1、 悼念玛丽居里【学习目标】 1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。 2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。 3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究 练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。【学习重点】1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。 2、学习本稿中显示的作者的诚挚的感情，睿智的思想及本文严谨的结构。 【教学难点】1、学习本稿中显示的作者的诚挚的感情，睿智的思想及本文严谨的结构。2、能在感知课文的基础上，自行设计“探究 练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。【教学设想】 1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教
2、师只发挥指导、引导作用。 2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。 【课时安排】 1 课时【教学过程】一、情境导入。1投影居里夫人的图片。 2师：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？ 学生：说一说自己所了解的居里夫人。 师生一起走近居里夫人 师：下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演悼念玛丽 居里。 二、初读课文，整体感知。（一） 、检查预习1、读准生字词钦佩 （qn pi ） 热忱 （chn） 抑郁 （y y
3、） 悼念 （do） 公正不 阿 （）2、说说下列词语的意思。毫不妥协 ：一点也不以让步的方式避免冲突或争执公正不阿：公平正直而不曲意迎合3、课文的中心论点是什么？明细：阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 (二)、默读课文，回答问题。1、居里夫人一生最大的贡献是什么？（用文中的话回答）她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来。2、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般的悼词是从什么方面来悼念死者的（明确：生平业绩）这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢请同学们带着这个问题齐读一遍课文。（明确：道德品质） 3、第一流人物对于时代和历史进程的
4、意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大作者认为居里夫人的哪方面比她的才智更出色？明细：高尚的品质居里夫人有哪些值得我们钦佩的品质呢？明确：坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。 三、品味语言，体味情感1、请大家再用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出凝结作者情感的词语或者句子，慢慢体会，并且揣摩其中的情感。 例句：像居里夫人这样一位崇高的人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。明细：“崇高”一词强调居里夫人成果突出，品质高尚，表达作者崇敬和赞美之情。我认为应该重读“崇高
5、”，语调低沉，语速缓慢。2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性” 明细：这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的。3、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。 明细：居里夫人有坚韧不拔的精神，顽强的意志，淡泊名利，甘于宁静和简单不畏世俗诱惑，热爱自己 的祖国。四、尝试演讲满怀对居里夫人的崇敬；设身处地。课外拓展：（一）、 准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它们的本质和联系。 、思想要明确。、具备丰富的词汇量。、注意词语的感情色彩、恰到好处地使用一些有生命力的文言词语。（二）、简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。 （三）、通俗性。、演讲的语言要口语化。、演讲的语言要个性化。、要说自已的话。 、语言要生动感人。、用幽默风趣的语言。 五、畅所欲言爱因斯坦认为：一个人的道德品质比他的才智成就更为重要。敞开你的心扉，谈谈对于一个人的成长道德品质与才智成就哪个更重要？2、 学习纪念白求恩的写法，写一篇短文学习居里夫人。 六、课后作业。收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言推荐阅读居里夫人的作品
