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河南省长垣县第十中学高中语文必修二《4 诗经两首-氓》.ppt

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资源描述

1、中国诗歌的体式及流变,诗经, 楚辞,秦汉诗歌,乐府民歌,古诗十九首,魏晋南北朝诗歌,唐诗的辉煌与繁荣,劳动号子,宋词的鼎盛,元曲的传唱,乐府双璧:孔雀东南飞木兰诗,李白与杜甫:中国古代诗歌的双子星座,屈原中国第一位伟大的诗人,象无名的野花散发着远古的芬芳,那是天真的时代,圣人未生,青牛未西行;那是天性还不受压抑的时代,人们在大地上游行,自由的相亲相爱。后人为其中无处不在的质朴和真诚感动,评价说: 诗三百,一言以蔽之,曰思无邪。,诗经,诗经是我国第一部 总集。,内容:,形式:,手法:,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗

2、三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主,重章反复,现实主义,诗经六义,蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长; 溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻; 溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右; 溯游从之,宛在水中沚。,蒹葭,关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。,小 雅关 雎,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”,包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”,也就是比喻。,“先言他

3、物以引起所咏之辞”,也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风 雅 颂,赋比 兴,卫风氓,诵读的节奏:“二、二”节拍,氓之/蚩蚩,抱布/贸丝。匪来/贸丝,来即/我谋。送子/涉淇,至于/顿丘。匪我/愆期,子无/良媒。,读准字音,读出节奏,给下列划线的字注音,氓( ) 淇( ) 愆( )期将( )子无怒 载笑载( )言犹可说( )也 于( )嗟鸠兮 淇水汤汤( ) 夙( )兴夜寐 渐( )车帷裳( ),mng,q,qin,qing,zi,tu,x,shng,s,jin,chng,读音,氓:mng 匪:fi 愆:qin 将:qing 垝:gu 垣yun筮:sh 咎:ji 载:zi 于:x 说:tu

4、陨:yn 徂:c 汤:shng 渐:jin 裳:chng 罔:wng 靡:m 夙:s 咥:x 隰:x 泮:pn 悼:do 偕:xi,思考:氓主要讲了一个什么故事?,思考下面的问题:1.本文写了几个人?2.以谁的口吻来写的?3.写了他们什么事?,写作背景氓是春秋时的一首民歌,春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段,封建思想意识还没有形成完整体系,当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫,桑涧濮上、城隅河畔,青年男女幽期密约、投李报桃,并常以诗歌互表衷肠。卫风 . 氓表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情,鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。全诗六章,以“我”(女主人公

5、)的口吻叙述,采用对比写法。,内容讲解,第一、二章 【热恋阶段】 第三、四五章 【婚变阶段】 第六章 【决绝阶段】,结构图:,第一章:男子求婚,女子许婚(赋)第二章:男女恋人相思、结婚(赋) 第三章:劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章:控告男子移情别恋(比、兴) 第五章:补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章:今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴),恋爱,婚变,决绝,热情幸福,沉痛怨恨,清醒刚强,情节,感情基调,阅读3、4、5段,思考:,1、“我”有没有过错? 2、“氓”如何表现? 3、我的痛苦是否仅仅来自于变心的丈夫? 4、“氓”变心的真正原因是什么?哪些章的哪些词句可以印证?,长干行 李白,妾发初覆额

6、,折花门前剧。郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。 注:剧,嬉戏。 床,井上围栏。,一条从诗经中流淌到今天的河流淇水,淇水边的爱情,聆听三千年前淇水边的爱情故事,淇水出现几次?在这场爱情悲剧中扮演怎样的角色?,她在诗歌中出现三次。她是婚姻悲剧的见证者,当初情意绵绵的淇水送别,后来欢欢喜喜披着红盖头嫁过淇水,而今带着受伤的心痛苦再次回到淇水边。她见证了这一场由美丽爱情开始最后以悲剧收场的失败婚姻。,情节梳理,淇水犹是,悲欢迥异。,如果女子心中的淇水是有颜色的,她曾有过哪些颜色?,第一次:送子涉淇一片粉红第二次:淇水汤汤一片浓黑第三次:淇则有岸一片深蓝,恋爱婚变决绝,热情、幸福,怨恨、

7、沉痛,清醒、刚烈,叙事结构和感情基调,心路历程,(一)不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 (二)三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。(三)反是不思,亦已焉哉!,甜蜜、期盼、依恋、幸福痛苦、追悔、怨恨、伤心无助、委屈、愤恨、决绝,女主人公的性格特征,婚前 温柔体贴,善解人意,纯真痴情,热情活泼婚后 勤劳善良,任劳任怨,受尽凌辱,安静隐忍婚变 冷静理智,失望决绝,坚强果断 ,不变的:勤劳、温柔、坚强,氓的性格特征,婚前貌似憨厚,颇有心计,性情暴躁,信誓旦旦婚后二三其德,始乱终弃,家庭暴力,不负责任不变的:性情暴躁,融叙事、抒情、

8、议论为一体 卫风氓融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局,是它的最大特色,对我国后世诗歌创作,有至为重要的影响,是诗经中最杰出的作品之一。,对比的写法 氓是在女主人公的回忆中叙事抒情的,回忆中运用了对比写法。,比、兴艺术手法的运用 第三章“桑之未落,其叶沃若”,第四章“桑之落矣,其黄而陨”既引起联想,增强意蕴,引发下文,有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。,女主人公,婚前:言笑晏晏,生活幸福,性格热情、温柔、纯真。,婚后:躬自悼矣,受尽屈辱,性格刚烈,认识清醒。,氓,婚前:“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”,婚后:“二三其德”、“至于暴矣”,刻画心理描摹思想

9、,不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言。,艺术特色,淇水有岸与愁思无边,比兴手法,一笑而过,你伤害了我 还一笑而过 你爱的贪婪 我爱的懦弱眼泪流过回忆是多馀的 只怪自己爱你所有的错,不要你眼里伪装的内疚该是自己幸福的时候静静的想一想 谁会追求刻意的温柔,比较阅读,比较思考,一个现代女性,一个古典女性,同样面对爱情悲剧的现实,她们有怎样相同与不同的心境和做法?,对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是( )A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,指女子的憔悴和被弃。B.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。C.氓以叙

10、事为主,不过,女主人公在回忆中的感情变化不时打断叙事,加入一些感慨和议论。D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头。,B,对氓内容赏析下列表述错误的一项( )A诗歌塑造了女主人公热情、温柔、刚强和氓虚伪、自私、粗暴、冷酷的形象。B回忆中运用对比,文中通过女主人公前后恋爱生活的对比、思想感情的对比、婚前婚后的对比,表现了女主人公性格的特点和变化。C“士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也”,流露出女主人公的无奈和无助,令人同情。D女主人公的婚姻之所以成为悲剧,就是她违背了当时的社会风俗,“子无良媒”,没有找到好的媒人。,D,生活仅有勤劳和必备的物资,是不够的,还需要有情趣。时间在流动,那生活也是流动的,生活需要创新。时刻在平淡的生活中去寻找乐趣,摄取生活中每一个精彩的瞬间,在许多雷同的日子里发现生活的新意,那样我们才不会对生活厌倦,才不会对身边的人厌倦,婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳,每天清晨它都从东边升起,但每个日出都呈现出不同的景象。,婚姻更多的是一种对对方的责任。,成语:,夙 兴 夜 寐 白 头 偕 老 信 誓 旦 旦 总 角 之 宴 二 三 其 德,

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