1、 幼 儿 教 育 六 大 要 点采 取 表 扬 教 育 还 是 批 评 教 育 ， 是 幼 儿 教 育 的 一 个 永 远 的 论 题 。 在 某 些 情 况 下绝 不 纵 容 孩 子 ， 这 是 可 以 肯 定 的 。 要 采 取 孩 子 易 于 接 受 的 方 法 来 教 育 孩 子 ，这 也 是 毋 庸 置 疑 的 。 从 这 个 角 度 出 发 ， 我 总 结 出 以 下 六 大 要 点 ， 涉 及 到 “心 灵 教 育 ”的 方方 面 面 。 记 住 这 六 大 要 点 。 可 以 使 母 亲 在 教 育 孩 子 的 过 程 中 得 心 应 手 ， 取 得良 好 的 效 果 。 不
2、要 盯 着 孩 子 的 缺 点 如 果 能 对 孩 子 的 优 点 给 予 很 好 的 表 扬 和 赞 许 ， 缺 点 就 会 自 然 消 失 。 关 注 孩 子 成 长 过 程 中 的 每 一 个 变 化 不 要 认 为 孩 子 现 在 的 表 现 已 经 定 型 。 现 在 的 表 现 ， 只 是 他 们 成 长 过 程 中的 一 个 环 节 ， 他 偿 会 不 断 地 成 长 。 不 要 完 美 主 义 有 的 家 长 给 孩 子 设 定 了 极 高 的 标 准 ， 从 一 开 始 就 要 求 孩 子 做 到 十 全 十 美 。对 于 孩 子 来 说 ， 很 多 事 情 都 是 人 生
3、的 头 一 回 ， 可 能 会 做 得 不 好 ； 而 在 这 么 多做 不 好 的 可 能 中 ， 孩 子 漂 亮 地 完 成 了 一 件 事 ， 是 多 么 了 的 了 不 起 ， 家 长 一 定要 进 行 表 扬 。 这 样 ， 家 长 也 不 会 太 在 意 那 些 做 不 好 的 的 事 情 。 不 要 和 别 的 孩 子 作 比 较 家 长 不 要 总 拿 自 己 的 孩 子 和 别 的 孩 子 作 比 较 。 自 家 的 孩 子 只 要 按 照 自 己的 个 性 发 展 就 非 常 令 人 满 意 了 。 每 个 孩 子 都 有 属 于 自 己 的 个 性 ， 家 长 要 相信
4、， 只 要 孩 子 能 发 展 自 己 的 特 长 ， 在 自 己 专 长 的 领 域 具 有 一 技 之 长 ， 就 可 以成 长 为 这 个 领 域 的 佼 佼 者 。 不 要 把 培 养 的 学 习 能 力 作 为 教 育 的 重 心 学 习 能 力 固 然 是 重 要 的 ， 但 如 果 一 味 地 以 此 作 为 教 育 的 重 心 会 使 整 个 教育 出 现 倾 斜 。 必 须 把 对 心 灵 的 教 育 作 为 教 育 的 重 点 ， 以 培 养 孩 子 的 EQ 作 为重 点 ， 重 视 心 灵 教 育 ， 学 习 能 力 自 然 会 大 大 提 高 。 现 在 就 是 最 好 不 要 盯 着 孩 子 的 缺 点 不 放 ， 只 要 善 于 发 现 孩 子 的 优 点 、 长 处 ， 对 他 们 小小 的 进 步 给 以 肯 定 和 赞 扬 ， 就 可 以 让 那 些 缺 点 消 失 。 家 长 越 是 努 力 想 去 纠 正孩 子 的 缺 点 ， 就 越 有 可 能 适 得 其 反 ， 缺 点 会 越 固 执 地 留 在 孩 子 身 上 。 与 其 这样 ， 不 如 把 现 在 的 孩 子 当 做 最 好 ， 肯 定 他 的 优 点 ， 表 扬 他 的 长 处 ， 孩 子 会 自然 地 变 得 优 秀 起 来 。
