1、- 1 -西宁市第二十一中学 20172018 学年第二学期考试高一语文四月月考试卷满分:150 分 考试时间:150 分钟一、 现代文阅读(35 分)(一) 论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 1-3 题。先有花朵还是先有蜜蜂?曾经让我们疑惑多年的“先有鸡,还是先有蛋”这一科学命题,最近终于有了确切的答案。英国科学家证明:必须先有鸡,然后才有蛋。因为蛋的形成需要一种只在鸡的卵巢内才存在的特殊蛋白质,只有这种蛋白质存在,才能形成蛋壳。这种被命名为 OC-17 的蛋白质,具有催化剂的功能,能够加速蛋壳的发展进程。 如果说鸡和蛋的先后争论有些抽象空泛的话,那么有关花朵和
2、蜜蜂的考证,就显得既具象又具体了,因为有触手可及的化石为证。在美国地质学家史蒂芬哈乔维斯发现亚利桑那州东部的化石森林中的一组蜂巢之前,主流科学界均认为地球先有开花植物,后有蜜蜂,两者的间隔有上亿年。仔细想想,没有人不同意这个观点。迄今为止,人类发现的年代最久远的蜜蜂,包裹在美国新泽西州的一块琥珀中,距今已有 8000 万年。而被子植物,也就是绿色开花植物,在地球的遗迹被测定为距今1.2 亿年至 1.1 亿年前。换句话说,被子植物已然枝繁叶茂,欣欣向荣了三四千万年后,小蜜蜂们才姗姗来迟,虽然它们一见倾心,并在日后建立了绝妙完美的互惠关系。哈乔维斯发现的蜂巢化石,经碳十四测定距今有 2.2 亿年,
3、这将蜜蜂在地球上出现的时间提前了 1.4 亿年。也就是说,在被子植物远未破土之前,蜂类昆虫就已经学会了建筑自己的家园,并安居乐业了。它们取食和授粉的对象是结球果的木质植物,即裸子植物,其中包括蕨类植物、苏铁和针叶树等。哈乔维斯发现的蜂巢化石处于树干的深层空洞中,树干的节空就是蜜蜂进出的通道,每个巢中藏有 15 至 30 个巢室,犹如一个小瓶子,每个巢室都有一个细小的孔,通到较宽敞的小室中。经比对,它与现在蜂巢的形状和大小都非常接近,但是在化石蜂巢的所有巢室中,均未发现花粉的痕迹,因为那时开花植物尚未出现。生物考古界公认最早的花朵,是一块拇指大小的植物化石,这株植物生活在 1.2 亿年前。经耶鲁
4、大学的植物学家鉴定,它是一株香草植物,只有一英寸高,很像胡椒,在它之后,才有被子植物进化出烂漫花朵,以花蜜吸引昆虫、飞鸟和蝙蝠,把花粉从一棵植物传播到另一棵植物的花蕊上。1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )(3 分)A美国新泽西州的一块琥珀中的一只蜜蜂,是迄今为止人类发现的年代最久远的蜜蜂。B主流科学界认为地球先有开花植物,后有蜜蜂,两者的间隔有上亿年。C曾经让我们疑惑多年的“先有鸡,还是先有蛋”这一科学命题,早已经有了确切的答案。D哈乔维斯发现的蜂巢化石处于树干的深层空洞中,树干的节空就是蜜蜂进出的通道。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( )(3 分)-
5、2 -A文章从“先有鸡,还是先有蛋”这一科学命题入手,引出有关花朵和蜜蜂的考证。B文章对哈乔维斯的发现进行阐述,目的是为了说明先有蜜蜂,后有花朵。C文章在论证过程中运用“姗姗来迟”、“一见倾心”等词语,增加了论证的生动性。D文章的论证主要是通过科学家们的研究来论证的,平淡无奇,没有任何特色。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 ( )(3 分)A 蜂类昆虫学会建筑自己的家园,安居乐业之后被子植物才出现。B 因为鸡和蛋的先后争论有些抽象,所以有关花朵和蜜蜂的考证显得具象。C 每个蜂巢中藏有 25 个左右巢室,大部分巢室都有一个细小的孔。D 最早的花朵,是一块拇指大小的植物化石,这株植物生活在
6、1.2 亿年前。(二) 文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分)阅读下面的文字,完成 45 题。(14 分)战 争【美】迈尔尼1941 年 9 月,我在伦敦被炸伤,住进了医院,我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望,对这场战争也很失望。一天深夜,我想给一位朋友打电话,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她当时也正准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺 8829,”我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦,我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中
7、注定我们要通话,我们在电话中交谈了 20 多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。我跟她说了原因,然后反问“那么你呢?”她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天,之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书,还有这场战争。最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”“是吗?好了,就到这里吧,晚安,祝你做个好梦。”她说。第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上,我兼职什么也看不进。午夜时,格罗斯文诺 8823 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响,就
8、马上被人接起来。“哈罗?”“是我。”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?”没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟,我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光和相互的不认识,打破了两- 3 -人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留,直到战争结束。于是她说了一些她的情况,17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年 36 岁,唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话,好像他还活着
9、。她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样,于是她给我留下了一幅美丽的肖像,我说她一定很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?”我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看法,我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许,她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整 12 个月,我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅
10、力胜过了秋波和拥抱。一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829 的地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以。”她说,“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,号码主人叫”“谢谢,”我说,“别说了,请你别说了。”我放下了话筒。 (沈东子译,有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是 ( )( )(5分
11、)A小说以“1941 年 9 月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,话中有话,既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情,又为两人进一步交往作了铺垫。C得知事情真相时“我”只说了句“别说了,请你别说了”,就放下了话筒,这看似不合常情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。D接线生的失误让两人相识,心灵的需要让他们相恋,无情的轰炸让他们永别,小说情节既在意料之外,又在情理之中,设计自然而精巧。E小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必
12、胜信念。5.小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(4 分)- 4 -6.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。(5 分)(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成 79 题。吴文俊的数学世界吴文俊小学时成绩平平,也没有显示出独特的数学才华,初中时数学甚至得过零分,高中时最喜欢的是物理而非数学,但他从小就对读书有浓厚兴趣,初中时国文成绩一直不错,尽管高三时物理得了满分,但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力,力荐他入数学系。正始中学决定,吴文俊必须报考数学系,才能得到每年一百块大洋的奖学金,加之他父母又不放心独子离开上海,吴
13、文俊就进入了上海交大数学系,所谓“知之不如好之,好之不如乐之”,吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的,因为他对物理有兴趣,甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑,使他认识到数学的巨大魅力。1940 年,吴文俊从交大毕业,先后在育英中学、培真中学担任数学教员,直到 1946 年见到了影响他一生的恩师陈省身,他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究,他的学生高小山总结说:“吴先生做拓扑研究,一下子就能抓住核心问题,为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样,极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势,他的研究受到中国
14、古代数学的启发,汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法,几乎所有数学定理的证明,都可以由计算机来完成,从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”对吴文俊来说,虽然最初选择数学是被动的,但综观其一生,数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究,吴文俊特别强调数学思维。他说:“要创新,就要独立思考,就不能总是跟着人家亦步亦趋,当然开始的时候参考借鉴也是必要的,牛顿就说过,他之所以获得成功,因为他站在巨人的肩膀上,才能看得远,所以不能忽略学习,可是除了学习之外,还要能够独立思考,这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是,数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功,中华民族才可以得到复
15、兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一些列成就,特别是他运用机械化思想来考察数学,发现了数学的不同侧面,并建立了新的模式,这全面得益于他的独辟蹊径。对我国的数学基础教育,吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖,被当作我国数学教育成功的证明,但吴文俊更赞同丘成桐的观点:“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习,中国的奥数学习过分关注海量题目,直接与考试、竞赛挂钩,对系统学数学不利。作为基础学科,应着重引导学习的兴趣,不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒认识到:“竞赛获奖固然可贵,但也不能看得过重,因为它不能代表学生对数学的深度理解,也不能有效地训练数学思维。
16、”他认为,数学教育更重要的是培养数学的思维方式。有人曾揶揄数学家迂腐,吴文俊不但不迂腐,而且兴趣广泛,内心充满童趣,他说:“我是个想怎样就怎样的人,想玩就玩,想工作了就会安安静静地工作,从不多想。”他喜- 5 -欢看电影、读历史小说,也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”,他却说:“读历史书籍、看历史影片,帮助了我的学术研究;看围棋比赛,更培养了我的全局观念和战略眼光。”吴文俊 37 岁时就获得了国家自然科学一等奖,四十多年后,他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命,在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时,吴文俊反问道:“我为什么不能保持这么长的学术生命?”在他看来,学术生命是能够终生保持的,
17、很多人做不到,那是他们自己的问题,应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的工夫。他说:“外国许多数学家,尽管有的我非常佩服,可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析,一切以事实为主。这是我主要的想法。”(摘编自柯琳娟吴文俊传)相关链接1974 年,吴文俊转向中国数学史研究,从中得到启发,开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”,继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统,与通常基于逻辑的方法根本不同,首次试想了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物 S穆尔说:“在吴文俊之前,机械化的几何定理证明处于黑暗时期,而吴的工作个整
18、个领域带来光明。”(黄婷、邱德胜数学大师:华罗庚、陈省身、吴文俊)一般说来,吴教授的工作,都是独辟蹊径,不袭前人,富有创造性的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语)7.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )(3分)A吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势,受到中国古代数学的启发,提出了用计算机实现数学定理证明的方法,作出了影响深远的贡献。B吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题,期待着未来的中国数学家开拓创新,取得巨大成就,从而实现中华民族的复兴。C外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学,尽管名气很大,吴文俊却并不认同他们的研究成果,而是坚持用自己以客观为
19、主的方法研究数学。D吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果,获得了国际数学界同行的高度任何与评价。8.吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果?请结合材料简要分析。(4 分)9.作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(5 分) 二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分)郑善果,郑州荥泽人也。祖孝穆,西魏少司空、岐州刺史。父诚,周大将军、开封县公。大象初,讨尉迟迥,力战遇害。善果年九岁,以父死王事,诏令袭其官爵。家人以其婴孺,弗之告也,受册悲恸,观者莫不为之流涕
20、。 隋开皇初,改封武德郡公,拜沂州刺史。大业中,累转鲁郡太守。- 6 -善果笃慎,事亲至孝。母崔氏,贤明晓于政道,每善果理务,崔氏尝于阁内听之。若处事不允,母则不与之言,善果伏于床前,终日不敢食。崔氏谓之曰:“汝先君在官清恪,未尝问私,以身徇国,继之以死。吾亦望汝继父之心。自童子承袭茅土,今位至方伯,岂汝身能致之耶?安可不思此事而妄加嗔怒?内则坠尔家风,或亡官爵;外则亏天子之法,以取罪戾。吾寡妇也有慈无威使汝不知教训以负清忠之业吾死之日亦何面以事汝先君乎”善果由此遂励己为清吏,所在有政绩,百姓怀之。 及朝京师,炀帝以其居官俭约,莅政严明,与武威太守樊子盖者为天下第一。从幸江都。宇文化及弑逆,署
21、为民部尚书,随化及至辽城。 淮安王神通围化及,善果为化及守御督战,为流矢所中。及神通退还,窦建德进军克之。建德将王琮获善果,诮之曰:“公隋室大臣也,奈何为弑君之贼殉命苦战而伤痍若此?”善果深愧赧,欲自杀,伪中书令宋正本驰往救止之。乃奔相州。神通送于京师,高祖遇之甚厚,拜太子左庶子。善果在东宫,数进忠言,多所匡谏。未几,检校大理卿。正身奉法,甚有善绩。寻坐事免。及山东平,持节为招抚大使,坐选举不平除名。后历礼部、刑部二尚书。贞观元年,出为岐州刺史,复以公事免。三年,起为江州刺史,卒。 (摘自旧唐书六十二卷)10下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( )A吾寡妇也有慈/无威使汝不
22、知教训/以负清忠之业/吾死之日/亦何面以事汝先君乎/B吾寡妇也/有慈无威/使汝不知教训/以负清忠/之业吾死之日/亦何面以事汝先君乎/C吾寡妇也有慈/无威使汝不知教训/以负清忠/之业吾死之日/亦何面以事汝先君乎/D吾寡妇也/有慈无威/使汝不知教训/以负清忠之业/吾死之日/亦何面以事汝先君乎/11下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) ( )A公:爵位名。 礼记王制:“王者之制禄爵位,公、侯、伯、子、男,凡五等。 ”各王朝都有封爵制度,并且被封爵者都有封地且可以世袭。B炀:隋朝皇帝杨广的谥号。 “谥号”是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,给予的带有评判性的称号,可褒扬可
23、批评。按照古代谥法,去礼远众称“炀” , “炀”表示批评。C弑:杀。古代专指子杀父、下杀上为“弑” 。宇文化及本为隋炀帝近臣,他杀死隋炀帝自立为帝,故文中称其为“弑君之贼” 。D拜、转、出,表示任命或调任官职的词语。 “拜沂州刺史”指授予沂州刺史一职, “转鲁郡太守”指调动到鲁郡担任太守。 “出为岐州刺史” ,指从京官外调到岐州担任刺史。12下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( )A郑善果为名门之后。郑善果的祖父郑孝穆和父亲郑诚都曾担任重要官职,父亲郑诚在大象初年攻打尉迟迥时,奋力作战阵亡殉国。B郑善果知错能改。郑善果的母亲精通治家治国的道理,她因郑善果处事不合情理而教
24、导他为官之道,郑善果自此励己成为百姓拥戴的好官。C郑善果为官清廉。他秉承清忠的家训,清廉为政,任职时多有政绩,得到百姓和皇帝的肯定,隋炀帝称他和樊子盖为官“天下第一” 。- 7 -D郑善果多次被贬。郑善果一生经历多个王朝,仕途多有起伏,担任检校大理卿时因选举不公被除名,担任岐州刺史,也因公事被免职。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)(1)善果年九岁,以父死王事,诏令袭其官爵。(2)汝先君在官清恪,未尝问私,以身徇国,继之以死。(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,11 分)咏怀古迹其一杜甫支离东北风尘际,飘泊西南天地间。三峡楼台淹日月,五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖,词客哀时
25、且未还,庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。注:咏怀古迹是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。五溪衣服:这里指居住在五溪的少数民族。14.下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的两项是(5 分) ( )( )A首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际,诗人在东北一带流离失所,后辗转入蜀,又居无定所,四处漂泊。B颔联写出了三峡一带特有的风景,山势高峻,房屋依山而建,耸入云霄,似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。C颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因,在咏怀之中兼含咏史之意,既是怀念古人,又是借古人庾信来咏怀。D尾联引入了庚信的典故,是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛,没能
26、少年成名,到年老了才赢得诗名。E这首诗处处运用对比手法,“东北”与“西南”对比,“三峡”与“五溪”对比,“羯胡”与“词客”对比,展现了宏阔深远的时空,气象宏大。15.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,5 分)16、补写出下列句子中空缺部分。 (5 分)(1) 琵琶行中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是:“_ ,_”;琵琶行中表现了乐声流畅的特点的句子是- 8 -“间关莺语花底滑” ,表现了乐声冷涩的特点句子是“_”。(2) 寡人之于国也直接写出统治者不顾人民死活的句子是:“_ ,_。 ”三、语言文字运用(2
27、0 分)17下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( )(3 分)海马集团董事长景柱认为,只有“中国制造+互联网”握成拳,才能形成合力,而“工匠精神”就是要扭转长期以来好大喜功的导向。朱日和沙场大阅兵展示了中国自主研究的先进的信息化设备,国外媒体包括华人报纸纷纷报道,无不侧目而视,赞叹中国人的创新能力。中国当前的文化,未免过分热衷于所谓的“房子、车子、票子”,一点不夸大其词地说,这种文化倾向,是漠视甚至鄙视平凡人社会地位的文化倾向。近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件,使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决,期期艾艾,这不禁让人感叹信任危机已经出现。为弘扬中华优秀传统文化,央视科教频道已
28、经举办了两季诗词大会,大会还请到备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道,助解中华古典诗词文化。平心而论,在泥沙俱下的众多名人自传中,那些“伪名人自传”,是不可以与杨绛先生的我们仨和王蒙先生的王蒙自述:我的人生哲学相提并论的。A B C D18下列各句中,没有语病的一句是 ( )(3 分)A网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思,“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作,加大了表达的趣味性。B日前,联合国教科文组织宣布将南京大屠杀档案正式列入世界记忆名录,这标志着“南京 1937”真正成为人类记忆的一部分。CG20 峰会,首先要考虑采取措施确保全球经济治理更加高效,促进国际贸易投资,完
29、善包容关联紧密的经济部署以及处理气候变化带来的挑战等。D住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况,在借鉴西方城市规划经验的基础上,城乡封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。19下列各句中,表达得体的一句是 ( )(3 分)A学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告,文中提出改进意见,并责成学校领导研究落实。B在座的不是董事长,就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。C小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问:“大爷,您那黄瓜多少人民币 1 千克?”D值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际,我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。20在下面一段文字横线处补写恰当的
30、语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)臭氧是个亦正亦邪的角色,是正还是邪, :在距地面1050 千米的高空,臭氧能吸收紫外线, ,是当之无愧的地球卫士;到了距地面 10100 米的近地面,臭氧就换了一副面孔, ,使人头痛、胸闷甚至产生肺气肿等病症。21下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。(5 分)- 9 -针对“为什么高铁上只有吃不起的盒饭却买不到方便面”的疑问,有人认为,动车密封性特别好,泡方便面味道很大,会严重影响乘客的身体健康;不卖方便面,就能营造出一个比较舒适的乘车环境。卖高价盒饭在一定程度上折射出的是高铁服务人员缺
31、乏为民意识,只要他们转变服务观念,乘客就一定能吃上可口价廉的饭菜。泡方便面味道很大不一定会严重影响乘客的身体健康。_22. 阅读下面的文字,按要求作文。一只海蚌对它身旁的同伴说:“我身子里有一颗东西,很痛,它又重又圆,我真苦恼。“它的同伴高傲得意地回答道:“赞美天空,赞美大海,我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺,安然无恙。“这时,正好一只螃蟹走过,他听到了两只海蚌的对话,便对那只里里外外完好无缺的说道:“是的,你的确完整无缺,安然无恙,但你要知道,让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”根据材料写一篇议论文。【注意】立意自定;文体自选;题目自拟;不少于 800 字;不得抄袭。- 10
32、 -论述类文本阅读1.C 近来才有确切的答案。2.D 平淡无奇,没有任何特色 错。3.A B 项强加因果,C 项每一个巢室都有,D 项应是生物考古界公认最早的花朵。文学类文本阅读4.答案:D 项 3 分,C 项 2 分,B 项 1 分,AE 不给分。5.答案:喜欢读书,待人礼貌。饱受苦难,热忱坚强。真诚善良,敢于信任。厌恶战争,热爱生活。(答对其中三点即可给满分)6.答案:线索集中,便于贯穿全文。想象自由,便于结构安排。抓住语言,便于刻画人物。首尾呼应,形成情节落差。控诉战争,揭示小说主题。(答对其中三点即可给满分) 【解析】4.试题分析:本题综合考查文本的内容和技巧。题干要求选出“下列对小说
33、有关内容的分析和概括,最恰当的两项”。可在整体感知小说内容的基础上,从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析。解答本题,首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概,比如有哪些人物,主人公是谁;主要情节是什么,写了谁干什么事,体现了人物什么特点,表现了什么主旨;塑造人物形象的过程中,使用了哪些方式,是正面还是侧面,选项中如有误涉及这些方面,就应该到文中找一找,看是否有这种描写方式,以及对这些描写方式的分析是否有问题;有无环境描写,这些环境描写又什么作用。A 项,“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错。B 项,不委婉。E 项,“表现了民众的必胜信念”有误。考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层
34、级为分析综合 C。5.试题解析:题干问的是“小说中的女主人公有哪些性格特点”,这是考查小说中的人物形象。可以依据“我”的感受和她的表现来概括其性格特点。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。6. 试题分析:题干问的是“小说以电话为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用”,这其实是考查物象的作用。既为枢纽,就起到贯穿全文的线索作用;因为是“电话”连接了两人,文中使用的语言描写就更多一些,便于刻画人物形象,表现人物性格,在内容的表达上,更为自由。 实用类文本阅读7、答案:D 项 2 分,A 项 1 分,CB 不给分。8、遇到两个良师,一个发现他具有数学潜力,一个指点他摆脱专业的困惑。
35、敏锐地看出信息时代数学的发展趋势,汲取中国传统数学的养分。开展研究根据客观实际具体分析,一切以事实为主。他独立思考,独辟蹊径,不袭前人,富有创造性。 (答对其中三点即可给满分)试题解析:题干问的是“吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果” 。这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。可以从主观和客观两个角度来作答。主观角度主要是他自身看待问题的角度和研究问题的方法,客观角度主要是他遇到的良师。- 11 -考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。9、答案:兴趣广泛,内心充满童趣,让专业研究充满活力和生机;对物理学、文学艺术等有广泛兴趣,有利于打通文理隔膜和思维障碍而开阔专业研究的视野;
36、读历史书籍、看历史影片,帮助了他的数学研究;看围棋比赛,更培养了他的全局观念和战略眼光;兴趣广泛,有利于洞察时代发展背景下的专业研究趋势,汲取滋养专业研究的中国传统文化积淀。 (答对其中四点,即可给满分)考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。试题分析:题干中说“作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析”,这是一道开放性的题,探究时,要到文中找到他兴趣广泛的事例,然后分析这些广泛的兴趣与专业研究之间的关系。考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。古代诗文阅读10D。考查文言文
37、断句的能力。11A。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A 项, “可以世袭”错,宋代之后有很多封爵只是终身爵位,身死爵位,不能世袭。12.D。本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。D 项,郑善果奉命出行担任招抚大使,因选举不公获罪而被除名。13 (1)郑善果九岁时,因为父亲为王事而死,皇帝下诏让他世袭父亲的官爵。 (“以” “死”“袭”各 1 分,句意 2 分)(2)你去世的父亲做官时清廉恭敬,从来不过问私事,以身报国,最后(为国)死去。(“先君” “清恪” 、 “私”各 1 分,句意 2 分)译文:郑善果是郑州荥泽人也。祖父郑孝穆,官至西魏少司空、岐州刺史。父亲郑诚,曾做过北周
38、大将军、开封县公。大象初年,讨伐尉迟迥,拼力征战遇害身亡。善果刚刚九岁,因为父亲是为朝廷的事情战死的,所以朝廷下令让他继承父亲的爵位为开封县公。家人因为他还是小孩子,没有告诉他这件事,等到被册封的时候他不停地捶胸顿足,哀痛之极。围观的人没有不流泪的。隋朝开皇初年,又被升任武德郡公,担任沂州刺史。大业年间,多次调任做鲁郡太守。郑善果忠诚谨慎,侍奉母亲非常孝顺。他的母亲崔氏为人贤明,懂得处理地方事务的方法。善果每次处理政务,她都在官署旁边的小门里偷听。如果听到郑善果剖析判断的合乎情理,善果回来后母亲就很高兴;假若处理的不公平,她就不和儿子说话,善果就趴在母亲床前,一天都不敢吃饭。崔氏对他说:“我不
39、是生你的气,而是感到愧对你们郑家罢了。你的父亲为官廉洁谨慎,不曾有过私心,以身殉国,继之以死。我也希望你符合这种心志。你幼年时候就承袭了你父亲分封的土地,如今官位做到刺史和太守,难道这是你自身的功劳所能达到的吗?你不想想这事,却常常随便发怒。对内败坏了你们家的家风,甚至或失去公爵爵位,对外则损害了天下的法则而自取罪过。我只是一个寡妇罢了,只有慈爱却没有威严,使你不知道教导训戒,怎么可以担负忠臣留下的事业呢?我死了以后又有什么面目在地下去见你的父亲呢?”善果从此就勉励自己去做清官,所在的地方都有很好的政绩,老百姓都怀念他。等到他到京城朝见皇帝时,炀帝认为他为官有节制,掌管政事严肃公正、赏罚分明,
40、与武威太守樊子盖在官吏考核中,并列第一。跟从炀帝游江都。等到宇文化及杀害炀帝的时候,让他代理民部尚书,跟随宇文化及等到辽城。淮安王李神通围困宇文化及,善果替化及防守防御督促战事,被流矢射伤。等到神通退兵回去,窦建德带领军队打败了善果。建德的将领王琮抓获善果,讥笑他说:“你是隋朝的大臣,可自从您的母亲去世之后你的清廉的名声就日益衰减,而且你又是忠臣的后代,- 12 -为什么要替杀害国君的贼子拼死苦战还受这样的重伤呢?”善果深感羞愧汗颜,想自杀,伪中书令宋正本前往阻止救下了他。但建德没有对他以礼相待,于是逃到了相州。淮安王李神通将他送到京城,唐高祖对待他非常厚爱。任命他为太子左庶子。善果在东宫任职
41、,多次向太子进献忠言,大多都是匡正谏诤的言语。不久,升任检校大理卿,兼任民部尚书。端正自己,奉公守法,政绩显著。不久因公事过失被免官。等到山东平定,做了持节招抚大使,因为选举不公平的罪名被除名。后来历任礼部、刑部二尚书。贞观元年,出京任岐州刺史,又因为公事免职。贞观三年,被起用做江州刺史一直到死。 14.(5 分)DE。解析:D 项,对尾联理解有误,尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝,常有萧条凄凉之感,到了暮年一改诗风,由原来的绮靡变为沉郁苍劲,常发乡关之思,其忧愤之情感动“江关”,为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”。E 项,“处处运用对比手法”错,题干中所举的例子是对仗,而非对比
42、。(答 D 项 2 分,答 E 项 3 分。)15.(6 分)抒发了作者漂泊流离的身世之感。暗寓自己的乡国之思,表现了作者对对国家政事的强烈关心。对庾信的凄凉身世表达了深切的同情,并以庾信自比,抒发自己人生失意之感。(每个要点 2 分,共 6 分)默写16.补写出下列句子中空缺部分。 (5 分)(1) 琵琶行中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。表现了乐声流畅的特点的句子是“间关莺语花底滑” ,表现了乐声冷涩的特点句子是幽咽泉流冰下难。(2)狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发。语言文字应用l7(3 分)C (“侧目而视“形容畏惧而又愤恨。
43、不合语境。“期期艾艾”形容口吃。望文生义,使用错误。“坐而论道“原指坐着议论正事,后指空谈大道理。与语境不合。)18(3 分)B (A 项搭配不当,“加大”与“趣味性”不搭配,可将“加大”改为“增强”;C 项成分残缺,“处理”缺少宾语中心语,应在“处理气候变化带来的挑战等”后加“问题“;D 项另起炉灶导致结构混乱,将最后一句改为“要求城乡封闭的内部道路逐步对外开放”)19(3 分)D (A 项对校领导不能用“责成“;B 项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾,文白相间,语体色彩不协调;C 项对菜农应用口语)20(6 分)这取决于它所处的高度 保护地球上的生物 变成健康的杀手(每恰当补写一句 2 分)21(5 分)不卖方便面不一定能营造出一个比较舒适的乘车环境。转变服务观念不一定能使乘客吃上可口价廉的饭菜。(说明一处问题 2 分,说明两处问题5 分)22.写作