1、2.2.2整式加减（2） 去括号,学习目标：,1，掌握去括号的法则； 2，学会分辨去括号的两种情况，并进行去括号； 3，初步掌握整式的化简的原则； 4，学会去括号的逆应用添括号；,学习重点：掌握去括号的法则；,复习回顾：,例1 指出下列多项式中的同类项：,10+（5+3）,10+5+3,=,10+(5-3),10+5-3,10+(-5+3),10-5+3,10+（-5-3）,10-5-3,=,=,=,通过计算上式，你发现了什么？,探究,去括号,探究,10-（5+3）,10-5-3,10-（5-3）,10-5+3,10-（-5+3）,10+5-3,10-（-5-3）,10+5+3,=,=,=,=
2、,通过计算上式，你发现了什么？,再来观察一下这两个式子：,符号均没有变化,符号均发生变化,括号前面是“+”号，把括号和 它前面的“+”号去掉，括号里各项都不用变符号；括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变符号。,去括号的法则,例1 去掉下列式子中的括号：,1，去掉下列各式中的括号：,2，判断下列各式是否正确：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,去括号时，注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数；,例2 化简下列各多项式：,去括号,合并同类项,一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.,练习1：化简下列各式,去括号和合并同类项是整式加减的基础， 整式加减的一般步骤可以总结为： （1）如果有括号，那么先去括号； （2）如果有同类项，再合并同类项； （3）如果有多重括号，应先去小括号，再去大括 号；,小结：,1，今天我们学了哪些内容？,（1）去括号的法则与应用；,（2）通过去括号与合并同类项进行化简；, 括号前面是“”号； 括号前面是“”号；,2，通过去括号的学习，我们初步掌握了一些分情况讨论的技巧；,例3、已知A=6x2y-3xy2,B=4x2y-2xy2,求2A-B？,例4、已知x-4y=-1,xy=5,求 (6xy-7y)-8x-(5xy-y)-6x的值？,拓展练习：,当x-4y=-1，xy=5时，原式=53,
