1、活动三 垃圾流浪记教案活动目标了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。学会用金工工具（剪刀、尖嘴钳）制作哨子，并在劳动中树立安全意识。设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。课前准备教师：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、尺子、记号笔、手套学生：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、手套、尺子、记号笔。重点难点教学重点：学会用金工工具制作哨子，设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。教学难点：设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。教学过程 4.1 教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！了解易拉罐的
2、回收价值。阅读教材，学习知识1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。检查材料、动手制作1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记号。3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。4、教师演示重点步骤：（1）哨子口的制作(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。6、作品展示，思考评价
3、（1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？（2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？（制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关）7、拓展延伸四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！总结提升1、学生自由畅谈活动的感受。2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。活动三 垃圾流浪记课时设计 课堂实录活动三
4、垃圾流浪记第一学时教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！了解易拉罐的回收价值。阅读教材，学习知识1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。检查材料、动手制作1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记号。3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。4、教师演
5、示重点步骤：（1）哨子口的制作(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。6、作品展示，思考评价（1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？（2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？（制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关）7、拓展延伸四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！总结提升1、学生自由畅谈活动的感受。2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。
