1、必修 1 第三单元 备课人：李老师 记念刘和珍君 【教学 目标 】 一理 解课 文包 含的 主要 意思， 阐释 课文 中难 句的 含义。 二了 解课 文记 叙、 议论 、抒情 三种 表达 方式 综合 运用的 写法 。 三学 习爱 国青 年的 精神 ，铭记 血债 ，不 忘教 训， 增强民 族自 尊心 、自 信心 。 四在 理清 思路 的基 础上 ，深入 理解 文章 的思 想感 情和含 义深 刻的 句子 。 【教学 重点 】 理清作 者思 想感 情的 发展 脉络， 深入 理解 文章 中含 义深刻 的句 子。 【教学 难点 】 理清文 章思 路， 深入 理解 文章中 含义 深刻 的句 子。 【教学
2、课时 】三 个课 时。 【教学 进程 】 第一课 时 教学要 点： 整体 感知 课文 ，理解 文章 的思 想感 情 教学步 骤： 一导 入： 同学们 ，发 生 在 1926 年的三 一八 惨案 是日 本帝 国主 义支持 下的 段祺 瑞政 府屠 杀爱国 请愿人 民的 血的 历史 ， 是 二百多 名请 愿群 众倒 在血 泊中的 惨烈 的一 幕， 更是 中国人 残害 中国 人的一 场罪 恶、 一 场悲 哀 、 一场 耻辱！ 路， 还 没有 开始就 走到 了尽 头， 梦， 还来不 及做 就永 远不再 醒来 ，刘 和珍 ，这 位年 仅 22 岁的 女大 学生 就 这样倒 在了 反动 派的 枪弹 之下。
3、在惨 案 发生后 的第 六天 ，鲁 迅先 生终于 按捺 不住 心中 的悲 愤，毅 然写 下了 这悲 愤沉 痛的悼 念文 章 记念 刘和 珍君 ， 以此来 警醒 中国 人民 永远 记住这 笔血 债！ 请一位 同学 读一 下文 中注 释 ， 大家 体会 一下 作者 写这篇 文章 的感 情基 调。 （提示 ： 悲、愤 ！） 二简 介作 者并 解题 1 指名 学生 简介 本文 的作 者？ （ 提示： 鲁迅， 原名 周树人 ， 字 豫才， 浙江 绍 兴人， 中 国现代 最伟 大是 文学 家、 思想家 、 革 命家 。 我 们熟 悉的作 品有 故 乡 、 孔已己 、 从 百草原 到三 味书 屋 、 社戏等
4、 ） 必修 1 第三单元 备课人：李老师 2 解 题： 关于 题目 中的 记 相当 于 纪 ， 并非 另有 其 意， 不能 把 记念 一 词理 解为 记 叙、 怀 念 ， 。 在 白话 文刚 刚兴起 时， 人们 有时 不能 严格界 定字 词， 如文 中 那 里还能 有什 么 言语 中的 那 实为 哪 ， 鲁迅当 时用 记念 实 为我 们今天 所说 的 纪念 。 3君 ：对 人的 尊称 。 三整 体感 知全 文， 理清 脉络。 1听 录音 朗读 课文 。 注意体 会本 文 悲愤 的感 情基调 ，注 意生 字词 。并 注意以 下几 个问 题： 、给 文章 的七 个小 节分 层次， 并归 纳其 大意
5、 。 找出 文中 有关 刘和 珍的 三件事 情， 并以 此分 析她 的形象 和高 尚品 质。 提出听 读要 求： 注意 作者 悲、愤 的感 情基 调， 纠正 字词读 音。 学生讨 论后 ，指 名学 生回 答 、 两 个问 题。 （明确 ： ? 第 一层 1 、2 小节， 交代 写作 原由 ； 第二 层 3、4、5 小节 ，记 叙刘和 珍的 生平 和遇 难经 过； 第三 层 6、7 小 节， 评述 惨 案的教 训和 意义 。 刘 和珍 的三 件事 情： 一、预 定 莽原 全 年 ， 表现了 她要 求进 步， 追求 真理的 品质 ； 二、反 抗校 长， 表现 她勇 敢顽强 ，有 正义 感、 有责
6、任感等 品质 ； 三、参 与请 愿并 遇害 ，表 现了她 英勇 、进 步为 国家 和民族 勇于 牺牲 的爱 国精 神等。 刘和珍 的外 表形 象： 始终 微笑着 ，态 度很 温和 。） 2 本 文题为 记 记念 刘和 珍君 ， 但明 显不 全在 写刘 和珍， 那么 请同 学们 找出 文中一 共 写了几 类人 ？三? 一 八惨 案 后他们 各自 的动 向如 何？ 作者对 他们 的态 度和 感情 怎样？ 由此 能 否推出 作者 写作 目的 ？即 完成下 列表 格： （师 生齐 填，边 填边 分析 ） 哪类人 动向 作者 态度 和感 情写作 目的 爱国青 年： 猛士 ，苟 活者 （ 我 ）悼 念尊
7、敬激 励悲 悼念、 鼓励 反动派 ：当 局者 ，流 言家 ，有恶 意的 闲人 污蔑 控诉 抨击愤 揭露 麻木的 民众 ：庸 人， 无恶 意的闲 人淡 漠哀 伤唤 醒哀 、愤唤 醒 必修 1 第三单元 备课人：李老师 3 总结： 由此 可见 作者 写 作本文 的目 的除 了要 悼念 在惨案 中牺 牲的 爱国 者刘 和珍等 人 外， 更 深远的 意义 应在 于 评述惨 案， 以 此来 鼓励 生 者、 激 励猛士 ， 揭露 敌人 ， 唤醒庸 人， 评 述惨案 的教 训和 意义 等。 而纪念 刘和 珍正 是本 文写 作目的 的切 入点 。 四作 业： 熟读 全文 。尽 力背 诵 2 小 节。 在理清
8、文章 三大 层次 的基 础上， 概括 各小 节的 意思 。 附：板 书设 计 记念刘 和珍 君 哪类人 动向 作者 态度 和感 情写作 目的 爱国青 年： 猛士 ，苟 活者（ 我 ）悼 念尊 敬激 励悲 悼念、 鼓励 反动派 ：当 局者 ，流 言家 ，有恶 意的 闲人 污蔑 控诉 抨击愤 揭露 麻木的 民众 ：庸 人， 无恶 意的闲 人淡 漠哀 伤唤 醒哀 、愤唤 醒 第二课 时 教学要 点： 学习文 章 第 1、2 、3、4 小 节， 以第 四节 为例， 训练 理清局 部思 路， 在 沥青 思 路的基 础 上理解 难句 ，以 加深 对文 章思想 感情 的理 解。 教学步 骤： 一复 习上 节
9、课 学过 的内 容到入 新课 。 上堂课 我们 学习 了本 文的 写作背 景， 概括 出了 本文 悲愤 的感 情基 调， 了解 了 刘和珍 的生平 ，知 道本 文写 作目 的。这 堂课 我们 具体 学习 一下文 章 的 1、2 、3 、4 小 节，看 作者 是 如何纪 念死 者、 评 述 惨案 的。 二分 析文 章， 理解 难句 。 （一） 分 析一 、二 小节 1、齐 读这 一部 分， 要求 带 着以下 问题 ： 1）作 者在 第 1 、2 节 都说 道 有 写一 点东 西的 必要 了 请问 各有 什么 含义 ？ 2）本 段段 意既 然为 交代 写 作原由 ，请 问其 写作 原由 是什么 ？
10、 （解决 ：第 一节 我 也早 觉 得有写 一点 东西 的必 要了 ，这个 必要 说 的是 要悼 念遇害 者刘和 珍， 奉献 作者 最大 的 悲哀和 尊敬 ， 控 诉段 政府 的 暴行和 抨击 反动 文人 的阴 险论调 。 也 和 早 二字 说明 作者 要作 文纪念 的愿 望由 来已 久。 作文不 仅是 应程 君的 要求 ， 更主 要的 是出 自我本 身的 意愿 。 第 二个 必要 在与 唤醒 庸人 ， 要人 们牢记 血债 。 因 此本 段交 代的写 作原 由 是悼念 死者 ，揭 露敌 人， 唤醒庸 人。 ） 必修 1 第三单元 备课人：李老师 2、重 点分 析文 中难 句： 1） 文章 开头
11、 作者 如此 郑重 其事的 说明 本文 的写 作时 间 中 华民 国十 五年 ， 其 中有何 深 意？（ 提示 ：含 有揭 露和 讽刺意 味。 中华 民国 并非 人民的 民国 ，而 是屠 杀人 民的机 器。 ） 2） 追 悼会 那一 天， 我 为何 独在礼 堂外 徘徊 ？ （ 提示 ； 作者 无法 承受 追悼 会的 悲痛， 独 自徘徊 沉思 。） 3） 作者 反复 说 只 能如 此 而已 ， 又称 自己 献上 的只 是 菲 薄的 祭品 ， 说明 了 作者怎 样 的心情 ？（ 提示 ：表 达作 者认为 未能 以更 好的 方式 悼念死 者， 深感 歉意 。） 4） 我 已经 出 离 愤怒 了 是
12、什么意 思？ （提 示： 愤怒 到了极 点的 意思 ） 5） 以 我的 最大 哀痛 显示 于 非人间 ， 使 它们 快意 于我 的苦痛 一 句， 他 们指 什么 人？ 快 意于我 的苦 痛 怎么 理解 ？ （提示 ： 它们 指反 动派 。 快 意于 我的 苦痛 实际 是警告 反动 派 别高兴 的太 早， 总有 一天 血债必 将血 偿！ ） 6） 真 的猛 士， 敢于 直面 惨淡的 人生 ，敢 于正 视淋 漓的鲜 血。 这是 怎样 的哀 痛者和 幸 福者？ 一 句， 真的 猛士 指什么 ？ 惨淡 的人 生 什 么意思 ？ 哀痛 者和 幸福 者 分别 指什 么 人？（ 提示 ： 真的 猛士 指真正
13、 勇敢 的革 命者 。 惨 淡的人 生 指反 动派 统治 下 的黑暗 现实。 哀痛 者和 幸福 者 分 别指 看到黑 暗现 实 ， 哀 痛于 国家 和人民 而无 力改 变的 人和 敢于正 视黑 暗 现实， 为国 为民 敢于 斗争 敢于牺 牲的 人。 ） （二） 分析 第三 节 1）作 者说 刘和 珍是 我的 学生 ， 现 在却 有些 踌躇 了 为 什么 ？作 者称 自己 是 苟活 到 现在的 我 表达 了作 者怎 样 的心情 ？由 此可 以看 出作 者怎样 的品 质？ （提 示： 踌躇是 因为 作 者认为 刘和 珍是 为中 国而 死的青 年， 我应 该对 她奉 献我的 悲哀 和尊 敬。 表达
14、作者自 责内 疚的 心情。 反映 了鲁 迅先 生自 谦，自 我剖 析的 品质 ） 2）提 醒同 学们 再次 记忆 刘 和珍的 形象 ：始 终微 笑着 ，态度 很温 和。 （三） 分析 第四 节 1） 齐读 该 节， 该节 主要 讲 什么？ 分层 次， 用 四个 字 概括层 次大 意。 （提 示： 主要是 概 述惨案 。分 四层 ：听 到噩 耗- 颇为怀疑- 尸骸为证- 听到污蔑- 悲愤号召） 2） 卫 队居 然开 枪 的 居然 二 字说 明了 什么 ？ （提 示： 一 是出 乎意 料， 二是 反映了 敌 人的凶 残。 ） 3） 我向 来是 不惮 一最 坏的 恶意来 推测 中国 人的 一 句 如
15、何理 解？ 其中 的中 国人 指什么 人？（ 提示 ： 中国 人 指 反动派 ，意 思是 敌人 的凶 残远远 超出 我的 意料 。） 4） 敌人 说她 们是 暴徒 和 受人 利用 ， 同学 们能 否 在文中 找出 反驳 他们 的证 据？ （提 示： 终微 笑着 ，态 度很 温 和。 欣然 前往 ， 请愿 而已 等） 5） 衰亡 民族 默 默无 声 息的缘 由 是什 么？ （ 提示 ： 敌人残 暴凶 杀的 暴力 统 治和反 动 文人用 反动 舆论 进行 的思 想统治 ， 屠 刀加 钳口 术的 专 制性统 治， 使得 我们 的民 主 更加衰 亡。 ） 必修 1 第三单元 备课人：李老师 6） 沉
16、默呵 ， 沉 默呵 ！ 不 在沉默 中爆 发， 就在 沉没 中灭亡 。 一句 中， 用 了什 么修辞 手 法？后 面一 句是 什么 复句 ？有何 含义 ？ （ 提示 ： 反 复的修 辞手 法。 选择 复句 。 意思 为沉 默到 了极点 ， 就将 是爆 发的 时候 。 这 里既 有对 反动 派的 警告 ， 也 有对 后死 者的 呼唤 ， 激 励和鼓 动 。 ） 三小 结： 这一 部分 ，作 者以无 比悲 痛的 心情 ，向 牺牲的 爱国 青年 们献 上他 的悲哀 和 尊敬； 以 无 比愤 慨的 心情 ，抨击 着敌 人的 无耻 谰言 ；以无 比激 昂的 口号 激励 后死者 的 爆 发 。 四作 业：
17、 背 诵 2、4 小节。 思考几 个问 题：1.作 者在 第五节 如此 详写 惨案 的经 过有何 深意 ？ 2.作者 对请 愿的 态度 如何 ？ 3.作者 对惨 案的 意义 作和 评价？ 附：板 书设 计： 听到噩 耗 - 居然震惊 概述惨 案颇 为怀 疑 - 怀疑愤慨 听到污 蔑 - 暴徒愤懑 尸骸为 证- 虐杀悲痛 悲愤号 召- 爆发怒吼 第三课 时 教学要 点： 总结 全文 ，进 一步探 究文 章的 总体 思路 ，分析 文 章 5、6、7 小节 ，理解 文 中的难 句， 加深 对文 章感 情基调 的理 解和 把握 。 教学步 骤： 一检 查作 业完 成情 况， 复习上 一节 课内 容。
18、抽查 一两位 同学 背诵 。 二根 据上 节课 布置 的作 业导入 新课 。 1作 者在 第五 节如 此详 写 惨案的 经过 有何 深意 ？ （提示 ：一 是揭 露了 敌人 的凶残 ，证 明那 简直 就是 虐杀， 二是 赞扬 了三 个女 子临难 从 容、互 相救 助的 精神 。） 2作 者在 第四 节说 ：我 还有什 么话 可说 呢？ 到第 五节又 说 我还 有要 说的 话 。各 是 什么意 思？ （提示 ：无 话可 说是 因为 敌人暴 力和 无耻 谰言 令人 震惊、 愤怒 说不 出话 ；还 有要说 的 话是作 者要 揭露 敌人 。） 必修 1 第三单元 备课人：李老师 3 这 是怎 样的 一
19、个 惊心 动魄的 伟大 呵 一句 中， 这 字 指代 什么 内容 ？ 下 面 的伟绩 和 武功如 何理 解？ （提示 ： 这 指上 文的 三 个女子 从容 地转 辗于 文明 人所发 明的 枪弹 的攒 射中 。 伟绩 和 武功 用 了反 语的 修辞 手法， 用了 互文 的 写作 手法两 句所 讲的 内容 一样 ， 这句 话讽 刺了 中外反 对者 沾沾 自喜 与自 己的暴 力的 丑恶 嘴脸 。） 4作 者用 煤的 形成 类比 什 么？作 者对 徒手 请愿 的态 度如何 ？ （提示 ：类 比请 愿的 收效 不大， 作者 不赞 同徒 手请 愿方式 ！） 5作 者在 此引 用陶 渊明 的 诗，用 意何
20、在？ 指名 介绍 介绍一 下陶 渊明 ？ （提示 ：作 者认 为尽 管请 愿收效 甚微 ，但 对社 会还 是有一 定影 响的 。勇 士们 的鲜血 不 会白流 。 陶渊明 ，名 潜 ， 字元 亮， 浔阳柴 桑人 ，因 在彭 泽县 当过县 令， 故人 称 陶彭 泽 ，晚 年 自号 五柳 先生 ，死 后， 朋友私 谥为 靖节 ， 故世 号 靖 节先 生 ， 后人 称他 为田园 诗始 祖。 作品有 桃 花源 记 、 归去来 兮辞 等 ）（ 作者 引用此 诗有 青山 埋忠 骨之 意） 6请 学生 讨论 分析 ，抓 出 事实 是明 证 所 在句 子的 这一主 干。 7 苟 活者 在淡 红的 血色 中，会
21、依稀 看到 微茫 的希 望；真 的猛 士， 将更 奋然 而前行 这句是 什么 复句 ？如 何理 解该句 ？ （提示 ：并 列复 句。 这句 恰当是 评价 了惨 案的 意义 ，尽管 非人 间的 苟活 者很 多，但 即 使苟活 者， 也会 看到 一点 希望， 哪怕 实际 依稀 的微 茫的 ， 而猛 士们 绘制 烈士 精神鼓 励下 ， 更 加勇猛 的前 进、 斗争 ！） 8 文后 作者 又说 呜呼 ， 我说不 出话 ， 作者 明明 说 了这么 多 ， 怎 么又 说说 不 出话呢 ？ （提示 ：在 此， 表达 了作 者无尽 的悲 愤和 深深 地歉 意。） 三总 结全 文 ( 以最后 一句 中的 但以
22、此 记念刘 和珍 君 中的 此 字 的内容 总结 全文 。) 1这 句话 中是 但 字是什 么意思 ？ （提示 ：仅 ，并 非表 转折 。） 2这 个 此 字意 思很 明显 是指这 篇文 章， 那这 篇文 章包含 了什 么内 容呢 ？ 提示： 包含 了以 下内 容 反动政 府控 诉 反动派 走狗文 人抨 击 必修 1 第三单元 备课人：李老师 革命烈 士（ 刘和 珍等 ）悼 念、尊 敬 爱国者 猛士 激励 前 进 苟活者 （ 我 ） 继续 战斗 这 麻木的 民众 庸人 唤醒 徒手请 愿的 方式 否定 惨案的 意义 微茫 奋然 前行 四作 业：1、 背诵 小节 和 陶渊明 的诗 挽 歌 完成 配套的 导 学与 同步 训练 2、课 后练 习一 （1、2）四 附：板 书设 计 反动政 府控 诉 反动派 走狗文 人抨 击 革命烈 士（ 刘和 珍等 ）悼 念、尊 敬 爱国者 猛士 激励 前进 苟活者 （ 我 ） 继续 战斗 这 麻木的 民众 庸人 唤醒 徒手请 愿的 方式 否定 惨案的 意义 微茫 奋然 前行
