 星斗 恰似 当年 ，
5、 铁衣上 响着 塞北 的朔 风。 前面分 明是 万马 奔腾 ， 他举起 剑来 嘶喊 了一 声， 从此不 见壮 士归 来， 门前的 江潮 夜夜 澎湃 。 1934 年 1 月 11 日于 青 岛 1 、下 面以 诗句 的解 释， 不 恰当的 一项 是（ ） A 、 江庵 的夜 和着 青灯 残 了 中的 和 字作 动词 用， 巧妙地 连接 了 江庵 和 青灯 。 残 字 既说明 灯光 将灭 ，又 说明 夜色已 深。 B 、 壮 士的 梦正 灿烂 的开 花 包含 了两 个对 比 ： 热 烈 的梦境 与静 寂的 江庵 的对 比， 梦中 叱咤 风云的 往昔 与如 今孤 身独 栖的现 实的 对比 。 ht
6、tp:/ 第 4 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 C 、 一卷 兵书 一 支剑 一头白 发 这 三个 一 分别 暗示了 诗中 壮士 所具 有的 下列特 点： 精 通兵法 ，武 艺高 强， 经历 坎坷。 D 、 深 夜里 木鱼 一声 又一 声 与战 鼓声 和铁 衣上 的塞 北朔风 声形 成了 共鸣 ， 衬 托和渲 染了 战 事的紧 迫， 也说 明了 壮士 枕戈待 旦的 警觉 。 2 、对 这首 诗的 赏析 ，不 恰 当的一 项是 （ ）来源:GksT A 、 第一 小节 的前 两行 使读 者对人 物所 处的 时间 、 环 境有了 一个 总体 清晰 的印 象， 后 两行 则 以三个 一 推 出
7、一 幅近 景 ，说明 诗中 所写 的是 一个 有勇有 谋、 久经 沙场 、经 历坎坷 的壮 士 。 B 、 第二 小节 表现 壮士 的日 思夜想 别具 神采 ， 尽 管环 境殊异 ， 但 戎衣 未脱 、 星斗 依然 ， 诗 人巧妙 地沟 通了 时间 上的 今昔和 地域 上的 南北 ，并 突出了 人物 举剑 夜奔 的壮 士精神 。 C 、 这 首诗 充溢 着一 种浓 重 的悲剧 色调 和凄 凉的 气氛 ， 同 时又 在这 种色 调和 氛 围中突 出了 一 个壮美 而惨 烈的 故事 ，令 人不能 不为 这位 壮士 和他 的行为 扼腕 叹息 、伤 感沉 郁。 来源:Z&xx&k.Com D 、 臧克
8、 家以 诗中 那个 枕 戈待旦 、举 剑夜 奔的 壮士 ，浓缩 了古 往今 来无 数爱 国志士 的形 象 ， 表现了 我们 民族 由来 已久 的传统 和我 国人 民最 美好 的精神 爱国 主义 。 来源:GksTkGKSTK.COM 阅读下 面这 首诗 ，完 成 1 2 题。 金黄的 稻束来源:GksT 郑 敏 金黄的 稻束 站在 割过的 秋天 的田 里，来源:Z*xx*k.Com 我想起 无数 个疲 倦的 母亲 ， 黄昏路 上我 看见 那皱 了的 美丽的 脸， 收获日 的满 月在 http:/ 第 5 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 高耸的 树颠 上， 暮色里 ，远 山 围着我 们的 心
9、边 ， 没有一 个雕 像能 比这 更静 默。 肩荷着 那伟 大的 疲倦 ，你 们来源:GksTk 在这伸 向远 远的 一片 秋天的 田里 低首 沉思 ， 静默。 静默 。历 史也 不过 是 脚下一 条流 去的 小河 ， 来源:GksTk 而你们 ，站 在那 儿， 将成为 人类 的一 个思 想。 1 、对 这首 诗的 解说 ，不 恰 当的一 项是 A 、金 黄的 稻束 站在/ 割过 的秋天 的田 里一 句涉 及的 时间， 从全 诗看 ，除 了 秋天 外， 还隐 指 暮色 降临 之前 。 B 、 黄昏 路上 我看 见那 皱 了的美 丽的 脸 ，把 皱 与 美丽 并 列， 寓有 讴歌 母 亲的劳 动
10、和 感 叹时光 流逝 之意 。 C 、 你们/ 在这 伸向 远远 的 一片 的 诗句 中， 你们 指诗歌 的主 要形 象 金 黄 的稻束 。 D 、 历 史也 不过 是/ 脚下 一 条流去 的小 河 ， 这实 际上 就是稻 束 低 首沉 思 的 内 容。 2 、对 这首 诗的 赏析 ，不 恰 当的一 项是 http:/ 第 6 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 A 、 诗 歌以 金 黄的 稻束 为 中心形 象展 开联 想， 通过 稻田、 路上 、 天 空、 远山 等空间 性的 位 移， 传 达一 时间 性的 主题 对 劳动 中生 命力 的消 逝的沉 思。 B 、诗歌 赋予 金黄 的稻 束 以
11、积极 、强 烈的 视觉 印象 和消极 、 静默 无 言的 听 觉感受 ，意 在 利用两 者的 不协 调， 把关 注点从 外在 画面 转向 内在 的生命 感受 。 C 、 金黄 的稻 束 收获 日 的满月 等形 象都 具有 圆满 意味 ， 但 诗歌 未写 收获 日 的快慰 和满 足， 却引人 思考 劳动 者母 亲的 疲倦 。 D 、 肩 荷着 那伟 大的 疲倦 一句中 的主 体， 应该 是美 丽的母 亲， 而不 是如 雕像 一样站 在 秋 天的田 里 沉 思的 稻束 。 答案提 示： 1 、D A 项 金 黄的 稻束 站在/ 割过 的秋 天的 田里 一句， 诗人 仿佛 拍电 影一 样， 先 给
12、稻束 一个特 写镜 头， 然后 又拉 开， 展 现其 伫立 于秋 天田 野的背 景， 以表 现 金黄 的 稻束 作 为劳 动 成果的 辉煌 和炫 耀感 ， 肯 定着人 类的 劳动 成就 。 它 给人的 印象 主要 是视 觉上 的， 但联 系全 诗 看， 这两 句诗 又居 于其 蕴 涵的时 间序 列 黄昏 暮色 之始 ， 隐 含着 时间 的意 味 。 由 于我 们不 能确定 它写 的就 是诗 人白 天看见 的景 象， 而只 能把 时间下 限确 定在 暮色 降临 之前， 因此 ，A 项是恰 当的 。B 项 的解 说 ， 寓意 较明 显， 也是 恰当 的， 考 生不 难作 出选 择。C 项诗 人是抒
13、 情 主人公 我 ，而 你 们 则 指诗人 借以 寓意 抒情 的主 要形象 金黄 的稻 束 ， 所 以，C 项也 不能 作为选 项。 而 D 项把 历 史也不 过是/ 脚 下一 条流 去 的小河 解说 为稻 束 低 首 深思 的 内容 则 显然不 恰当 。 理 由有 二： 一、 整 首诗 所出 现的 形象 以及有 关形 象的 感受 ， 都 是诗人 我 心中 所想 、 眼 中所 见，D 项 也 不例外 。 它本 是诗 人的 旁白 ， 不 能理 解为 稻束 沉 思的内 容 。 二、 即使把 它解 为 稻束 沉 思 的内容 勉强 可通 ， 它 也只 是一种 不太 可能 的可 能性 而已， 不能 把它
14、 表述为 实际 上就 是 的 肯 定语气 。 2 、D 本 题考 查的 主要 是 分析和 鉴赏 的能 力。A 项 是对本 诗主 题和 结构 的概 括和归 纳， 指 明诗歌 中心 形象 金黄 的稻 束 引发 的联 想由 点及 面、 由空间 而时 间地 形成 一个 探寻劳 动意 义 的结构 ： 对人 类劳 动中 生 命力消 逝的 沉思 ， 因而 它 是正确 的和 恰当 的 。B 项 考查对 诗歌 表达 技巧的 把握 ， 也是 正确 的 。 C 项在 考查考 生体 味不 同 诗歌形 象所 传达 的不 同意 义的能 力基 础 上， 进入 对诗 歌深 层意 义 的把握 ， 也是 正确 和恰 当 的： 说
15、 金 黄的 稻束 收 获 日的满 月 都具 http:/ 第 7 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 有圆满 意味 不难 理解 。 金黄 指稻 束成 熟 ， 指 劳动 的 收获 ， 而 收获 日的 满月 则传递 不仅 劳 动的而 且时 令的 圆满 信息 ， 但与 这一 切相 对照 的， 却 是诗人 想到 的 无 数个 疲倦 的母亲 和她 们 那皱 了美 丽的 脸 。 在这 种诗人 的 残酷 中 ， 诗 歌所 要揭示 的东 西也 就清 楚地 表现了 出来 。 D 项 为选 项， 它对 本诗 赏 析之所 以不 恰当 ，是 因为 其内容 完全 是错 误的 。 肩 荷着那 伟大 的 疲倦 一 句中 的
16、主 体只 能是 你们 即 稻束 。 虽然 那 伟大的 疲倦 的主 体是 劳动 者母亲 ， 但 肩 荷 了这 种 疲倦 的主 体 ， 却只能 是劳 动的 结晶 金黄的 稻束 ， 因 此， 它应 该作为 选项 。 【课内 精练 】 来源:GksTkGKSTK.COM 1 、这 是诗 的第 1 、2 节 ， 交代了 我 与 大堰 河的 关 系。大 堰河 是个 卑微 得连 名字都 没有 的 农妇 ： 她的 名字 就是 生她 的村庄 的名 字 。 （ 这一 点 暗示了 她 与 村庄 、 土地 的 联系 。 ） 我 与她虽 然有 着不 同的 出身 ，但因 为她 养育 我 的 缘 故， 我 便与 她有 着割
17、 不 断的血 肉联 系， 我 是她 的儿 子。 由此 我 有了双 重身 份， 既是 地主 的儿子 ， 又是 农民 （土 地 ） 的 儿子 。 对 我 而言 ， 后一 种身份 较 前一种 身份 有更 强的 认同 感和归 属感 。 而反 复的 咏 叹 大堰 河 ， 则奠定 了全 诗的 抒情 基调 。 2 、 诗人 饱含 深情 地回 忆着 我 与大 堰河 一起 度过 的 贫苦 、 但 却让 我 感到 无 限温暖 的生 活。 使用排 比句 式集 中呈 现大 量的描 述性 意象 ， 在 日常 生 活场景 中凸 显大 堰河 的 母亲 形象 这个贫 苦善 良的 农妇 ， 是 我 生活 中真 正的 母亲 。
18、在这些 描述 中， 浸润 着浓 浓的赤 子之 情 。 3 、这 一节 是过 渡， 它的 前 一节是 大堰 河家 的生 活： 贫苦却 温情 ；后 一节 是 我 的父母 家的 生活 ： 富 庶却 冷漠 。 前 后两 节形成 了贫 富和 亲情 的鲜 明对比 。 地 主的 儿子 ， 这 种身份 对 我 来说徒 有虚 名。 我吃 光了 你大堰 河的 奶 ， 说明 我 在心理 上更 认同 自己 是大 堰河的 儿子 。 我的父 母 把 我 领回 家 ， 中 断不 了大 堰河 与 我 的母子 感情 。 最后 一句 ， 用疑问 语气 ， 刻 画 我 与 大堰 河难 分难 舍 的离别 场面 。这 一节 ，已 经能
19、够 看出 ： 我 是地 主 家庭的 背叛 者。 4 、 她 含着 笑 ， 一方 面写 出了她 劳动 时的 乐观 态度 ，另 一方 面反衬 这些 替有 钱人家 打工 的 艰苦的 画面 ，如 洗着 我们 的衣服 提着 菜篮 到村 边 的结冰 的池 塘去 切着 冰 屑悉索 的萝 卜 写出 了她 卑微 屈辱 的生活 地位 ，抒 发了 我 对这位 劳动 的、 受压 迫的 母亲 的 同情 。 5 、 在 狱里 ，点明 了 我 此时的 处境 。 我 真的 成 了地主 家庭 、统 治阶 级的 叛逆。 即便 成 了囚徒 ， 我 也仍 诚挚 地 爱着大 堰河 ， 诚挚 地 写 着 一首呈 给你 的赞 美诗 。 这 相当于 再次 强 http:/ 第 8 页 考名牌 大学， 上高考 试题库 调 我是 大堰 河的 儿子 的 身份。 紫色 的灵 魂 ， 象 征遭受 深重 压迫 的大 堰河 的人生 。 你的 儿子们 ，我 的兄 弟们 ，把 自己的 农民 、土 地牢 固地 铸为一 体。 最后 三行 ，诗 人把对 母亲 的爱上 升为 大地 上一 切的 ，大堰 河般 的母 亲们 的爱 ，发现 了全 诗的 最强 音。 【课外 强化 】 1 、D 2 、C
