1、 16. 体育场馆设计1 教学目标 1、知识与仅能：感受体育场馆设计的文化内涵，学习体育场馆设计的基本知识，能够运用各种绘画工具描绘出体育场馆的设计构思，或运用各种材料制造出体育场馆的模型小样。2、过程与方法：在对著名体育场馆的赏析中感受奥运精神与建筑之美，通过探究、交流、设计等形式，提升对体育场馆设计的认识。3、情感、态度和价值观：感受和体验体育场馆设计是建筑艺术创作的一个特殊品类，具有特殊的美感。认识到体育场馆设计中蕴含着民族精神，体现着民族文化、时代精神和科技发展，是一项汇集了多重内容的建筑艺术。2 学情分析 本课属于初三年级下册美术课内容，涉及奥运、建筑等，学生在学习过程中，对建筑艺术
2、的接触较少，在涉及体育场馆的时候，建筑艺术特色体现将作为重点指导内容。3 重点难点 教学重点：学习体育场馆的设计方法，包括构思与表现方法。教学难点：在作品中表现出体育场馆设计独有的美感与特色。4 教学过程 活动 1【导入】体育场馆设计 课件播放，提问：2008 年奥运会在哪举行？国家体育场馆的名称是什么？活动 2【讲授】新课内容 一、刚才我们看了体育场馆“鸟巢”的相关内容，请同学们思考，体育场馆设计和一般建筑的区别？体育场馆建筑功能性强，空间大，具有艺术特色，具有城市标志性建筑的特点。二、体育场馆如何设计？1、使用功能：场馆设计要适合体育比赛要求，空间要大。2、造型特点：具有艺术特色，是城市标
3、志性建筑。3、环境分析：要与周边环境、其他建筑相协调， 同时注意多功能特点。4、人文性：体育场馆，体现了一个国家和民族的文化。活动 3【讲授】图片赏析 赏析作品：1、日本东京代代木国立体育馆22、鸟巢：不规则的巨大特钢构件包裹着土红色的看台，使人联想到古老建筑的镂空工艺及陶瓷开片的自然纹理。3、奇思妙想：借助大自然的植物、动物等为原型，设计体育场馆。活动 4【练习】课堂实践 我要做个建筑设计师：让我们做一回体育场馆建筑设计师，将自己心中理想的体育场馆通过绘画或制作的方式表现出来。一、构思：选择自己要设计的体育场馆类型，根据使用功能进行设计。二、呈现形式：可以用铅笔、马克笔、水彩笔等绘画工具画出效果图，也可以用各种材料，如：纸材、各种废旧材料制作体育场馆模型。三、设计可由个人完成，也可以自由组合团队集体完成。活动 5【活动】展示、点评 评价要点：一、能够认识体育场馆建筑之美二、掌握体育场馆设计的基本方法三、设计作品构思巧妙，富有感染力活动 6【活动】小结 体育场馆设计，是一门有学问的科学，它需要设计师具有多方面的知识和艺术修养，今天我们都试着做了一下建筑设计师，那么同学们，希望你们认真学习，将来成为建设现代化中国的栋梁。
