1、伊宁市第三届高中语文教师技能大赛,课题：在马克思墓前的讲话 制作人：吕慧君 单位：伊宁市第三中学高中部语文组 联系方式：18290972715,-现场课件制作,在马克思墓前的讲话,恩格斯,本节课教学目标,知识与能力 1、感知课文内容，理清课文结构特点，体会平实的语言饱含的深情，品味课文语言特点。 2、掌握悼词的一般写法 3、感受伟人人格魅力，积累写作素材 过程与方法 1、多媒体教学辅助 2、教师引导 3、小组讨论 情感态度价值观 1、了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神，教育学生学习马克思勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等伟大精神，确立正确的人生价值观，积极定位自己的职业取向,您认
2、为一般人最宝贵的品德是： 您认为男人最好的品德是： 您认为女人最值得珍重德品德是： 您的特点是： 您对幸福的理解： 您对不幸的理解： 您喜欢的名字： 您喜欢的座右铭： 您喜欢作的事： 您喜欢的颜色：,纯朴,刚强,温柔,目标始终如一,斗争,屈服,劳拉、燕妮,怀疑一切,啃书本,红色,马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。,卡尔马克思 (18181883),共产党宣言 资本论,1836年的马克思 （自画像）,1867年的马克思,1875年的马克思,1882年的马克思,马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友,国际无产阶级的领袖。,反杜林论 家庭、私有制和国
3、家的起源,弗里德里希 恩格斯 (18201895),资本论 第一卷封面,各种版本的共产党宣言中译本,马克思、恩格斯帮助法国工人制定纲领,马克思和恩格斯自1844年在巴黎结识时起，两个人共同为国际共产主义运动努力奋斗，在斗争中结下真诚而无私的友谊。40年间，他们精诚合作，亲密无间，在一切重大问题上，他们的看法保持了高度一致，共同撰写了许多经典著作。即使分居两地，也通信联系，交流思想感情，相互支持。两个人都为结识对方而自豪，“他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”(列宁语)，成为国际共产主义运动史上的佳话。1883年3月14日，马克思在英国 伦敦逝世，3月17日葬于伦敦城北的 海格特
4、公墓。在葬礼上，恩格斯用 英语发表了这篇讲话。,历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。,马克思的墓志铭,在马克思墓前的讲话,特殊关系,特殊场合,特殊气氛,悼词 纷繁芜杂 豁然开朗 衷心喜悦 卓有成效 嫉恨 诽谤 诅咒 给予答复 诬蔑,听老师读课文， 注意字词， 小组讨论，梳理文章内容，。,do,hu,zhu,fi bn,j,w,zhn,j,z zhu,w,在马克思墓前的讲话,一、(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。,二、(2-7)叙述马克思生前的主要活动, 评价了马克思一生的伟大贡献。,三、(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，对他的逝世表示深切的悼
5、念。,文章结构,小组讨论阶段,找出文章中对于马克思成就评价的句子， 加以赏析,经典语句分析,由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。,形成鲜明对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。,我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。,说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。,经典语句分析,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学
6、、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以及宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。,经典语句分析,正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以及宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因
7、而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。,思考与讨论,1、对于时间的交代为什么如此具体？,2、写马克思逝世，不用“去世”“停止呼吸”，而说“停止思想”“永远睡着了”，为什么？,3、“还不到两分钟”“在安乐椅上”这些细节有什么作用？,4、这段文字表达了恩格斯什么样的心情？,运用“讳饰”的修辞手法，委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。,无限惋惜、悲痛、怀念之情。,说明了马克思临终的姿态，表明他一直工作到生命的最后一刻，流露出死者忘我工作精神的赞颂。,因为是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间；强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻；表明马克思生命的每一刻
8、对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。,再次回顾课文内容， 总结概括悼词的特点,2.造成的损失,对象,程度：,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,不可估量 空白,科学家,理论家,3.发现了人类历史的发展规律,4.发现了现代资本主义生产方式及其特殊运动规律,5.研究的领域很多，发现独到，不是浅尝辄止,革命家,实践家,6.从事历史科学的指导思想：科学是在历史上起推动作用的、革命的力量（研究的目的：指导革命实践）,7.主要革命活动,使命：推翻 解放,业绩：宣传 组织,（生前的巨大贡献）,总分,评价马克思一生的伟大贡献,.在当代的巨大影响,敌人：,战友：,忌恨 诬蔑,尊敬 爱戴
9、,.深切悼念马克思,他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌,巨大影响 深切悼念,（他的英名和事业永垂不朽）,因果,惋惜（悲痛）敬仰（颂扬）悼念,逝世情况伟大的贡献巨大影响,总体结构把握,悼念评价悼念,相对应的思想感情是：,本文的写作思路,悼词特点,悼词,对死者表示哀悼的话,开头悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。,结尾悼念：对死者的悼念及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。,主体评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。,结构,述其哀,赞其功,颂其德,有针对性，中心突出,开门见山，围绕主题,感情深挚，语言通俗,特点,吊屈原赋（汉贾谊） 思旧赋（晋向秀） 祭柳子厚文（唐韩愈 ）
10、 祭十二郎文（唐韩愈 ） 祭吏部韩侍郎文（唐李翱 ） 祭资政范公文（宋欧阳修） 祭欧阳文忠公文（宋王安石 ） 芙蓉女儿诔（清曹雪芹） 祭妹文清袁枚 ）,推荐阅读,今天的悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。,呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日。生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽哀。敛不凭其棺，窆(bin)不临其穴。吾行负神明，而使汝夭，不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾梦相依。死而魂不与吾梦相接。吾实为之，其又何尤。彼苍者天，曷其有极！,这是韩愈在长安任监察御史时，为祭他侄子十二郎而写的一篇祭文。十二郎名老成，是韩愈的长兄韩会的次子，韩愈二
11、岁丧父，由韩会与嫂抚养成长。从小和十二郎生活在一起，经历患难，因年龄相差无几，虽为叔侄，实同兄弟，彼此感情十分亲密。这篇祭文融注了作者深厚的感情，字里行间，凄楚动人，于萦回中见深挚，于呜咽处见沉痛，语语从肺腑中流出。被前人誉为祭文中的“千年绝调”。,祭十二郎文（节选）,片断欣赏,唉！你患病我不知道时间，你去世我不知道日子；你活着时我不能和你生活在一起互相照顾，你去世了我不能抚摸你的遗体表达我的哀思，入敛时我不能靠在你棺木旁，下葬时我不能亲临你墓穴边.我的行为背负了神明，而使你年少夭折。我对上不孝，对下不慈，我既不能和你互相照顾共同生活，又不能和你相互陪伴一同去死；如今一个在天涯，一个在地角，活着时你的影子不能与我的形体相依偎，死后你的魂灵不能和我在梦里相聚会。这实在是我造成的，又能怨恨谁呢！那苍苍的上天啊，我的痛苦何时才有尽头！,祭十二郎文(节选) 译文,本节课小结,语文的学习，不仅仅是知道每一篇课文作者写了什么，还要知道是怎么写的，写这篇课文是为了什么。这样我们从怎样写中明白了写作的奥义，就可以自己写。知道作者为什么写，就明白了在精神上我们要收获什么。那么同学们，大家想一想。,在这篇课文中我们收获了什么？,作业,自己查阅资料，为中国国宝级作家，百岁老人季羡林写一则悼词,
