1、我有不同意见心理教案设计活动目标：使学生认识到自我在生活、学习上独立性的优与劣，从而进一步认清自我，进行改变。2 通过活动，是学生懂得在遇到困难与阻碍时，要独立思考，克服困难，积极解决问题。活动时：一时活动准备：准备一个找手表的故事2 准备一些生活中小朋友独立生活相关的图片3 将学生分好小组活动过程：一、讲述故事，初步感受给学生讲述找手表的故事。有一位农夫在整理草棚时，把一块手表丢在了里面。他翻遍了整个草棚，可还是找不到。那块表对他来说是十分重要的，是在他生日那天妻子送给他的礼物。无奈之下，那位农夫只好叫旁边几个在玩玻璃珠的小孩子来帮忙，并对他们说， “如果你们能帮我把草棚里的表找到，我就送谁
2、一颗巧克力。 ”孩子们连忙跑进草棚里找那块表，可找了半天，谁也没能找到。农夫失望极了。他转身要走，一个小女孩却叫住了他， “我来找找看吧。”农夫说， “他们那么多人都找不到，你一个人能找到吗？”“这不一定，或许真让我找到了呢。 ”小女孩说。农夫只好让小女孩进去了。小女孩进去后没像其他孩子那样翻来翻去，而是静静地蹲在地上倾听。渐渐地，她隐约听到时针滴答滴答的声音，声音逐渐清晰了。于是小女孩顺着声音传来的位置去找，果然找到了那块表。2 学生自由谈谈感受。你愿意做故事中的哪个人？为什么？3如果你愿意成为故事中的小女孩，想一想怎样才能成为这样的孩子？4 小结：其实，在生活中很多人都像这个农夫一样，一遇
3、困难就着急、泄气。不去想想困难的，本身的错误，或该如何面对和处理，而仅在短暂的对抗中败下阵来，便失掉了信心，心中也就产生了消极的心态。我们为什么不像小女孩那样，学会冷静，凡事多想一些，认识错误产生的每个环节，并提醒自己该如何明智地应对。二、联系生活，加深感受。小朋友们，如果你想变得更聪明，应该怎么做？结合学生回答，出示：（1）遇到难题，不是马上去问老师或父母，而是自己独立思考。（2）在思考问题时，大胆提出自己的不同的意见。（3）对一个问题争取找到多种解决的办法。2 解决问题，提升体悟。（1）今天，老师给大家带来了一个皮球，小朋友想要玩皮球的话，必须得帮老师想个办法拿到皮球。皮球在哪里呢？就在这个一米深的桶里。 （出示装有皮球的桶，桶的直径只有 20 厘米）（2）小组交流，讨论办法。（3）交流办法，选择最实际的办法实施。 （如：在水桶里装上水，让球浮上来。 ）小结：只要我们开动脑筋，总能想出与别人不同的办法。三、大脑风暴，激活思维。聪明的你，请回答以下问题，答案越多越好！（1）什么东西是三角形的？（2）什么地方有香味？（3）水有什么缺点？2 展开想象的翅膀。你心目中的理想学校是怎样的？请你说一说。四、后亲子分享。小朋友们都能展开丰富的想象，今天，老师要交给小朋友一个任务，回家和爸爸妈妈一起用上“船、太阳、小猫、牙膏、鲜花”编一个故事。故事越离奇、越有趣越好。
