1、快速阅读 Skimming and Scanning,Part One,快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是多项选择（multiple choice），后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。 该题型需要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合运用，实现对随后的题目有效的选择和填写。,题型分析,解题方法和思路,一. 阅读题目以预测文章内容,二. 略读和寻读巧妙搭配,三. 研读法以辅助,一. 阅读题目以预测文章内容,预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及
2、的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。,What eventually made Carla Toebe realize she was spending too much time on the Internet? What does the author say about excessive Internet use? Jonathan Bishop believes that the Internet overuse problem can be solved if peo
3、ple . CET-4 2010.6,一. 阅读题目以预测文章内容,例如：,二. 略读和寻读巧妙搭配,略读（或称为跳跃式阅读）（skimming）的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题（在有标题的情况下）。接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。,寻读(scanning)的重点在于有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。,P. S. learn more in P. 23 & P.44 of our book 2.,二. 略读和寻读巧妙搭配,注意几个问题:,1小标题
4、，大作用,Caught in the Web CET-4 2010.6,Six Secrets of High-Energy People 1. Do something new. 2. Reclaim lifes meaning. 3. Put yourself in the fun zone. 4. Bid farewell to guilt and regret. 5. Make up your mind. 6. Give to get. CET-4 2006.12,二. 略读和寻读巧妙搭配,2、 注意首尾句的出现,(P. 1)A few months ago, it wasnt unu
5、sual for 47-year-old Carla Toebe to spend 15 hours per day online. Shed wake up early, turn on her laptop and chat on Internet dating sites (P. last one)Since then, Toebe said, she has kept her promise to herself to cut back on her Internet use. “I have a boyfriend now, and Im not interested in onli
6、ne dating,“ she said by phone last week. “Its a lot better now.” CET-4 2010.6,二. 略读和寻读巧妙搭配,3、注意标点符号的使用,4、注意逻辑关系的运用,（1）、因果关系：as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence等等。 （2）、并列、递进关系：and, or, then, in addition，besides，in other words，moreover等等。 （3）、转折关系：however, but, yet, in fa
7、ct等等。,二. 略读和寻读巧妙搭配,5、注意特殊标记的使用, the psychological symptoms of computer addiction: Having a sense of well-being (幸福) or excitement while at the computer. Longing for more and more time at the computer. Neglect of family and friends. Feeling empty, depressed or irritable when not at the computer. Lyin
8、g to employers and family about activities. Inability to stop the activity. Problems with school or job. CET-4 2010.6,三. 研读法以辅助,除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就是研读法(study reading), 作为快速阅读解题的一个有力的补充。,快速阅读的练习,1.快速泛读（fast extensive re
9、ading）,2.计时阅读 (timed reading),3.略读 (skimming),4.寻读 (Scanning),选词填空 Blank-filling from a List of Given Choices,Part Two,选词填空要求考生在5-7分钟内完成一篇一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出15个备选答案。,题型分析,选词填空的解题难度在于：,题型分析,1. 无法使用排除法；,2. 答案含有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义,3. 涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析,解题方法和思路,一.预览选项，了解词义,二.精读
10、全文开头，把握文章主题,三.把对应词性的选项逐一带回原文,一.预览选项，了解词义,常见名词后缀： -sion，-tion，如：starvation，attraction，profession -ity，如：quality，diversity 常见动词后缀： -ate，如：estimate，generate -en，如：widen，worsen 常见形容词后缀： -able，如：stable，affordable -tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive -ous，如：unconscious，enormous 常见副词后缀： -ly，如：del
11、iberately，completely，remarkably,P. S. learn more in P. 45 of our book 3,一.预览选项，了解词义,A accommodations I protect B clumsy J reduced C doubtful K replace D exceptions L sense E expend M shifted F historic N supplying G incredibly O vast H powering CET-4 2010.6,例如：,二.精读全文开头，把握文章主题,When we think of green
12、 buildings, we tend to think of new ones the kind of high-tech, solar-paneled masterpieces that make the covers of architecture magazines. But the U.S. has more than 100 million existing homes, and it would be _47_ wasteful to tear them all down and _48_ them with greener versions CET-4 2010.6,三.把对应
13、词性的选项逐一带回原文,and it would be _47_ wasteful to tear them all down and _48_ them with greener versions ,options of blank 47:,options of blank 48:,expend,protect,replace,sense,incredibly,reduced,shifted,So in the broadest _50_, the greenest home is the one that has already been built. But at the same ti
14、me, nearly half of U. S. carbon emissions come from heating, cooling and _51_ our homes, offices and other buildings.,A accommodations I protect B clumsy J reduced C doubtful K replace D exceptions L sense E expend M shifted F historic N supplying G incredibly O vast H powering,Exercise：,选词填空选项的重点范围
15、：,1. 历年曾经考过的复合式听写的单词 2. 历年曾经考过的完形填空的选项 3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇,阅读理解 Reading Comprehension,Part Three,阅读理解要求考生在20分钟内完成两篇350词左右的文章，每篇5个多项选择。,题型分析,主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。,要求：1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。 2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。
16、 3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。 4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用生活常识去分析、理解问题。,题型分析,1. 主旨题,题型分析,2细节题,3推论题,4词汇题,64. What does the author mean by “ youre just underlining his faults“ (Line 4, Para. 3)?,62. What do we learn from the first paragraph about the self-help industry?,66. W
17、hat do we learn from the last paragraph?,58. What information could be found from the black box on the Yemeni airliner?,59. Why was the black box redesigned in 1965?,57. What does the author say about the black box?,答案干扰项特点分析：,1. 词汇语义题 1)与上下文并不相吻合的我们所熟悉的定义2)与上下文似乎相吻合的错误定义 3)出现在上下文中的与本词词性相同的词 4)问及指代词
18、时，干扰项一般是上下文中出现的名词或名词短语,答案干扰项特点分析：,2.主旨大意题干扰项特点 1)覆盖面太大，太笼统，大大超出了短文论述的范围 2)覆盖面太窄，在内容上只涉及短文的某一部分或若干要点 3)仅为短文的某一要点或某一细节 4)与短文内容擦边，但偏离文章主题 5)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖,答案干扰项特点分析：,3.细节题干扰项特点 1)与短文细节部分相吻合，部分相悖 2)是短文细节，但不是要点或主要论据 3)是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的应在短文其他位置 4)与常识相吻合但短文未提及 5)明显与短文细节不符，相反或短文为提及,答案干扰项特点分析：,4. 逻辑推理
19、题干扰项特点 1)不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点 2)虽然可以以文章提供的事实或内在推理为基础进行推理，但推理过头，概括过度 3)是短文内容的简单重述，而非推而论之 4)似推论得知，但实与原文内容主题相矛盾 5)与常识相吻合，但非从短文内容推论得出 6)偏离文章主题，属主观臆断的结论，推理过头，概括过度,答案干扰项特点分析：,5. 观点态度题干扰项特点 通过对历年真题的分析，在考查学生推测作者观点态度的是，一般正确选项要么是肯定，要么是否定，且以否定态度居多；一般出现的中性词语大多为干扰项目。,做题注意事项：,(1) 先把每篇短文的问题浏览一遍，弄懂题意，然后带着问题通读
20、全文。,(2) 仔细阅读短文每段的第一句话，尤其是第一段的第一句和最后一段的结尾句一定要读懂 。,(3) 读短文时要记住文中提到的时间、地点、年代、人名、数字、事件、论点、定义等,(4) 遇到生词，不要着急。,(5) 要根据短文的内容和作者的观点来回答问题，切勿想当然，只凭个人的观点或常识来 回答短文的问题。,答题秘诀,1.快速浏览全文，把握文章脉络,2.仔细研析题干，确定关键词语,3.理性分析失效，投机技巧登场,4.时间紧张之时，略看文章答题,如何投机取巧（慎重！）,1)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, a
21、ll, only, have to, any, no, very, completely, none, hardly等。 2)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 3)选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。此外，正确选项往往其词汇对应数量在3个或3个以上。,如何投机取巧（慎重！）,4)较全面、有针对性地
22、表达文章中心思想的选项一般是答案项。 5)选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的一般是答案项。 6)选项中较符合常识的、易明白的一般不是选项，而似乎不太合理、一时较难理解的往往是正确选项。,完形填空 Cloze,Part Four,阅读理解要求考生完成一篇200-250字的短文，从中去掉20个词，要求考生在15分钟内填完这20个空。 。,题型分析,综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。,一，了解大意,
23、解题步骤,二，初选答案,三，寻找线索,四，回头补缺,五，核实答案,一，了解大意,所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。,The term e-commerce refers to all commercial transactions conducted over the Internet, including transactions by consumers and business-to-business transactions. CET-4 2010.6,二，初选答案,六种思路：,（一）词义与词形的辨析。,（二）逻辑关系。,
24、（三）结构识别。,（四）固定搭配。,（五）动词的用法。,（六）介词的用法.,三，寻找线索,完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文，寻找线索就秉诚了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案。,四，回头补缺,在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。笔者不提倡考生在某一题上花费大量的时间。,五，核实答案,题目填完后（除个别难度较大的题目外），考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。,Exercise:,To a consumer,
25、 the most visible form of e-commerce consists _71_ online ordering. 71. A) on B) of C) for D) to,In the decade _77_ 1993, e-commerce grew from an _78_ novelty ( 新奇事物 ) to a mainstream business influence. 77. A) after C) untilB) behind D) toward 78. A) optional C) occasionalB) invalid D) insignifican
26、t CET-4 2010.6,翻译 Translation,Part Five,题型分析,翻译题所占分值为5%。由5个句子组成，每句话都由一部分汉语和一部分英语构成，要求考生将其中的汉语部分翻译成英语，与所给英语部分构成一个完整的句子。它主要考查下列三方面的内容： （1）语法考点。侧重点是虚拟语气、倒装结构、从句、非谓语动词（动名词、过去分词、独立主格）等。 （2）核心动词和动词短语的考查。 （3）固定搭配。主要是名词与动词搭配、形容词与名词搭配、动词与副词修饰关系、名词与介词搭配、固定词组及固定表达等。,评分原则,（1）整体内容和语言均正确，得1分。 （2）结构正确，但整体意思不确切、信息不
27、全或用词不当，得0.5分。 （3）整体意思正确但语言有错误，得0.5分。 （4）整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。 （5）大小写错误及标点符号忽略不计。,解题步骤,1. 通读全句，确定语法成分,2. 审查时态，决定表达方式,3. 付诸笔墨，保证拼写无误,4. 重新审视，确认句法合理,1. 通读全句，确定语法成分,做题时首先要通读全句，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位，不能将其割裂开来。同时， 由于两种语言之间的语法结构相去甚远，考生不应该将汉语部分直接翻译成英语，而是要首先阅读整个句子，确定要求翻译的部分在整个英语句子中的语法成分。,例如： _（她目不转睛地看着窗外），sh
28、e told us that our friend Tom had died in the air crash.,Keeping her eyes fixed out of the window； Staring out of the window； With her eyes fixed out of the window； Her eyes fixed out of the window,2. 审查时态，决定表达方式,确定语法成分以后，我们要有意识地审查时态，要特别注意句中的时间状语，并对照所给英语部分的时态。此外，还应该根据汉语意思推断出题人想考查的语法或词汇项目，避免将汉语词汇逐个机械
29、地翻译成英语的情况。,例如： 88. The manager never laughed; neither _ (她也从来没有发过脾气). CET-4 2010.6,did she become angry before. did she lose her temper before.,3. 付诸笔墨，保证拼写无误,经过仔细的斟酌以后，真正的翻译工作就变得简单得多，但对很多考生来说单词的拼写是一大难题，因此我们应该在确保关键结构无误的前提下尽量选用自己有把握的单词和短语。,例如： 87. Because of the noise outside, Nancy had great difficu
30、lty _ (集中注意力在实验上). CET-4 2010.6,(in) concentrating on the experiment. (in) focusing on the experiment. (in) paying attention to the experiment.,4. 重新审视，确认句法合理,在检查的时候，我们应该确认自己翻译的部分与题目给出的英文部分共同构成了一个语法正确、达意清晰的句子。在这一阶段，我们还应该 重点检查句首字母的大写、冠词和代词的使用以及主谓一致的问题。,作文 Writing,Part Six,评分标准：,0分白卷；作文与题目不相关；只有几个孤立的词，无法表达思想。 2分条理不清楚，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，切多数为严重错误 5分基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较多的严重语言错误 8分基本切题，有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，但语言错误较多，其中有少量的严重错误 11分切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误 14分切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误,Wish everyone can pass the CET-4!,Thank you!,
