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收玉米教学反思.doc
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收玉米教学反思本节课是在学生掌握两位数加两位数(一位数)列竖式基础上进行的,学生已具备了整十加整十数,两位数加减一位数(不退位,不进位)的基础知识。我把本节课的重点放在了让学生自己探索算法过程。在教学设计时,我尽量给学生创造参与各种数学活动的机会,鼓励和引导学生主动探究新算法,锻炼学生的数学语言表达能力,发展学生数学思维能力,培养学生的合作交流意识。在学习两位数减法列竖式时我让孩子们类比加法自己探索方法,最后我和孩子们一起总结,从课堂教学效果来看是成功的。最后我设计了一个“我是小医生”的练习环节,让学生通过诊断其他学生在计算中所犯的错误,这是孩子们就会反思自己做题时出过的错误,多次强调的注意事项老师,从而进一步巩固提高学习效果。当然,在教学中有些地方还不太理想,需要改进。比如,在教学过程中,对学生的点评只停留在计算是否正确,忽略了学生在计算时的细节错误。很多学生在计算时仍先从十位算起。其次,教学过程中语言不够精炼(口语较多) ,知识衔接不紧凑。在引导学生小结时过于心急,没有留给学生足够的思考时间,而是带领学生得出结论。这些问题我将会在以后的教学中注意改进。
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