1、中小学班级合唱教学的理念与方法,班级合唱教学的理念与方法（一）,一、中小学班级长期无法开展合唱教育的原因 1、音乐基础参差不齐、音域狭窄；2、音高感觉不灵敏（音准感觉差）；音高概念模糊音准不清晰。 3、声音难以统一；音色个体差异大。 4、总体教育环境的影响； 5、要求过高（不是班级合唱团，而是班级合唱教学）6、基于上述原因多数教师选择不开展班级合唱教学。,班级合唱教学的理念与方法（二）,二、学前教育阶段开展合唱教育的可能性 1、从心理角度讲：学生是渴望多声音乐的实践和学习的。但他们是被动方，教师不引领，学生不敢有奢望。 2、在音域许可的情况下，并不妨碍开展和音、和弦、和声的实验与表现。经过训练
2、 完全可以扩展至可观的音域。 3、音色可以做到相对统一：通过引领、和相互模仿等方法。 4、竖立正确的理念和一些具有可操作性的方法。,班级合唱教学的理念与方法（三）,三、如何开展班级合唱教学工作1、首先必须解决思想方法问题：（1）任何人的群体都有条件接受合唱训练与演唱，何况我们面对的是一群求知若渴的青少年。（2）学生应该通过音乐课感受立体性音乐表现的魅力；（3）学生应该享通过音乐课享受合唱艺术（常常是因为成人的固有意识而剥夺了他们可以有的可能）；2、尽早开展实验性工作：以具有才华并高度热情的教师开展实验教学，并予以推广。3、教育行政部门与学校应给予提供相应条件并搭建相关舞台。,班级合唱教学的理念
3、与方法（四）,四、教学方法的讨论 （A）音准教学 1、开展多声部游戏活动： （1）卡农式二部（轮唱）： 以最简单的方式获得二部合唱之效果（入门）。a、卡农式音阶：见谱例 1 -1、1-2、b、卡农式练声曲：见谱例 2 -1、2-2：c、卡农式歌曲：如两只老虎、小星星等d、创编卡农式练习曲或作品：e、运用“无终卡农”： （2）逐步培养声部感觉：a、支声二部游戏：见谱例 3 ：,班级合唱教学理念与方法（四）,b、斜向二部游戏：见谱例 4-1、4-2：c、反向二部游戏：见谱例 5 -1、5-2：d、局部三部游戏：见谱例 6 -1、6-2 ：e、演唱相关作品：见谱例春晖之歌等。 （3）和声性游戏：a、
4、三声部无限反复练习：见谱例 7-1、7-2、7-3、7-4。b、分部长时值和弦游戏（现场操作运用循环呼吸方法）： （4）学习运用手势音阶（现场学习并操作）。,班级合唱教学的理念与方法（四）,教学方法的讨论 （B）发声练习： 1、统一音色： a、轻声演唱（既练习内部听觉又容易统一音色） b、有选择的运用母音：m、iu、mu、o等入手。 c、请做的好的学生做“声音榜样” ，大家模仿。 d、培养倾听及追求美好并统一音色的习惯。2、咬字与吐字： a、声母短（快速过渡到韵母）； b、保持韵母（说声母，唱韵母）,班级合唱教学的理念与方法（四）,3、呼吸练习（1）整体呼吸：全体学生整齐划一的呼吸。 （2）声
5、部呼吸：各声部的呼吸。 （3）循环呼吸：每个学生在不同的音乐间隙进行不被察觉的呼吸方法。需要采用一定方法的不断练习才能掌握。,班级合唱教学的理念与方法（五、六）,五、教学形式 1、首先在条件略好班级开展教学实践。获得成果后，以成果作为榜样，并作为开展较大规模教学的骨干力量。既：先骨干、再一般，以骨干带一般。 2、以校际合唱团为榜样，并把校际团队的经验、方法不断渗透至班级合唱教学中，以求得长期并“可持续”发展。六、组织开展班级合唱教学研究活动，积累经验广而推之。,老师们：中小学班级合唱教学领域在我国大部分地区尚处于一片“未被开发的处女地”，可以预见，今后相当长的时期，一定成为重点研究，并大面积推广的项目。值得探索，值得先行！谢谢光临！,
