1、心理学试题填空题精选5、根据注意的产生和保持是否需要意志努力，将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种类型。9、记忆的基本过程由识记、保持和再现三个环节组成。10、识记的是识别和记住客观事物的过程。11、根据思维所凭借的对象将思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维。12、根据思维探索答案的方向，将思维分为聚合思维和发散思维。13、发散思维又叫辐射思维或求异思维，是指从一个目标出发，沿着不同的思考途径，探索各种可能结论思维。14、思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。15、情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。16、意志是受意识的支
2、配和调节，经过克服困难及实现预定目的的心理过程。17、需要、动机和兴趣都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。18、兴趣的品质包括：指向性、广博性、持久性和兴趣的效能性。19、智力的核心内容是(抽象思维能力)20、人在知觉能力、记忆能力、想象能力、思维能力和言语能力诸方面都会表现出类型差异 21、根据个体的理智、情绪、意志在性格结构中占据的优势情况，把人的性格分为理智性、情绪型和一致型。22、1990 年情感智力概念被正式提出。23、实现教育目的自觉性与坚韧性是教师的一致特征。24、态度形成一般要经过“顺从到认同再到内化“三个阶段。25、态度的转变过程一般为“解
3、冻-变化-凝固“三个阶段。26、教师威信来自两个方面，一是自然权利另一个是人格影响即教师本人履行职责的努力和成效。27、成熟是指个体生理方面的发展。28、学习需要以个体的一定成熟为其物质基础和自然前提。29、经验和施展证明，成熟受用尽废退的自然 法则所支配。30、学习必须适应个体心理发展的规律。31、审题要求学生在理解题意的的同时在头脑中形成课题的影响。32、技能要在掌握知识的基础上经过联系，使活动方式能够极少需要意识控制，能顺利、完善地进行时才形成。33、正迁移是指一种知识、技能对另一种知识技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。34、学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行自我
4、调节和监控。35、学习策略主要有元认知识和体验、学习的调节与控制以及学习方法三个要素构成。36、元认知在学习策略系统中具有重要的作用，它指导、调节着学习者的认识过程。37、监控学习进程，实际上就是根据确定的学习计划，检查评估学习方法与各种学习因素相符程度的过程。38、通常情况下，可以将学习方法分为两类：一类是与学科学习直接相关的专用型的学习方法;一类是通用性较强的通用型学习方法。39、知觉策略是指知觉过程中，在元认知活动作用下，家感觉通道，原有的知识经验，以及知觉对象有机构合起来的一种机制。40、概念学习的方法实际上就是寻找事物或现象分类的依据41、规则的发展学习是指在教学情境中，教师先呈现规
5、则的若干例证，然后让学生在例证中概括出一般规则的学习方式42、问题解决策略主要有两类，即算法和启发式。43、一般说来预习有读、划、批、写、思、做等步骤。44、道德是一种社会现象，它的存在依赖与整个社会的存在。45、品德是一种个体现象，是社会道德准则在一个人身上的体现品德是通过个体反映了社会道德，它依赖和制约于个体。46、一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几种心理成分，即由知、情、意 意、行四个部分构成。47、道德情感是伴随着道德认识而产生的。48、道德观念是对社会道德现象的本质特征的概括反映。49、研究表明，学生道德信念的发展要经历一段较长时间，小学一二年级学生还没有
6、形成道德信念，只有道德信念的某些因素：三四年级的学生有了初步的道德信念;。50、从少年期开始，比较自觉的、稳定的道德信念才逐步形成和发展起来。51、人对自己行为的评定叫做自我评估。52、一个人的道德评价水平同他所掌握的道德概念、道德知识密切联系，在一定程度上与他的成熟和智慧也有关。53、儿童的活动主要是游戏、学习和劳动三种基本形式。54、幼儿期的主要活动是游戏。55、七岁时儿童所掌握词汇的数量大约为三岁时的 4 倍。56、幼儿基本情绪的发展包括兴趣、害怕、快乐、依恋。57、韩进之等人的研究表明，幼儿自我意识各因素;自我评价、自我体验、自我控制发展的总趋势是随着年龄的增长而增长的。58、六七岁到
7、十二三岁是儿童开始进入小学学习的时期。随着生理年龄的变化逐渐步入青春发育期。59、学生学习：是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。60、儿童的学习动机直接影响着儿童的学习态度和学习成绩61、道德行为习惯是在生活和教育过程中形成与培养起来的。62、道德情感的内容极其丰富，比如自尊感、友谊感、荣誉感、信任感、事业感、义务感责任感、集体荣誉感、阶级情感、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义感、革命人道主义感等。其中道德义务感和责任感是一个人的道德倾向性的核心，是标志品德发展水平的重要因素，他们在人的整个道德情感中占有重要地位。63、小学儿童的学习(兴趣)是促使
8、儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。64、与儿童相比小学儿童的交往对象同样主要是父母、教师和(同伴)。但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。65、抽象思维开始占优势，但在很大程度上属于经验型的。他们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持，初中二年级是中学生阶段思维发展的关键期。66、许多心理学家认为，青春期是(自我意识)发展的第二飞跃期。67、(自我意识的高涨)是导致初中生反抗心理出现的第一原因。68、(中枢神经系统的兴奋性过程)是第二原因。69、(独立意志)是初中生产生反抗心理的第三原因。70、作为学校心理教育工作，就总体情况而言，其重心应该是心理素质教育。71、心理素质教育主要是
9、教育与培养学生形成各种良好的心理素质，以助其学业成功。72、心理健康教育主要是使学生形成健康的心理，从而更好地适应社会，正常的、健康的成长发展。73、心理教育是学校教育的最高层次。74、心理教育又是学校教育中的背景教育。75、心理辅导是对学生进行帮助的过程，学校心理辅导的目标是潜能开发。76、学校辅导内容为学习辅导、生活辅导、职业辅导。77、心理辅导的途径：个别辅导、小组辅导、团组辅导、学科渗透、家庭辅导。78、对学生进行心理教育的目的就在于促成四个学会：学会做人、学会学习、学会创造、学会生活。79、心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、主体参与模式。80、心理教育课的整个环节包括：
10、确定主题、课前准备、上课。81、良好的师生关系具有全体、和谐、互动特征。82、在学科教学中，渗透心理教育，必须抓好课前设计环节，课堂组织环节，师生交往环节。83、对学生的心理偏差为偏爱、偏信。84、班主任教育权威体现的是权利和威信的有机统一。85、可以将班集体氛围归结为：人际、学习、教育、教师、群体、文化氛围等。1、1879 年，冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室，被公认为心理科学独立的标志。2、心理学通常把心理现象划分为：心理过程和个性心理两大类。3、心理是脑的机能。4、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工：额叶语言觉，颞叶 听觉，顶叶 运动觉，枕叶 视觉。5、心理学研究常用
11、的方法：观察法，实验法，调查法和测验法。6、知觉恒常性主要有四种：亮度恒常性，颜色恒常性，形状恒常性，大小恒常性。7、德国艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。8、梦是睡眠状态下出现的一种想象活动。9、情绪发生的较早，为人和动物所共有，而感情发生的较晚，是人类所特有的，是个体发展到一定阶段才产生的。12、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是感觉的适应“万绿从中一点红”-知觉的选择性短时记忆容量有限，一般为 72 个组块。作家写小说、设计师描绘蓝图，艺术家构思新作-创造想象。读科幻小说，人们想象出未来世界的景象，听梁祝随之想象故事情节-再造想象熊和鱼
12、掌不可兼得-双趋冲突前有断崖，又有追兵-双避冲突一个人既为炒股的丰厚利益所吸引，更为股市的高风险而担忧-趋避冲突人在得意时感到精神爽快，事事顺心，干什么都起劲，失意时，则整天愁眉不展，事事枯燥乏味-心境在应激状态下，人可能两种表现：目瞪口呆，手足无措，陷于一片混乱之中。急中生智，冷静沉着，动作精确行动有力，及时摆脱险境。火灾，地震，突遭袭击，参加重要比赛，考试-应激状态出现的原因。1、心理学作为一门独立的科学诞生于年。2、机能心理学的创始人是。 3、在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是。4、注意的特点主要有、 。5、有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于失眠。6、看
13、电影时，人们的知觉活动主要是。7、绝对感觉阈限是指。8、人眼的可见光，其波长约为毫微米。9、将对象从背景中分化出来的知觉特性是。10、信息在短时记忆中一般保持分钟之内。11、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。12、某学生智商为 100 表示水平。13、有机体活动的动力是。14、皮肤觉通常包括、。15、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于气质。16、助人为乐、廉洁奉公，反映性格的特征。17、美感属于。18、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有。19、狼孩现象主要是由因素造成的。20、青少年期一般指岁。21、想象的基本特征有、。22、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特年在莱比锡大学建立了世界
14、上第一个心理实验室为标志的。23、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为。24、有预定目的，但又不需要意志努力的注意是。25、感觉阈限与感受性的大小关系。 26、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为。 27、记忆包括三个基本过程：编码、提取。28、短时记忆的容量为个组块。29、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的。30、利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是。 31、智力三维结构模型是由美国
15、心理学家提出来的。32、个体的成就动机中含有二种成分：和回避失败的倾向。33、某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合。34、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了种相互独立的根源特质。35、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫。36、所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法？。37、把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为。38、注意的功能有、。39、情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：、。40、现在用于人格测量的著名投
16、射测验是、。41、人本主义心理学的代表人物是。42、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。43、觉察刺激之间微弱差别的能力称为。44、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。45、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。46、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是。47、概念的内涵指的是。48、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就。49、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家提出来的。50、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和。51、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是。52、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少
17、毅力，见异思迁。他的气质类型属于。53、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为。54、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了这种心理防御方式的表现。55、人的发展是指人类身心的生长和。56、知觉的特性包括、。57、一般认为，动机具有、功能。58、在知觉我们熟知的对象时，尽管条件发生变化，但我们获得的映象却保持不变，这一特点就是知觉的。59、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级、。60.人脑对事物之间规律或关系的反映是。61、个性倾向性主要包括：、。62、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于气质类型？
18、63、强、平衡而灵活的神经类型称为。64、“进退维谷”是冲突类型。65、颜色混合的规律有、。66、颜色的三种属性为：、。67、听觉的适宜刺激是振动频率为周秒（赫）的声波。68、气质可分为、四种典型的类型。69、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是_的表现形式。70、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是_。71、如果个体在暗室中注视一个静止的光点，过一段时间便会感到它在不停地动来动去。这种现象是。72、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为_。73、对物体空间位移的知觉是知觉。74、过去经验在头脑中的保持和重现叫做。75、由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是。76
19、、性格是指一个人对现实的稳定的以及与之相适应的习惯化的。77、伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为。78、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作。79、按照需要产生的根源可把需要分为、。80、感觉是。81、一个人善于管理自己的意志品质是，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是。82、意志的品质有、。83、 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是。84、提出需要层次理论的心理学家是。85、坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为。86、工作记忆也称。87、个性具有三个特征、。88、和是高级神经活动的基本过
20、程。89、一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为。90、错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的知觉。91、联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有和。92、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有，还有。93、智商是智力的指标，它是一个相对值，表示和之比。94、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是的。遗忘速率是，呈负加速型。95、触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于想象。与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做。96、大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征
21、：即、和。97、气质不决定人的气质影响活动的。98、我们把研究的条件反射称为条件反射；把研究的条件反射称为条件反射。99、无意想象最极端的形式是。100、就记忆的材料而言，遗忘最慢的是，遗忘最快的是。11879 2詹姆斯 3观察法 4指向性 、集中性 5失律性 6视、听知觉 7最小可觉察的刺激量 84007509选择性 10. 一 11. 先快后慢 12. 中等智力 13. 动机 14. 触压觉、痛觉 、温度觉 15. 胆汁质 16.理智 17. 情感 18. 感觉 、知觉 19. 后天 20. 1218 21.形象性、创造性 22. 187923.测验法 24. 随意后注意 25. 成反比例
22、 26.明适应 27. 记忆编码、保持、提取 28. 72 29. 间接性 30. 聚合思维 31. 吉尔福特 32.追求成功的倾向 33. 多血质 34. 16 35. 从众 36. 投射 37. 升华 38. 选择功能、维持功能、调节和监督功能 39. 道德感、理智感、美感 40. 罗夏克墨渍测验、主题统觉测验 41. 马斯洛 42. 随意注意 43. 差别感受性 44. 适应现象 45. 倒摄干扰 46. 组块 47. 所反应事物的本质属性 48. 减少 49. 卡特尔 50. 回避失败的倾向51. 心境 52. 多血质 53.否认 54. 补偿 55. 成熟 56. 选择性、整体性、理
23、解性、恒常性 57. 引发功能、指引功能、激励功能 58. 恒常性 59. 一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理 60. 思维 61. 需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观 62. 多血质 63. 活泼型 64. 双 避 冲 突65. 互补律、间色律、代替律 66. 明度、色调、饱和度 67. 16-20000 68. 胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 69. 条件反射 70. 深度线索 71. 自主运动 72. 联觉 73. 运动 74. 记忆 75. 音高 76. 态度、行为方式 77. 生理唤醒 78. 自我实现的需要 79.生理性需要、社会性需要 80. 直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映81. 自制力、坚韧性 82.自觉性、果断性、坚韧性和自制力 83. 心境 84. 马斯洛 85. 定势 86. 短时记忆（工作记忆） 87. 稳定性、独特性、整体性 88. 兴奋、抑制 89. 正迁移、原型启发 90. 歪曲 91. 接近联想、关系联想92. 兴奋型、抑制型、活泼型、安静型 93. IQ、智力年龄、实际年龄 94. 不均衡、先快后慢 95. 无意、幻想 96. 强度、平衡、灵活性 97. 成就高低、贡献大小、效率 98. 巴甫洛夫、经典、桑代克和斯金纳、操作性 99. 梦（无意想象）100. 熟练的动作、无意义的材料。
