六年级美术下册 7 巧妙的包装教案（打包4套） 浙美版.zip

1《巧妙的包装》课题 第七课：《巧妙的包装》 年级 六年级 课时 2 课时教学目标1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。3、提高动手能力和设计意识。教学重难点重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。难点：包装盒平面展开图的设计。教学准备学生：（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。教师：（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。教 学 设 计 耕耘手记第一课时1．自主选择，初步感知。(1)周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。）(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。 （学习单。）(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。2．引导欣赏，主动发现。(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？(2)你还见过哪些有特点的包装？3．比较分析，加深理解。（1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁农、平面图设计、装饰、立体制作，）(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。设疑：是否可以做成包装盒？（3）修改与选择，完成学习单 2。4．合理没计，鼓励实践。2（1）明确作业要求和建议。作业：选择一张 8K 彩卡纸，设计制作一个包装盒。建议：可以独立创意设计平面展开图，也可以模仿或者放火示范平面图，注意方法。(2)欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？5．实际操作，内化提升。小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门；评一评，哪个包装盒制作得最结实、完整、细致。6．欣赏迁移，明确任务。思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？下节课继续进行包装盒的设计与装饰。第二课时课前准备：（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等．（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。教学过程：1．多维欣赏，强调人文。观察思考：这些包装的外部装饰有什么特点？（醒目、自然、科学、人文、理解、好感。）教师总结：一个好的包装在注意个性化设计的同时，还要针对适用人群作人性化考虑，要环保低碳，要自然相融，其实这是一切设计的理念。2．学生制作，关注方法。说一说，你想怎样让你的设计更完美，更人性化一些？（图案、工具、材料、方法。）3．展示评价，鼓励参与。说说你设计的包装盒的巧妙之处。这个包装盒你准备怎么用呢？4．拓展视野，迁移结束。没计无处不在，小到衣食住行，大到科技航空，做有心人，让设计更好地服务于人，愉悦生活。3板书设计教后反思41《巧妙的包装》课题 7. 巧妙的包装 第 1 课时教 学目标1、了解礼物包装形式及其作用，掌握礼品包装的方法，培养创新能力以及小组合作的能力。2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作包装作品。3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。教学难点 包装的方法、制作。教学准备 礼品、课件。2教学流程一、创境激情，导入新课1、组织教学检查工具准备情况，给各小组打分。2、今天我是宣传员师：今天的宣传员是谁呢？让我们用热烈的掌声欢迎宣传员闪亮登场。宣传员:宣布消息——4 月份有过生日的同学，号召大家写祝福语作礼物，提出给礼物进行包装，导入课题。 （板书课题:《巧妙的包装》 ）二、学生自学，探求新知1、了解礼品包装前考虑的因素师：今天不仅过生日的同学有礼物，我这儿还有一份神秘的礼物要送给表现最好的同学。（幻灯片播放 4 幅不同的礼品包装）我把它包装成 4 种不同的样式。如果这份礼物送给你，你会选择哪一份？生：回答问题，在老师的引导下提问同学，如谁有不同的看法？你觉得这份礼物适合送给什么样的人？师：这就提出了一个很关键的问题——包装礼品前应考虑哪些因素？总结：应考虑到对方的年龄、性别、喜好，再根据这些特点选择包装的材料、颜色和样式。2、分享学习成果，了解礼品包装的方法。师：我们找到了这些因素，接下来我们就开始——包装礼品。礼品包装有哪些方法呢？课前我布置了一个预习的作业——小组自学作业：小组成员根据教材的内容以及动手实践，了解和掌握礼品包装的方法。哪个小组愿意和大家分享你学习的收获？生：在老师的引导下说出礼品包装的方法，如不同的样式可选择不同的材料、制作步骤、加装饰物、丝带的做法等。3、掌握礼品包装的基本方法和注意事项。3师：看来不仅可以和老师学知识，还可以和同学学习。还有哪些方法是我们没有掌握的呢。我们来看一段视频，一起来学一学礼品包装的过程以及注意事项。 （播放包装过程视频）生：观看视频，在老师的引导下边看边说出礼品包装的过程及自己的发现。总结：学到了盒式包装的包装技巧；包装时要注意整洁、精美等。4、欣赏包装图片，拓宽思路师：礼品包装的方法多种多样，下面我么就欣赏一组各具特色的礼品包装。(播放图片)引导学生欣赏包装的创意之处。三、小组合作，巩固深练1 师:这些礼品包装你喜欢吗？我相信大家能够做出更加精美，更加有创意的礼品包装。下面请课代表宣读作业要求。生：小组合作，每个小组给过生日的同学包装一份礼品；小组的分工要明确、要有团结合作的团队精神。生：小组制作礼品包装。师：考察分工，耐心辅导。四、作品点评，知识交流1、点评作品，提出建议师：虽然我们的礼品还没有包装好，但是我发现每个组的作品都有独特之处，下面各组就把作品展示给大家。生：各组派一位代表展示作品，说出自己作品的特点。其他学生：提出建议和修改措施。宣传员：采访台上的同学，如你认为它最独特的地方是哪？你们对自己的作品满意吗?你觉得自己做礼物和买成品有什么不同呢？引导同学认识到过生日的意义以及友谊的重要性。2、交代第二课时的学习内容4师：刚才大家都提出了自己的建议，那么在下节课我们将继续完成自己的作品，具体看一下下节课的具体内容（课件展示）：（1）继续完善礼品的包装（2）展示、评价作品（3）小组评价（4）给过生日的同学送礼物。五、课外拓展，提出问题师：同学们，只要我们怀着一颗真挚的心，送给同学的礼物不一定是多么的贵重然而有些人为了面子专门去挑选包装奢侈的礼品。 （展示奢侈礼品图片）看，这盒月饼的标价是多少？—999 元，更有甚者一块月饼卖到了上万元。其实他们卖的不是商品本身，而是外面奢华的包装，这不仅造成了资源的浪费还助长了奢华之风，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，2013 年 1 月 29 日，国家主席习近平提出了“厉行节约、反对浪费”的重要批示，关于礼品过度包装的问题，在前不久召开的两会中已经被提到了议案上。面对奢侈、过度的礼品包装，作为小学生的我们可以做哪些力所能及的事情呢呢？请大家在课下好好讨论，在下节课把你的想法与大家一起分享。561巧妙的包装课题 第 7 课巧妙的包装 类别 设计·应用 课时 1 总第 课时教学目标1、能够了解礼品包装的形式及其作用，掌握包装盒设计的基本方法。2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。 3、对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。教材分 析本课属于设计·应用学习领域，旨在通过设计制作包装盒，让学生感知设计与生活的关系，提高学生平面与立体的美术表现能力。教师可引导学生从美术设计的角度，根据需要选择样式，并选用适宜的纸质材料，设计平面展开图，并运用多种方法，装饰制作包装盒。重点 合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒的制作。难点 包装盒平面展开图的设计。教学准备学生：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料。教师：课件。教学过程1、引趣导入今天老师带来了一些礼物，我想把它送给这节课表现优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。 揭示课题《巧妙的包装》2、探究新知 1.引导欣赏，主动发现（1）你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？（2）你还见过哪些有特点的包装？2.比较分析，加深理解（1）我们要怎样设计一个包装盒呢？（2）比较立体平面图与实物包装盒的平面展开图。师出示立方体平面展开图，置疑：可以做成正方体包装盒吗？为什么？学生展开一个搜集的一个包装盒，比较：有什么异同？（关注粘贴处、注意底部） 3.了解平面图。（1）怎样绘制？（2）（师出示挂图）学生观察分析不同的平面展开图(依照物品的形状，选择样式）。4.设计制作，关注过程（1）教师示范，强调依据物品选择样式，注意装饰与添加。（2）学生介绍自己的设计规划，拓展创作思路。三、学生制作 四、展示评价说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。 5、送礼物 今天表现优秀的同学是———— ，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。2教学反思手绘备课栏31《巧妙的包装》总课时 2 上传者教 材内 容 7、巧妙的包装 单元 4 使用者教 学要 求1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸和平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。3、提高动手能力和设计意识。重 点难 点重点：合理规划设计包装盒的平面展开图进行包装和制作。难点：包装盒平面展开图的设计，二课时教 学 过 程第一课时一、自主选择，初步感知。1、 周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？2、 怎样做会更好？请你来选择最佳方案。3、 小结：适当的包装可以表达我们的诚意。二、引导欣赏，主动发现。1、 你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？2、 你还见过哪些有特点的包装？三、比较分析，加深理解。1、 我们要怎样设计制作一个包装盒呢？2、 比较立方体平面图与食物包装盒的平面展开图。3、 修改与选择，完成学习单二。四、合理设计，鼓励实践。2第二课时1.导入教学。（1）教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？2.深入教学。（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？ （2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）3.布置作业。学生设计制作一个包装纸盒，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。4.课堂延伸。请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。教学反思3