收藏 分享(赏)

【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt

上传人:无敌 文档编号:731439 上传时间:2018-04-20 格式:PPT 页数:10 大小:2.35MB
下载 相关 举报
【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt_第1页
第1页 / 共10页
【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt_第2页
第2页 / 共10页
【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt_第3页
第3页 / 共10页
【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt_第4页
第4页 / 共10页
【创新设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件:专题九卜算子 黄州定慧院寓居作.ppt_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

1、知识卡片1文题背景这首诗写于宋元丰五年(1082)。苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民,心中不满,发泄于词中,因而激怒新党,被捕入狱,历时百余日。出狱后贬为黄州团练副使,暂居定慧院。这段经历,总不免使他产生孤寂之感。卜算子黄州定慧院寓居作就是他此时落寞、孤寂、悲凉心境的真实写照。,上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐,漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶:“漏断”即指深夜。在漏壶水尽、更深人静的时候,苏轼步出庭院,抬头望月,又是一个多么孤寂的夜晚呀!月儿似乎也知趣,从稀疏的桐树间

2、透出清晖,像是挂在枝桠间。这两句出笔不凡,渲染出一种孤高出世的境界。接下来的两句:“时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂,在万物入梦的此刻,又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊,就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢?,先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象,随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿,使这两个意象产生对应和契合,让人联想到:“幽人”那孤高的心境,不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗?这两句,既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人。,下阕,更是把鸿与人同写:“惊起却回头,有恨无人省。”这是直写

3、自己孤寂的心境。人孤独的时候,总会四顾、回头的寻觅,找到的是更多的孤独,“有恨无人省”,有谁能理解自己孤独的心呢?世无知音,孤苦难耐,情何以堪?“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以形象化,显示了高超的艺术技巧。,这首词的境界,确如黄庭坚所说:“语意高妙,似非吃烟火食人语,非胸中有万卷书,笔下无一点尘俗气,孰能至此!”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界,得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”,取神题外,意中设境,托物寓人;对孤鸿和月夜环境的描写中,选景叙事均简约凝练,空灵飞动,含蓄蕴藉,生动传神,具有高度的典型性。,pio,mio,xn,j,m,漏壶的水已经滴尽,表示夜深,高远隐约的样子/大雁,理解,缥缈孤鸿影,拣尽寒枝不肯栖,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中等教育 > 高考课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报