1、1照抄汉字，望文生义（一）問題検討。希望贵方能研究一下这个问题。注：汉语的检讨是自我批评的意思。.彼自分行動無関心。他们对自己的行为丝毫不在意。 （不以为然）私覚悟。我有精神准备。4彼書。这是他的字。 （真迹）5妻子養（） 。养活妻子和儿女。6小便無用。禁止小便。田中看病。护理田中。裁判受。受到（法院的）审判。（二）1 請求代金。您索要之款项。惑星運動法則。行星运动的规律。添付書類：領収証一枚。所附文件：收据一张。 （税制）自然増収明確、不公平税制打破、赤字財政克服整合性案用意。（在税制方面）应当准备一个明确物价上涨后自然增税率的，取消不合理税制，并能克服财政赤字的，调整性方案。要望、安定供給
2、厂家提出要求，希望保持稳定的供应。買付価格高、農家熱心出荷。如果收购价格高，农民们就会积极出售。社会党主体性。社会党的主导性。政権握場合官僚操縦術不安視。人们担心（社会党）掌政后控制官僚的能力不足。随意选词，不作分析元気出。拿出精神来。打起精神来。 带劲儿点。彼感覚鈍、時蒼捕兼。他的感觉很迟钝，常常连马路上绿灯信号（通行的瞬间）都抓不住。、私支権利！在这件事情上，你无权阻挡我。今、買。现在不买这个可不好。 （要吃亏的）2忘、私注意。我要是忘了，请提醒我。性質合口実離婚。两人以性格不合为理由离婚了。不分场合，千篇一律美歌声。 美山。 美森林。甜美的歌声。悦耳的歌声。 壮丽的群山。 碧波万顷的森林
3、。苍翠秀美的森林。彼男。他没有男子汉的气质。看護婦母世話。护士亲切的护理母亲。本日司会担当。、願。今天由我来担任司仪，希望大家协助。搞错主语，译文混乱（一）分清、的作用東京勤勉人、一生懸命働、町汚、道汚。东京有很多勤劳的人，他们虽然都在拼命工作，可是东京的街巷很脏，马路也不干净。物質本質的変化、化学反応研究、化学特徴。、化学者呼人、現在採用研究方法、妥当思、必妥当。对物质的本质变化即对化学反应的研究，可以说是化学的特点。正因为如此，所有称为化学家的人现在采用的研究方法，看来似乎对头，但有时也未必能说妥当。（二）要认真记住敬语，自谦语以及、等补助动词的用法和含义。明日伺、義兄？明天我去拜访您家可
4、以吗？姐夫是不是在家。何学校用事言、明日。我丈夫好象说学校有事，他明天不在家。 （甲）何、昼食。（乙）、本当悪、心配（拒绝对方宴请是常用的委婉说法） 、頂出。（甲）没什么好的，我已经准备好午饭了快来吧。（乙）请原谅，实在抱歉，您千万别费心，不想给您添麻烦，所以我在家吃完饭再出发。今晩、席(便席) 、 寛()幸存。今晚是个便宴，如果大家能开怀畅饮，我会感到非常荣幸。乾杯音頭取。现在我来祝酒。现在请允许我来祝酒。 存为自谦语，用于自己。或均用于对方动作。用于自己的动作。（三）表示心理状态的词作谓语时，如果不写主语，其主语一般均为第一人称。包括、恋、思、心配、安心、気毒等。頃却安心。那时侯我倒很放心
5、。若時苦労多人老後却幸見、大変、世望湧。我看到许多人年轻时很苦，老了以后却得到了幸福，我感到非常高兴，觉得这个世界有了希望。開、女。近眼眼鏡掛、絶驚。年五十、久間世中見暮、驚。戸敲気毒大目3言。给我开门的总是那位女人，她大概是近视眼，总戴着眼镜，现出一副惊讶的表情。一个五十岁左右的人，应该是很有阅历的，可还是那么怯生生的。每次一开门就把眼睛睁的大大的，说一声：“请进” 。以致使我不忍心去敲门。 土手下古家、夕餉支度自分帰持女房娘恋思。我不由得思念起在堤下的旧房中一边准备晚饭，一边等待我回家的老婆和女儿来。 先生時手紙寄、字決読。字原稿書、心配。先生常寄信来，他的字很难看懂，我非常担心用这种字写
6、出的稿子会印成什么样子。分不清肯定与否定母親男子大、乱暴人間。母亲非常担心男孩子长大后会成为粗暴无礼的人。母亲非常担心男孩子长大后是否会成为粗暴的人。金撒票集。不到处送钱，是不可能得到选票的。不到处送钱，怎么能得到选票。家、男早死、前気、家二代、戸主早死。、家家相悪、母言。母亲说：这个家的男人老是早死，你也要小心点才是。 。 。 。 。 。不知为什么，咱家两代户主都是早早死去。尽管这样，恐怕也不能说咱们家的风水不好吧。”有时可译为“不该，不应当” 。例：時、京都行。 那是我不该去京都。“言”译为“不该说，不能说”新製品試作、今月中終思。我想新产品的试生产，这个月内是可以完成的。君書。这个大概是
7、你写的吧。点見中国日本語教育到達高将来更発展、日本日本語教育追越言、言。不管从哪个角度看，中国的日语教学水平之高及未来发展的前景，都几乎要超过日本国内的日语教学情况，这么说并不夸张。容易弄错的反问句形式：、。表示反问， “难道。 。 。吗”接在句子的末尾，否定前边句子的内容。如果前边谓语是肯定形式，全句则为否定；反之前边谓语如果是否定形式，全句则为肯定。 何人思皆思。、。表示反问， “难道不是。 。 。吗” ，肯定前边的内容。前边的谓语如果是肯定形式，全句也是肯定的；前边的谓语如果是否定的，全句也是否定的。以外生方以外生方。与意思相近，也表示反问，后面加上（）表示语气缓和。因此本形式也表示肯定
8、。方効果的効果的。不是反问，表示否定。加后表示否定的推量。 “恐怕不是。 。 。吧” ，注意不要与反问句混淆。弟本。 这大概不是弟弟的书。此外还有一些表示否定内容的常用形式：彼承知。他不得不同意。、私知。我怎么会知道那种事；我不知道那件事。4也有时用婉转的措词表示否定 君私仕事助出来。思你能帮助我工作吗？我很想为您效劳的，可是不凑巧。 。 。 （所以干不了）助词意义的判断错误：代表選田中。被选为代表的田中。農民返土地。归还给农民的土地。海追出侵略軍。被赶到海里的侵略军、暗汽車窓流大阪街灯（汽車乗彼）見。他一直注视着（映照在）黄昏中火车车窗上的向前流驶得大阪街道的灯光。 （为归着点）：雨道濡。因
9、为下雨，路面湿了。 （原因）新聞知。这个消息是通过报纸了解到的。 （方法） 这个消息是在报纸上看到的。 （意译）村、五十年前群馬県農家続、種芋注文受。这个村子五十年前就一直受理群马农民订购种芋。 （表示主语或称主题，只用于集体名词之下）在五十年前群马农民就不断来这个村子订购种芋。 （意译）本、外国人、日本語学習者対、学習活動効果的目的編集。这本书是针对外国人学习日语的读者编著的，目的在于提高学习效率。 （此处为断定助动词的终止形，不是格助词）晴晴、降降、仕事仕事追働。晴天有晴天的事，阴天有阴天的事，每天不住的干活，老师堆满了各种各样的工作。 （为断定助动词，不是格助词）比较易混的助词：工場働金取。在工厂应当干多少活拿多少钱。 （此时表示“相应的” ，不是“只” ）一日休損。休息一天就损失一天的收入。 （相应的）彼出行安子虐待。他总是虐待安子，几乎要把她赶出家门。彼若、経験豊富。他虽然很年轻，却又丰富的经验。 （接续助词“”此处表逆接）以上議論、混乱。即使再讨论，也只会更加混乱。彼知、張本人。他怎么会不知道，他正是罪魁祸首。子供少車引。那孩子差一点被车压了。鐘鳴、先生教室入。铃声刚要响起来，老师已进了教室。
