秋天的图画（教案）.doc

1、秋天的图画教学目标知识与能力：1 会认 8 个生字。会写 8 个生字。2 能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。3 基本功训练点（锻炼表达能力）看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（ ） ，闻到（ ） ，听到（ ）过程与方法通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确。情感态度价值观培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。教学策略：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。在看图观察说话的基础上，激励学生通过自学认识生字，进而能把课文较流利地朗读下来。教学重难点：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点是

2、背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。教学准备：电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。课时安排：2 课时授课时间：2003/9/19第 一 课 时教师活动 学生活动一 谈话导入师：我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。二 看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。三 初读课文，学习生字词语。1 范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。2 鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字。3 检查自学情况。读词语、认生字。 交流识字方法。 开火车读词语；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。4 练习朗读课文。四 再读课文，感受秋天的美丽

3、和课文语言的准确。1 师生接读课文，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。2 大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！3 美读，背诵课文。五 拓展练习：画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。提供给学生材料秋阿姨看图说话，按顺序从上到下，从右到左。听老师读课文，整体感知秋天的美丽。读课文，学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文，用

4、接读的方式理解课文。谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。第 二 课 时教师活动 学生活动一 复习1 认读词语。2 认生字，词语开花练习。二 基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（ ） ，听到（ ） ，闻到（ ） 。三 指导学生在田字格中写生字。四 作业筹备综合实践活动秋天的礼物复习生字、词语。说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。梨树 挂起 灯笼苹果 露出 脸颊秋天的图画 稻海 翻起 波浪高粱 举起 火把大雁 排成 人字这课由于在识字 1 已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，和课文配合

5、的刚好。所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按顺序背诵的时候，并不困难，孩子也很高兴。2 黄山奇石教学目标知能目标：1 会认 14 个生字。会写 8 个生字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。能背诵自己喜欢的部分。3 通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力。4 基本功训练点： 句子练习：“在。 。 。 。 。 。有。 。 。 。 。 。 ”用“尤其”造句。过程与方法目标：以一段为范例，教给学生阅读的方法。引导学生自主学习。情意目标1 激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往。2 自然美、语言美的熏陶和感染。 教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理资料。对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导。教学思路：用多媒体设置卡通人物丁丁，在丁丁的带领下大家去游览黄山，课文自然就是丁丁为我们写好的解说词。这样吸引学生的兴趣，在兴致盎然的游览中感受黄山奇石的奇特之美。最后，帮助丁丁写其它奇石的解说词来完成拓展练习。学习课文的过程中，以其中的一段为范例，教给学生怎样在读中品味语言。