1、第三节 可持续发展的基本内涵（1 课时）【教学目标】1、知识与技能（1）理解可持续发展的概念；（2）联系21 世纪议程 ，理解可持续发展的基本内涵。2、过程与方法（1）通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法；（2）通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。3、情感态度与价值观使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。【重点难点】1、重点（1）可持续发展的形成；（2）可持续发展的基本内涵。2、难点可持续发展的概念、内涵。【教学过程】导入新课通过回顾上一节课不同时期的人地关系引出当前全球人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环
2、境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。板书 第三节 可持续发展的内涵、可持续发展-人类的必由之路过渡观看视频并阅读课本 P98 第一部分，分析说明人类走可持续发展道路的必然性板书1、走可持续发展道路的历史背景点拨20 世纪 60 年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环
3、境，必须走可持续发展的道路。过渡走可持续发展的道路已经成为世界大多数国家的共识，在国际世界中，通过了一系列的规则来约束和限制人们的行为，读课本 P99“阅读” 21 世纪议程 ，说明其主要内容。板书2、行动纲领点拨21 世纪议程有四个部分组成，经济与社会可持续发展，资源保护与管理，加强社会群体的作用，实施手段。从中我们可以看出， 21 世纪议程涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。过渡针对21 世纪议程 ，许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，中国作为发展中的大国，颁布了全球第一部国家级的21 世纪议程 ，读课本 P99-10
4、0“阅读” ，说明中国 21 世纪议程的内容及我国走可持续发展道路的必然性小组合作探究：中国走可持续发展道路的必然性(1) 庞大的人口压力(2) 资源短缺(3)深刻的环境危机承转21 世纪议程和中国 21 世纪议程 ，都是走可持续发展道路的指导性纲领文件，那么，什么是可持续发展？其核心、目标是什么？读课本 P100，思考。板书二、可持续发展的基本内涵1、概念2、可持续发展的系统组成点拨概念 核心 目标既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成威胁的发展健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要
5、保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁“活动”思考读课本 P100“活动”思考回答可持续发展的基本内涵中所包含的观念过渡从“活动”题中可以看出，可持续发展理论的主要观点，那么，可持续发展的人口数量庞大 环境危机资源短缺人口成为发展的障碍部分新增产值被新增人口消耗用较多的财富养活较多的人口新增人口绝对数较多人均国民生产总值较低种类多总量大类型全庞大的人口数量生产技术、工艺落后经济迅速发展我国自然资源 资源利用率低人均占有量小资源需求量大 资源相对短缺人口压力资源短缺环境危机环境污染生态破坏大气污染水体污染固体废弃物污染噪声污染水土流失荒漠化森林草场减少生物多样性减少环境危机加剧范围扩
6、大程度加深以城市为中心向农村蔓延基本观念有哪些呢？读课本 P100-101 学生讨论发言板书3、可持续发展的基本观念点拨观念 含义发展的观念可持续发展鼓励经济增长。世界各国都享有发展的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的。只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题公平的观念可持续发展强调公平的观念。包括代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群享有平等的地位；人类与其他生物种群之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境。环境的观念经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和
7、提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生存环境为依托。权利的观念在与大自然和谐的背景下，全人类都应享受有过健康而富裕的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利。过渡 可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。走可持续发展的道路，实现经济效益、生态效益和社会效益的全面发展，是人类的愿望，那么我们如何从观念走向实践呢？板书三、可持续发展从观念走向实践总结：地球是我们唯一的家，保护她珍惜她我们责无旁贷，只要我们愿意，只要我们用心我们一定能实现人与自然、社会
8、、生态的可持续发展。当堂练习一、单项选择题阅读下列图片，完成 12 题。1图片中人类行为符合可持续发展观念的是( )A BC D2图片中人类的行为违背了环境观念的是( )A BC D3 “吃祖宗饭，断子孙路”违背了可持续发展的( )A发展的观念 B公平的观念C环境的观念 D权利的观念4我国实施可持续发展的核心是( )A经济增长为主 B社会经济发展是第一位的C人民生活水平提高 D自然资源合理利用2011 年 8 月以来，许多国家纷纷 响应“碳中性国家”的号召，并为此制定年限和措施。完成 56 题。5下列国家最有可能提出“碳中性国家”口号的为( )A美国 B埃及C印度 D冰岛6下列措施中有助于实现
9、“碳中性国家”的是( )A退耕还牧 B洁净煤技术C推广水电等绿色能源 D减少氟氯烃化合物的排放7促使我国走可持续发展道路的最主要原因是( )A古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而长久B人口、资源、环境问题使我国社会生存、发展面临巨大的压力C很多地区缺水严重，工农业生产受到严重影响D人口基数过高，人均国内生产总值低于世界平均水平8加速发展中国家可持续发展的国际合作和有关的国内政策，消除贫困，改变消费方式的内容属于21 世纪议程四部分中的( )A经济与社会可持续发展 B资源保护与管理C加强社会群体的作用 D实施手段9正确表述图中某海域的鱼密度、出海渔船数量、捕鱼量关系的是( )A第 2 年
10、后，若捕鱼量不变，鱼密度可以保持稳定B前 4 年中，鱼密度决定了捕鱼量的变化C第 5 年后，出海渔船数量是影响捕鱼量的主导因素D第 8 年后，鱼密度即可恢复正常水平可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。 “可持续发展”概念的提出，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此回答 1011 题。10下列属于经济可持续发展研究范畴的是( )A增加绿地面积 B提高人均国民生产总值C发展科技，减少并消除文盲D山区大力修建水平梯田，防治水土流失11可持续发展的基础是( )A社会的可持续发展 B经济的可持续发展C生态的可持续发展 D资源的可持续发展12以下观
11、点和主张，符合可持续发展思想的是( )A可持续发展就是实现经济持续增长B发达国家应停止过度消费，发展中国家不需要C人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长D各国在开发本国自然资源时，确保不对其他国家的环境造成损害二、综合题13读下面材料，回答下列问题。材料一 世界环境与发展委员 会在我们共同的未来报告中，对可持续发展作了明确的定义：可持续发展是这样的发展，它既 满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。材料二 漫画“断指”(下图)。(1)可持续发展包括_可持续发展、_可持续发展和 _可持续发展。(2)公众参与是实现可持续发展的一个重要方面。你在日常生活中打算采用哪些有益于可
12、持续发展的行动？(3)对于材料二“断指” ，有人这样认为“虽然断其三指，但是四棵新苗茁壮成长！ ”你同意这种发展方式吗？为什么？14读丹麦凯隆堡工业生态园的系统框图(下图) ，回答下列问题。(1)将以下工业生产的副产品和废弃物的代号填在图中正确的位置上，使系统成立( 每个字母限填一次)。炼油厂的副产品和废弃物有：A硫 B余热 C燃气火电厂的副产品和废弃物有：D冷却水 E蒸汽 F 粉煤灰G除尘渣(石膏) H余热(2)该工业园中企业布局的主导因素是_。该工业园的运作充分体现了经济_发展的原则。(3)通过这种“从副产品到原料”的转换，不仅减少了_ ，还产生了效益，形成_发展与_和_的良性循环。(4)从“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害”的可持续发展的原则出发，需要健全环境法规。这些法规的作用是_。(5)构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。这是中国可持续发展的必然选择。据此回答题。我国提出走节约型发展道路的直接原因是( )a自然资源种类多，总量大，类型齐全b资源利用率低，存在资源的相对短缺c人口基数过大，新增人口数量仍较多d以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧Aab BbcCad Dcd节约型发展道路意味着( )a倡导循环经济，变废为宝b发展生态农业，改善环境c高资源消耗，高经济增长d多投入，多产出Aab BbcCad Dcd
