1、,爬 天 都 峰,天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。,鲫鱼背,鲫鱼背,试 学,1、自由朗读课文，借助拼音读准字音。2、同桌分自然段读课文，把课文读流利。3、自学生字，认识6个字，书空练习写字表中第一 行的5个字。4、默读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？按 什么顺序写的？,假（假日）,假（放假）,发（发颤）,发（头发）,相（照相）,相（相互）,应（应该）,应（答应）,似（似乎）,似（似的）,笔陡,铁链,发颤,攀着,鲫鱼,笑呵呵,爬山,峰顶,似乎,白发苍苍,仰起,奋力,辫子,勇气,居然,我会认,陡 链 颤 攀 鲫 呵,我会写
2、,爬 峰 顶 似 苍,爬,苍,我会读,爬（爬山）（爬树） 峰（山峰）（峰顶） 顶（山顶）（头顶）似（似乎）（相似） 苍（苍白）（苍老）,试 学,1、自由朗读课文，借助拼音读准字音。2、同桌分自然段读课文，把课文读流利。3、自学生字，认识6个字，书空练习写字表中第一 行的5个字。4、默读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？按 什么顺序写的？,这篇课文写假日里，我和爸爸去爬（ ），路遇一位（ ），（ ）和（ ）相互（ ），终于（ ）。,写作顺序爬山前（ ）（ ）,第二课时,试 学,1、朗读第二自然段，说一说自己的感受。2、我来到天都峰前心里怎么想，看到老爷爷后心里怎样想，后来是怎样爬上天都峰的？3
3、、老爷爷来到天都峰前心里怎么想，看到小妹妹后心里怎样想，后来是怎样爬上天都峰的？4、学了这篇课文，你明白了什么？ 5、学会书写生字表第二行的6个字。,峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,1、小妹妹来到天都峰脚下，心里怎么想？ 2、她看到老爷爷，心里又怎么想呢？ 3、后来，她是怎样爬上天都峰的？,我奋力向峰顶去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样,发颤,奋力,手脚并用,1、老爷爷来到天都峰脚下心里怎么想？ 2、他看到小妹妹，心里又怎么想呢？ 3、后来，他是怎样爬上天都峰的？,谢谢你啦，小妹妹。要不是你的
4、勇气鼓舞我，还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,终于,从这个“终于”你体会到什么？,“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”,“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,从爸爸的话中你体会到什么,在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。,?,我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？,学了这篇课文,你知道了些什么?,要会从别人身上汲取力量。,我会写,仰 咱 奋 辫 勇 居,仰,辫,勇,我会读,仰（仰望）（仰卧） 咱（咱们）（咱俩） 奋（奋力）（兴奋）辫（辫子）（小辫儿） 勇（勇敢）（勇气）居（居然）（居住）,
