1、高一年级期中考试语文 第1页共5页 利川市第五中学2016年秋季高一年级期中考试 语 文 试 题 命题人: 牟艳平 考生注意: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分150分,考试时间为150分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;第II卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题卡区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷主要命题范围:初高中衔接教材 必修一(1-3单元) 第卷阅读题 一、论述类文本阅读(共9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。(9
2、分,每小题3分) 寻 与 聪 现 寻 对与 变 属 动 变和古人 求永恒 不朽相反, 慧的 代人 求相 新 。世界 于流 ,唯“一切皆 ”规 国诗 论 从 诗经的 律才能永恒。就中 歌而 , 而楚辞 从 绝, 律 而曲令,从旧 诗 诗体 而新 ,动 轨 个时 国诗 总 对 时留下的正是流 的 迹。任何一 代的中 歌 是在 自己 审 应代新的 美精神的最大适获 权 国 诗中 得出世 ,中 新 亦如此。 诗 运动 产 诗 产 诗 诗新 是“五四”新文化 的 物,又是“ 体大解放”的 物。郭沫若的自由 宣告了“ 体大胜 诗 导 们虽 传统 实 传统 诗学 畴解放”的最初 利。“ 体大解放”的倡 者
3、然激烈地反 ,其 , 的 范 仍潜在地给 们 响 称 尝试 尝试 从 诗他 以影 。胡适就自 集的“ ”二字也是 古 那里取用的。 传统 圣 会 对稳 现 诗是具有神 性、社 性、广泛性、相 定性的文化 象。任何民族的 歌都不可能完开传统 谋全推 而另 诗 积 诗 为轻飘 轻生路。推掉几千年的 歌 蓄去“解放”,只能使新 成 、 薄的无本之木。 诗 总 诗 为诗 为 现 会 诗, 是具有 之作 的共有品格。然而,作 文化 象,不同民族的文化又 造成 的异 为 国为 东 关 对差 。大而言之,以古希腊 代表的西方文化和以中 代表的 方文化,在天人 系、 人的对 对历 发 从来 诗与东 诗看法、
4、自然的看法、 史 展的看法上 不同。因此,西方 方 也有很大不同。 话说 远 诗学 东 诗学 颇 异 论 诗学观 诗学 态把 得更 一点,西方 和 方 也有 大差 ,无 是二者的 念、 形 ,还 发 诗学 戏剧 东 诗学 诗为 诗学是二者的 展之路。西方 推崇 , 方 以抒情 本;西方 注重分析性、抽象性、系统 东 诗学 领 经验 诗学运 纯概 东 诗学运 类概性, 方 注重 悟性、整体性、 性;西方 用 念, 方 用诗学 东 诗学 静念;西方 滔滔, 方 沉 等等。 国诗 审 审 与运 积中 歌有自己的道德 美理想,有自己的 美方式 思方式,有自己的形式技巧 淀。国 诗 国诗 优 传统 发扬
5、中 的大 人必定是中 歌 秀 的 光大者。 国 诗 处 现 过 这 个扬 过 对传统 继 与发自然,中 新 也 在 代化 程中。 是一 弃 程, 有 承 展,也有批判与 经 现 验 经过现 处 传统 诗 跃与发 现放弃。只有 受 代化 收、 代化 理的 才可能在新 中生存、活 展。 代个时间概 传统 传统 个 间概 间概 时间概化是一 念。本民族的 和他民族 是一 空 念。不能用空 念代替 念。将现 为 尽 门 钵 贫儿 这将 种 剧如果 代化理解 “抛却自家无 藏,沿 持 效 ”, 是一 滑稽 。 诗与传统 联 导传统 义 应当将传统 传统 义 开 对传统 滞接通新 的 系不是倡 主 , 和
6、 主 分 。 作僵 的、静 将诗传统 为传统诗 责 诗 种种 唤旧 诗 复兴止的理解,甚至 窄化 ,因而指 新 的 “不是”,呼 体 的 等等,这种传统 义 诗寻 变主 是新 求新 的障碍。 从总趋 诗 摆脱 传统 响 虑 国 诗 与传统 绝向看,西方 存在着 不了 影 的焦 ,而中 新 却存在着 隔 的焦虑 与 清 诗与传统 清。和 散文界限太不 相反,新 界限太 这个 清 经 艺术实践“太 ”已 有近几十年的为它 证 传统 诗 诗 关的危害性作 。接通 是 体解放以后新 的十分 键的使命。 (节选 吕进 读自 熟 诗新 三百首 会 诗,不 吟 也会 删吟,有 改) 1. 下列对文章的理解和
7、分析,不符合原文意思的一项是 A 和古人寻求永恒与不朽相反,聪慧的现代人寻求相对与新变。郭沫若的自由诗就是应变而生的产物。 B 推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”,只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。胡适的新诗诗集尝试集的“尝试”二字也源于古诗。 C 传统是非常稳定并且神圣的文化现象,而中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。 D 中国新诗的现代化是一个时间概念,若把它理解为抛弃本民族传统,而继承发展他民族传统,那将是一种“滑稽剧”。 2. 下列对“中国新诗”的表述,不正确的一项是 A 中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物,又是“诗体大解放”的产物。 B 中国新诗的倡
8、导者们虽然激烈地反传统,但实际上,传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。 C 中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中,这是一个扬弃过程,对传统有继承与发展,也有批判与放弃。 D 中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑,这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。 高一年级期中考试语文 第2页共5页 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确一项是 A 作为文化现象,不同民族的文化造成了西方诗学和东方诗学的巨大差异,但诗,总是具有诗之作为诗的共有品格。 B 因为西方诗与东方诗有很大不同,所以,东西方文化在天人关系、对人的看法、对
9、自然的看法、对历史发展的看法上也从来不同。 C 西方诗学推崇戏剧,运用纯概念,注重分析性、抽象性、系统性;东方诗学以抒情诗为本,运用类概念,注重领悟性、整体性、经验性。 D 西方诗和中国新诗在与传统的关系上也不同,西方诗是存在着摆脱不了传统影响的焦虑,而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成47题。 参 参 为 国 举 变 萧 约 择 国 诎 辞居无何,使者果召 。 代何 相 , 事无所 更,一遵 何 束。 郡 吏木 于文 ,长 为 务声 辄 饮重厚 者,即召除 丞相史。吏之言文刻深,欲 名者, 斥去之。日夜 醇酒。卿
10、大夫已下宾 见参 来 参辄饮 间 复饮吏及 客 不事事, 者皆欲有言。至者, 以醇酒, 之,欲有所言, 之,醉而后终 开说 为去, 莫得 ,以 常。 相舍后园 饮 从 恶 请参 园 闻 从近吏舍,吏舍日 歌呼。 吏 之,无如之何,乃 游 中, 吏醉歌呼, 吏国 张 饮 与 应 参见 细过 专幸相 召按之。乃反取酒 坐 ,亦歌呼 相 和。 人之有 , 掩匿覆盖之,府中无事。 参 窋为 国 为 岂 与子 中大夫。惠帝怪相 不治事,以 “ 少朕 ”? 谓窋 归 试 从 问乃 曰:“若 , 私 容 而父曰:高帝新弃群臣,帝富于春秋, 为 饮 请 忧君 相,日 ,无所 事,何以 天下乎?然无言吾告若也。
11、”窋既洗 阳 参 时为 狱 萧 为 县为 为平 侯曹 者,沛人也。秦 沛 掾,而 何 主吏,居 豪吏矣。高祖 沛公而初参 从 为 关 诸 国起也, 以中涓 。高祖二年,拜 假左丞相,入屯兵 中。孝惠帝元年,除 侯相 法,更以参为齐 萧 参闻 趋 将丞相。惠帝二年, 何卒。 之,告舍人 治行,曰:“吾 入相。” 归 闲 从沐 , 侍,自 其谏参 参 窋 当 时 让参 与窋所 。 怒,而笞 二百,曰:“趣入侍,天下事非若所 言也。”至朝 ,惠帝 曰:“ 胡治乎? 谏乃者我使 君也。”参 谢 圣 与免冠 曰:“陛下自察 武孰 高帝?”上曰:“朕乃安敢望先帝乎!”观 与萧 贤曰:“陛下 臣能孰 何 ?
12、 参 与萧”上曰:“君似不及也。” 曰:“陛下言之是也。且高帝 何定天下,既 参 职法令 明,今陛下垂拱, 等守 ,遵而勿失,不亦可乎?” 惠帝曰:“善。君休矣!参为汉 国” 相 ,谥 窋 萧 为 顜出入三年。卒, 懿侯。子 侯。百姓歌之曰:“ 何 法, 若画 参一;曹 代之,守而勿失。载 清净其 ,民以宁一。” 国参 战 与 阴 灭太史公曰:曹相 攻城野 之功所以能多若此者,以 淮 侯俱。及信已 ,而列侯成功,独参 参为汉 国 清静极 参与 为 称唯 擅其名。 相 , 言合道。然百姓离秦之酷后, 休息无 ,故天下俱 其美矣。 注乃者:往日,上次。 顜 (jing):明确。 4下列各组句子中,
13、均表明曹参“清净无为”的一组是( )(3分) 举事无所变更,一遵萧何约束 择郡国吏木诎於文辞,重厚长者 至者,参辄饮以醇酒 吏舍日饮歌呼 亦歌呼与相应和 A B C D 5对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )(3分) A参始微时 微:年龄小 B从吏幸相国召按之 按:处置 C趣入侍,天下事非若所当言也 趣:赶快 D然百姓离秦之酷后 离:通“罹”,遭受 6下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分) A司马迁以史学家的眼光,评价曹参作为汉朝相国,极力主张清净无为,这完全合于道家的学说。 B汉高祖怪罪相国不理政事,怀疑是轻视自己,于是叫曹参的儿子回家后试着私下随意问问他
14、的父亲怎么回事。 C曹参代替萧何做了汉朝的相国,完全遵循萧何制定的法令,办事无所变更,日夜痛饮醇厚的美酒。 D曹参起初卑微的时候,跟萧何交好;等到后来一个做了将军,一个做了相国,有了矛盾。萧何在临终时,向皇上推荐的贤臣只有曹参。 7把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)君为相,日饮,无所请事,何以忧天下乎?(5分) 译文: (2)参免冠谢曰:“陛下自察圣武孰与高帝?”(5分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成89题。(11分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻 坠 开户临 园 东繁露 , 西 。寒月上 岭,泠泠疏竹根。 远 响 鸟时 将石泉
15、 逾 ,山 一喧。倚楹遂至旦,寂寞 何言。 注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 高一年级期中考试语文 第3页共5页 8.这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境?试作简要分析。(5分) 答: 9.结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法?表达了什么感情?6分 答: (三)名篇名句默写(6分) 1)毛泽东在沁园春长沙中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是: , 。 (2)荆轲刺秦王中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是: , ! (3)论语为政中孔子强调思与学辩证关系的语句是: , 。 第卷 三、文学类文本阅读(25分)。此题为选做题,请在答题卷上选取11或12。 11.阅读下面的文字
16、,完成1-4题。 杏 花 安 海 (1)杏树是我国古老树种之一,北方居多,南方也不稀有。因而,杏花作为一种意象而多次出现在古人的诗词中。如北宋王安石的北陂杏花:“一陂春水绕花身,身影妖娆各占春;纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。”南宋陆游的名句“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,以及宋朝志南和尚的名句“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,诗境都很美。但我感觉大都写的是南方的杏花。花虽都是一样的花,但意趣却终究是不同的。南方的杏花能以枝来卖,说精巧、纤弱、柔媚应该都是不为过的,这也是与南方温润气候相关的,这种美是与北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一个“壮观”统领着,说妩媚有一点儿,但绝不纤弱。
17、我想,如果诗人们面对北方的万亩杏花,会做如何的感想呢? (2)杏花是造物主献给北中国灿烂春天的一份礼物。杏花开了,开在北方春寒料峭的时节里,她应该是花色贫瘠的北方春天里第一枝灿烂的花朵,因此给她贯之以“造物主献给北中国春天的礼物”并不为过。花开时节,这些满山满园壮观的美色不仅有蜂蝶欣赏,也正在有越来越多的城里人像蜂蝶一样跑来欣赏。他们在城市的水泥森林里蛰伏了整整一个冬天,春天一到便迫不及待地跑到乡下,亲近泥土,续接地气。聪明的地方领导也便适时地迎合着城里人的这种寻春行为,“杏花节”便这样诞生了。城里的赏花者盯着满田野的杏林花海,举办者则盯着城里人的腰包。杏花则什么都没盯着,她只是兀自开放着,迎
18、接着扑向她们的蜂蝶。 (3)过不了多久,你如果留心一下,会在某些场合,看到一些城里人吟咏杏花的文字,或柔媚,或雄壮,或平和,或激荡。这些文字其实流通的范围很小很小,根本抵达不了开满杏花的乡村;流通的时间也很短很短,在文字的海洋中转眼就沉了底,顶多做为一种浮力,托举着那些流传了千古的经典文字。你如果再留心一下,还会发现,在杏乡的某些公文里,会罗列着“杏花节”的种种成绩:有多少城里人外地人来此参观,那些城里人喝掉了多少矿泉水,吃了多少当地的小吃,带动了多少当地的经济指标杏花依然不管这些,她们只管自己开放着,她们知道自己前面的路有多长。花开有期,在那些城里人走了没多久,万亩杏园就已经是落英缤纷、蕾生
19、叶长了。 (4)和众多的赏花者一样,我也曾是家乡杏花的欣赏者。每年的春天,我和家人一起徜徉在杏花带来的春色中。至今我的相册里还保存着众多与杏花相伴的瞬间。但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人,我们只是蛊惑于杏花的美色,沉迷于杏花的芬芳,感叹于杏花的壮观,我们并没有真正读懂杏花。 (5)那一年到有名的杏乡观看了万亩杏林花海之后,一场冰雪忽然于夜间降临,覆盖了家乡的广袤田野,冰冻了杏花的一场春梦。我回到家乡的老村后,看到乡亲们面对受冻的杏花而流露出来一种深深的无奈,那是一种欲哭无泪的表情。这表情深深地刺痛了我,那一刻,我忽然感到了自己的浅薄,感到了乡亲们才是杏花真正的知音。事实上,这众多的
20、杏树正是乡亲们用勤劳的双手种植出来的,如果说杏花是北中国春天使者的话,那么这使者也是乡亲们派遣的。种植杏树,从育苗、植苗,到锄草、裁剪、驱虫,哪一步没有浸透着他们的心血呢? (6)而做为杏花本身来讲,它是杏树生命的一个重要的组成部分,它实际上就是杏树的繁殖器官,它的美色和芬芳其实是专为蜂蝶而释放的,它是杏树通往杏果的一条生命的必经之路。我们许多人只是垂涎于杏花的美色,往往忽略了杏树的生命存在,就像我们过多关注于人的漂亮颜面而忽略了她们本身一样。而只有乡亲们才是杏花真正的知音,他们不仅懂得欣赏杏花的美,更懂得欣赏杏树的美,他们非常清楚,杏花美只是杏树美的重要的组成部分,四月的杏花美只是杏树犹抱琵
21、琶半遮面似的流露出的美的一角而已,是杏树在春天丢给人们的点点希望罢了。杏树的大美在七月流火的季节,缀满红杏的杏树表露出来的美才是一种成熟的美、完满的美。因此,乡亲们才会在面对杏花时,既能欣赏到杏花的美色,更能领会到寓于美色中的那一种生命的气息和希望。他们会将杏花的花事常挂在口头嘴边,挂在街头巷议,挂在地角旮旯。他们会说“今年空花少、实花多,杏树能丰收”,会说“今年空花多、实花少,是树太瘦了”,会说“去年杏结得太多,今年该休枝了”,会说“可不要再下冷雨了,不然杏花该冻了”说这些话时,好像面高一年级期中考试语文 第4页共5页 对的不是杏花、不是杏树,而是他们精心哺育的孩子,语气中流露的是一种为父为
22、母者对子女的无边的牵挂。这种深邃诚挚的情思,是众多的赏花者难以企及的。 (选自散文百家2013年第12期,有删改) 1. 首段引用三位诗人的诗句,有何好处?分析正确的两项是: ( )( )(5分) A、强调了南国杏花的精巧、纤弱、柔媚之美; B、强调了南国杏花美远胜北国杏花之美,但二者各有千秋。 C、引用诗句激活了人们心中关于杏花的审美情绪,表明南国的杏花比北国的杏花更值得赞美, D、引用诗句增强了文章的文学色彩,说明了不论是哪个朝代,哪个地域的人,对杏花都有同样的喜爱之情。 E、为下文突出北国杏花的壮观美作了反面的铺垫。 2请简要说出第(4)段最后一句“但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的
23、赏花人,我们只是蛊惑于杏花的美色,沉迷于杏花的芬芳,感叹于杏花的壮观,我们并没有真正读懂杏花”的作用。(6分) 3文中(5)(6)两处写到“乡亲们才是杏花真正的知音”,请结合文本,分析作者这样写的理由。(6分) 4文章通过抒写杏花节赏花、杏花知音等内容,表达了作者怎样的思想感情?(8分) 12.阅读下面的文字,完成问题。(25分) 从寒门子弟到行政长官 20 纪世 30 亲 开 乡 东 闯荡 清 门当年代,梁振英的父 梁忠恩只身离 家 山 威海 香港,在 水衙 警察。梁振英于1954年8 独 岁 与 号月出生,有一姐一妹,是家中 子。二十 之前,梁振英 家人住在七 差馆宿舍及荷李活 没 独 卫
24、 间 层楼 户 个厕 时道警察宿舍。那里 有 立 生 ,一 十几 人家共用一 所。小 候,为 钱 电车费 学 学时 为节 顿 块 钱省一毛 的 ,梁振英和姐姐、妹妹都是走路上 。上中 , 省每 一 五毛 的饭钱 总 个 时 钟时间 吞 饭 匆匆 学,梁振英 是步行半 小 回家,用十分 狼 虎咽地吃完 ,再 忙忙赶回 校上课 从 儿园 经开 贫 懂 从。 上幼 起,梁振英就已 始忍受 困生活的煎熬。但 事的小振英只是默默承受,儿时 开 务 帮 亲买 择 为 贴补 帮不抱怨。稍大一点 ,他就 始分担家 活, 助母 菜、 菜。 了 家用, 附近的厂 胶 当时 岁 学 学 时间则塑料玩具 加工塑 花。
25、 梁振英才十一 ,下午到 校上 ,其他 要干活 么要 背着几十公斤重的材料往返 与 厂 么与 胶 这 时 尽 清家里 工 ,要 家人一起做塑 花。 段 光 管 苦,却被梁振视为 课 仅 养 艰 还让 认识 执 贵英 第一堂人生 ,不 培 了他不畏 辛、自食其力的能力, 他 到 著追求的可 。 从 绩优异 从 学毕业 学梁振英 小成 。他 荷李活道警察小 后考入香港著名的中 书英皇 院,后进 当时 业学 现 学 读 测 级又 入 的香港工 院( 香港理工大 )修 建筑 量系。取得高 文凭后,梁振英于二岁 国 学 现为 兰 学 读 产 学 学 国十 那年前往英 布里斯托理工 院( 西英格 大 )攻
26、 估价及地 管理 。在留 英时间 读维 学习 费 个晚的三年多 里,梁振英靠半工半 持自己的 及生活 用。他每周打工三 上,每次六个 时 时半小 ,回到宿舍 往往是凌晨 为 节 车费 学 学了。 了 省 ,他每天上 放 都要步行十多公里。即使这样 坚 参 会 动 当时 当 学 学 会 经 举办 国,他仍然 持 加社 活 。 梁振英是 地香港留 生的 生 主席, 常 中 文传 动 个 还 教当 华侨 学化宣 活 ,每 星期天他 去 地的 子弟 中文。1977年,梁振英以全班第一名的成绩从 学 毕业布里斯托理工 院 。 学 开 创业历 测 师成回港的梁振英, 始了自己白手起家的 程。起初,他加入老
27、牌 量 行“仲量行”,为 测 师 过 为这 资 伙 该 业 华成 一名 量 。 了五年,梁振英被擢升 家英 公司的合 人及 企 第一位 人董事。当时 龄 岁 达年 不足三十 的梁振英年薪已高 上千万港元。1988 岁 评为年,三十四 的梁振英被 “香港十大 青杰出 年”。 1993 创 测 师年,梁振英 立了梁振英 量 行。2000 过 换 份与 国年,通 互 股 英 DTZ及新加坡的产业 询 并 测 师 为 这 个国 区戴玉祥 咨 公司合 ,梁振英 量 行易名 戴德梁行。 家布点遍及四十三 家和地国际 产 务 发 为亚 区 规 业顾问的 房地 服 公司,迅速 展成 太 最具 模的物 公司。2
28、006 为年,梁振英成该 个 东 团 亚区 为公司最大的 人股 ,首度晋身集 董事局。一年后,梁振英又由戴德梁行北 主席升任亚 区 时 业 刚 从 青 变 颇 经济实太 主席。此 ,离他事 起步 好三十年,梁振英已 一无所有的小 年 成了 具业力的香港企 家。 为 专业联 动 个专业团作 香港 盟主席,梁振英率先鼓 香港十 体五万 专业 与内多 人才加强 地交流。早在20 纪世 70 内 开 刚刚 为 专业 进现 协会 员年代末, 地的改革 放 起步,身 香港“ 人士促 代化 ”成 的开 与内 结缘 并频 沪 间梁振英,就 始 地 , 繁穿梭于深港 之 。 20 纪世 80 关 问题 谈 开年
29、代初期,中英 于香港 的 判 始。1984 谈 碰 约年,中英 判 上新界的租问题 当时 楼 论 区 旧。 ,新界的全部土地 房,不 地 、新 、用途,地契年期全部在1997年6月27届满 两国 决 当时内 还没 产 场 经济 约 识日 后,由中、英 共同解 。由于 地 有房地 市 ,缺乏 和合 上的知 ,个 询 见 员记 个经 内 讲课 轻中央想找 香港人咨 意 。有位官 起一 常到 地 的年 人 请 帮梁振英,就 他助写 见书 动笔 写 个 这份 见书 议 为 见 并 为意 。梁振英立即 撰 。几 月后, 意 中的建 成 中方意 , 成 中联 声 关 约 内英 合 明附件三 于土地契 的主
30、要 容。 帮 内 产 业发 时 开 崭 头在 助和支持 地房地 事 展的同 ,梁振英亦 始在政治上 露 角。1985年,梁询 员会 员振英出任香港基本法咨 委 委 ;1988 岁 询 员会 书年,三十四 的梁振英出任基本法咨 委 秘长;1993 别 区筹 会预 会 务 组 组长年,出任香港特 行政 委 委 政 小 港方 ;1996 别年出任香港特 行政区筹 会委 副主任;1997 区 届 会议 员 还 届年出任香港特 第一 行政 成 、召集人。此外,他 担任第十届 国 协 职和第十一 全 政 常委等 。梁振英不无 忆 参与 归 过 为 归自豪地回 道:“ 回 的全 程, 香港回 效力,亲历国
31、统 阶 这 难 经历家和平 一的 段性成果, 是我一生中最大的成就和最 忘的 。” (选自2012年第6期名人传记,有改动) 1.下列对传记内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5分) A梁振英童年时代忍受了贫穷生活的煎熬,他从不抱怨,积极分担家庭生活的负担。艰苦的生活锻炼了他自食其力的能力和顽强的意志。 B梁振英从小学习成绩优异。在香港取得高级文凭后,前往英国留学,学费和生活费自己打工解决,还经常参加社会活动,以全班第一名成绩毕业。 C梁振英学成回港后,加入了老牌测量师行仲量行,很快就成了行业的领头人,工作了十年的时间就被评为“香港十大杰出青年”。 高一年级期中考试语文 第5页共5页
32、 D梁振英四十岁时创立了自己的测量行,几年后与英国和新加坡的两家公司合并,他的戴德梁行成为亚太区同行中规模最大的公司。 E本文撷取梁振英人生的若干片段,描写他积极生活、刻苦学习、心系祖国的事迹,记叙梁振英从寒门弟子到成为香港行政长官的历程。 2、梁振英青少年时代是如何面对贫困生活的?(6分) 3、最后一段画线句子在文中起何作用?请简要说明。(6分) 4、梁振英从寒门学子成长为行政长官,请结合全文谈谈你对梁振英成功原因的理解。(8分) 第卷(表达题,共80分) 四、语言文字运用(20分,1315题每题3分,16题5分,17题6分) 13依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是( ) (1)成
33、功企业家的优势在于别人还在多种选择中 的时候,他们已经做出了抉择。 (2)除了缅怀先辈以外,传统的清明节有着丰富的文化内涵,其中还包含着 新生命的意思。 (3)叙事诗具有比较完整的故事情节和人物形象,按 可分为情歌、颂歌、哀歌、牧歌和讽刺诗等。 (4)我仰望星空,它是那样 和深邃;那无穷的真理,让我苦苦求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。 A徘徊 养育 体裁 寥廓 B彷徨 孕育 体裁 辽阔 C彷徨 孕育 题材 寥廓 D徘徊 孕育 题材 辽阔 14下列句子中,没有语病的一项是( ) A作家莫言以魔幻现实主义手法,将民间故事和历史史实融入小说创作,被评
34、为2012年“诺贝尔文学奖”荣誉称号。 B索诺警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂! C人类血战前行的历史,正如煤的形成,当时用了大量的木材,结果却只是一小块,但徒手是不在其中的,更何况是请愿。 D我就像做了一场大梦,满园的创伤使我的心仿佛好像又给放在油锅里熬煎。 15下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是( ) A碧桃献岁宜家受福;花甲逢春获寿延年 B为学有宗古稀成庆;诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容犹在;因材施教手泽犹存 D执掌教坛垂七十载;栽培桃李满三千株 16请以“慈善”为话题,再写两句话,与例句构成排比句,要求内容贴切,句式与例句相同。(5
35、分) 慈善是一种美德,当别人遇到困难时,它是融化冰雪的阳光,是消除阴霾的春风; ; 。 17下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年镍包钢纪念币背面图案,请写出该图案中除文字外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分) 五、写作(60分) . 阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的作文。(60分) 林肯在初次登上政治舞台时,非常不自信,他甚至不敢在大庭广众之下开口。他第一次面对公众演讲的时候,脸色发白,膝盖颤抖,仿佛随时都有昏倒的可能。但他并没有被这种恐惧压倒。聪明的他决定从逐步培养自信心入手。 第一次政治巡回演讲的时候,一开始他只做一些简短的演说。这一方法的确很管用。这些小小的成功积累起来便增强了他的自信心。后来,公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作。 选 拟标题 脱 内 围要求 好角度,确定立意,明确文体,自 ;不要 离材料 容及含意的范 作文,不要套袭作,不得抄