1、赞美学生一、赞美要及时准确 教学中，有的同学作业进步了，教师写上“你进步了！” 、 “你今天的作业真棒！” 、 “今天你的字很漂亮！” “老师希望每次都看到你这么认真的作业！”等等，这样的评语，会产生无穷的魅力，使学生的作业一次比一次好。 二、赞赏个性的发展 莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。 ”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。很多老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!” “你
2、理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!” “我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!” “你懂得比老师还要多!” “你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。三、表扬努力的过程 如考试后，教师会请考得好的和考试进步明显的学生上台来汇报自己的学习心得。当学生汇报完后，我用“你很努力，所以取得优异成绩！” “希望你继续努力，争取取得更大的进步！”等话语来激励他们。并对所有学生摆明一个道理：一份耕耘，一份收获。成功，不是偶然的结果，它是建立在自己的付出与努力上的
3、。没有努力，没有付出，就不会有成功。这样，引导学生对于考试不只是去注重对最后分数的追求，而是去注重追求知识的过程。 四、鼓励独特的学法 如学习可爱的草塘 ，课文中有一个句群要求背诵：“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。 ”不到一分钟，有个学生就能背下来了。我没有简单地用“你真聪明！” “你记忆力真好！”对他进行表扬，而是问他用什么方法记住的？他回答说：“我是按照线索法来背诵的。三个排比句，一句写绿草倒映美，二句写蓝天倒映美，三句写白云倒映美。我按照绿草蓝天白云这条线索背诵的。 ”对于学生能运用方法去学习，我着
4、力夸奖：“这个方法不错！” “善于探究学习方法的孩子，是最聪明的！”这样的表扬，能引导学生在学习中，努力创造符合自身特点的学习方法，达到事半功倍的效果。 五、赞美独特的个性 如学习放弃射门后，我追加了一个富有挑战性的问题：“你觉得福勒是不是个好球员？”绝大多数同学都认为，福勒具有高尚的体育道德，是一个好球员。但也有一小部分学生提出了自己的见解，他们认为福勒不是一个好的球员。理由是：“每位球员的梦想就是在比赛中进球，但他放弃进球的机会，给本队带来了损失，他不负责任。其次，在罚点球的时候，他漫不经心，故意将球踢偏，这不符合一个国际球星应有的比赛态度。 ”虽然小学生的认知水平停留在表层，但他们敢于打
5、破求同的传统、阐述自己独特的感受，我也加以表扬：“你肯动脑筋，想法就是与众不同！” “不走寻常路，老师喜欢！”随后，我并没有把我和大部分人的观点强加给这小部分人身上，而是让同学们抓住书中的一句话“后果不堪设想”再去思考与揣摩。这样的表扬，能激发学生的求异思维，尊重学生的独特体验，使学生的个性得到张扬.我们说话是很容易的事情，张口就出，那就千万别吝啬你夸奖学生的话语。例如这几句话：“你比上次强多了” 、 “你很棒” 、 “真是个懂事的孩子” 、 “真有礼貌” 、 “这真是个好办法” ， “你都快超过 xxx 了” 、 “真不错，如果能再努力点那就会更好的”诸如此类的话还有很多，我们应该“慷慨”一
6、些，与其天天板着脸惹得孩子很紧张，不如换一种方法，多一些鼓励、帮助、理解、赞许，也许会有意想不到的收获呢。事实证明，好学生都是夸出来的！班上就有这么一个学生 A，他天天上课捣乱，趁老师不备时作出各种怪动作，经常惹得其他同学们哈哈大笑，班级教师刚开始总是很生气地说：“你能不能表现好点？”而他呢？则表现出很害怕的样子看着老师，用很小的声音说：“能，我下次不敢了” 。教师们则多是接着批评：“你越来越不像话了，在班里连一颗“星”都没得到，还好意思这样？我真替你感到脸红！我估计他根本没用心听我说话，因为类似这样的对话已经有好多次了，估计他也听腻了。面对此种情况，我改变了一些策略和方法。从前四个星期前开始
7、，对这个同学的教育以鼓励、表扬为主：比如，早读时，别的同学都在大声朗读课文，这个 A 同学又想干别的事，我看见后，大声地说： “大家都要像 A 同学那样，认真读书” 。接着我又小声对他说：“你今天表现得真好，读得很认真， ”我这一番话，使他很快地打消了想做小动作的念头。这种方法经过我灵活的运用多次后，在这一周以来中，这位“学困生”的学习成绩有了明显的提高。是呀，我终于明白了什么叫“好学生都是夸出来” 。如何将学生夸奖成“一朵花”？1.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知
8、道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！2.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！3.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新
9、事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！4.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。5.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。6.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活
10、；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！7.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！8.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信
11、，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！9.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！在教学中我经常用“好” 、 “很好” 、 “不错” 、 “真聪明” 、 “相信自己” 、 “坚持一下”等激励性的语言进行即时评价，充分调动了学生学习的积极性对于小学生，他们更多地是希望得到老师的表扬与鼓励，心里产生对学习的自信心。如果一个善于把握住学生心理的教师，能够触动学生心灵，能够适时地对学生进行鼓励，相信一定会得到学生的爱戴，课堂中学生会积极参与，融入课堂。如：在学生回答问题我经常用语言鼓励她们，收到了良好的效果。
