1、,雅思阅读,雅思复习是个苦差事 稳扎稳打才是硬道理,巧学+苦练=0.51分的提高（每月） 巧学1 语法2 词汇3 粗译翻译主干 总结段意苦练 练习剑桥真题5-9 其中89练速度总计划月计划周计划天计划小时计划,雅思阅读的形式和实质,1小时雅思阅读考试时长为1小时。Time is the biggest enemy. 对于中国考生来说，雅思考试阅读部分最让他们头疼的是：读不完文章，做不完题目。对应办法 分块阅读 主干阅读根据题目信息（题目理解+定位词） 回原文找打对应点后先粗（主干）后细（时间、地点、专有名词只定位不翻译）,3个Section,A类（Academic)阅读：三篇Reading P
2、assage均为长文章，每篇长度在1000-1200个单词左右。文章取自杂志、期刊、书籍和报纸等，所涉及内容都是人们在日常学习和生活中的常见话题，包括经济、 教育、 科技、 医学、 环境 、能源、 地质、 海洋、 动植物等。G类(General Training)阅读：三个Section多取材于通知、 广告、说明书报纸、 书籍、 杂志以及学校的规章制度等。 第一个Section的内容涉及基本生活，题目主要是事实性信息。 第二个Section主要是培训类话题，内容多为与学习课程 学校介绍有关的短 信息，文章的语言要比第一部分复杂。 第三个Section涉及的题材更广泛，结构也更复杂，一般为一篇较
3、长的学术类的文章，重点是描述性和指令性的内容，而不是议论性的内容。,40道题,雅思A类和G类阅读考试均有40道题，每个Section的题目分别为12-14道不等，需要将答案填写在答卷上。而且40道题目中有多种题型，其中大部分题型是考生在其它类型考试中都不会遇到的，这又构成了雅思考试中的另一个难点：题型独特。对应办法：五大题型做题步骤和方法,雅思阅读考试考查的能力,1 把握复杂句子结构 方法： 2 把握文章结构 方法： +粗译（主干）3 快速浏览文章，扫描特定信息方法 题目理解+定位词 原文 主干+定位词找到定位词后先粗后细理解,评分标准,阅读五大题型,第一大题型 主观题,包括summary 填
4、空 图表 简答,1、浏览题目要求 对应段 字数要求 2、精读题目相关内容（尽可能翻译）注意：时间 地点 专有名词不翻译中英结合不认识的名词可以用ABC来代替 3、定位和预测定位：时间 地点 专有名词是最好的定位词其它的名词作为辅助定位词（常被替换）预测：预测词性（名词需要判断单复数）预测词的大致方向（如专家、植物名称等） 4、如果有备选项 要利用备选项进行语法逻辑 筛选（有备选项的题目 有可能不按顺序出题）常用词法搭配 ：动词V+副词adv副词adv+形容词adj形容词adj+名词n,第二大题型 判断题,做题步骤： 1、精读题目 （尽可能翻译）时间地点专有名词 不翻译中英结合不认识的名词可以用
5、ABC代替 2、利用定位词 3、利用以上1、2步骤所获信息回原文定位找到对应句（一句或二三句）然后判断做题 注意事项:注意题目答案的拼写要求 例如“TRUE”不要写成“true、yes 或打钩哟！每题做题的时间不准超过两分钟因为有些题目NOT GIVEN,第三大题型 选择题,做题步骤： 1、精读题干+题干定位词 2、利用信息回原文 找到对应的句子粗译上下文各一句再看选择项进行判断,第四大题型 heading,做题步骤： 1、去掉example选项 并且在其对应段落上做标记然后划出每个备选项的定位词（核心名词）2、精读每段一、二句（加末句） 粗读全段然后再总结段意（尽量简写中文段意）3、看选项做
6、题（利用排除法、去掉无关和细节选项 如果遇到存在两个选项不能确定 可先做其它段落）段落结构： 总分（总） For example. 分总（分） 并列（A块+B块） 对比（A块 but B块）段落主题常在B块,第五大题型 Matching,做题步骤 1、精读每段开头一、二句（加末句） 总结段落 （尽量简写中文段意） 2、看题（尽可能翻译 ）因为题目与原文对应句常进行句子替换（意思相同或者相近 但是形式却完全不同）,其他类型的Matching 如 人名配理论地点配信息 做题的方法对应简单 定位也比较简单 1、利用人名或者地点 回原文找到对应点 理解相关的句子 2、看选项 判断 选择答案,雅思最需要
7、的简易语法,四大类动词 划线_,一、 do does 动词原形 一般现在时 主语是第三人称单数He She It 单数名词 did 规则动词的过去式的拼写（+ ed） = 过去分词的拼写 不规则动词的过去式的拼写不一定= 过去分词的拼写过去式用在一般过去时态 过去分词用在完成时态和被动语态 注意：过去分词还可以用做状语、定语主动关系是过去式n+ V(+ ed） ： 可译成“的”后置定语被动关系是过去分词：否则为状语 表伴随 、原因、目的、结果,二、 am is are 一般现在时态：am is are 主动： 现在进行时态：am is are + doing 一般现在时态：am is are
8、done 被动： 现在进行时态：am is are +being done,was were 一般过去时态：was were 主动： 过去进行时态：was were +doing 一般过去时态：was were done被动： 过去进行时态：was were being done,动词,三、 have has 一般现在时态： havehas现在完成时态: havehas done被动语态：havehas been done 现在完成进行时态：havehas been doing,had 一般过去时态:had过去完成时态：had done 被动语态：had been done过去完成进行时态：h
9、ad been doing,情态动词 包括：can could will would should may need must . + do,快速判断从句 1、句子组成成分 例如： 我 每天早上 在教室里 大声地 朗读 英语主语 时间状语 地点状语 方式状语 谓语动词 宾语I read English loudly in the classroom every morning.主语 谓语动词 宾语 方式状语 地点状语 时间状语 除了谓语动词不能用从句来表示 其他句子成分均可用句子来表示（从句）作某一句子成分的是一个句子，叫某从句 （死背 别管意思）作 主语的是一个句子，叫主语从句 （what
10、he said） is true作 宾语的是一个句子，叫宾语从句 I believe that i can fly作 表语的是一个句子，叫表语从句 This is what he said 系动词 表语从句补充： 系动词be become get seem 感官动词（feel sound look smell taste)后面的成分叫表语 作某一句子定语的是一个句子，叫做定语从句修饰名词，代词的成分叫定语 例如：The news (that he told me) is true作某一句子状语的是一个句子，叫状语从句,快速判断从句的方法、A、由Whether 或特殊疑问词（what，who，w
11、hen，where，why等）开头，结尾是句号时，很有可能是主语从句。(Whether high school students should be given the freedom to evaluate and criticize their teachers)is a challenging issue in education.注：当从句在句子开头或中间时，应该用括号括出其范围。（从连接词开始到第二个动词之前）如果是名词后的主谓结构（常是省略了that的定语从句。括号范围则从第二个名词(代词）开始到第三个动词之前。如： Yet, even if Americas trash outp
12、ut continues to rise as it has done in the past, and even if the American population doubles by 2100，all the rubbish (America produces through the entire 21st century) will still take up only one 12,000th of the area of the entire united states注：It iswas + adj + that +句子 很可能是主语从句 因为主语太长, 所以放后面。形式主语
13、whetherwhatwhen,B、宾语从句 动词介词形容词to do doing 的对象是一个句子, 是宾语从句。 如：I believe that i can fly I am not interested in what you are doingI am sure that you will succeedIt is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in a quiet countryside补充：tell sb sth 当sth是一个句子时，也是宾语从句Could you tell
14、me when she is coming back?,表语从句,C、表语从句 系动词be get become seem 感官动词look smell taste sound feel 后面成分是表语 能接形容词的动词就是系动词 如：She looks beautiful. 系动词+形容词 V+adv 表语是一个句子，叫表语从句This is not what i said ,This is what he said,定语从句,D、定语从句 修饰名词代词的成分是定语 定语是一个句子 叫定语从句that 后句子完整 为同位语从句 名词、代词后that+从句 that后面句子不完整 为定语从句如
15、：The news (that he won the prize) is trueThe news (that he told me) is true名词、代词后Which、Who 、Whom、When、Where、Why 加句子99%是定语从句 其中When、Where、Why 只需=某一介词+前面名词 即可判定为定语从句 例如：Do you remember the place where we lived last yearwhere= in the place另外：名词、代词后一个主谓结构，通常是省略了that的定从 例如：People worry that the endless r
16、ise in the amount of stuff (everone throws away) will cause the world to run out of places to dispose of waste,状语从句,状语从句（很easy,关键看连接词的意思，即可判断）如 1 when 时间状语 当.的时候 在句子开头 或A句whenB句 、 宾语从句 tell sb when +句子定语从句 .+n when +句子when=介词+n2、as 当.的时候 时间状语从句因为 由于 原因状语从句如象 方式状语从句尽管 让步状语从句其它没有画圈的连接词，从句类型基本固定。,对应阅读法
17、,快速阅读,快速阅读-看你有多快！Dressed up as Father Christmas and accompanied by a guard of honor of six pretty girls, he set off down the main street of the city riding a baby elephant called Jumbo.,快速阅读非谓语动词,1 Dressed up as Father Christmas and 2 accompanied by a guard of honor of six pretty girls, he set off d
18、own the main street of the city 3 riding a baby elephant 4called Jumbo.A: 此句无连接词，动词只有一个 set off down (沿着出发），其它动作用非谓语动词形式。1 Dressed up as Father Christmas 跟句子主语he 主动关系2 accompanied by a guard of honor of six pretty girls 跟句子主语he 被动关系3 riding a baby elephant 跟句子主语he 被动关系4 called Jumbo 跟前面名词elephant 被动
19、关系B 3 riding a baby elephant n+doing 不可译成.的 （伴随状语）4 called Jumbo n+done 可译成.的 “叫Jumbo的(后置定语） c 1 Dressed up as Father Christmas 2 accompanied by a guard of honor of six pretty girls 分词短语跟主句（he set of down.)用逗号分开（状语，表伴随), doing done 短语 准确背诵才可能熟练运用,A 一个句子在没有连接词（有可能省略连接词）的情况下，只有一个动词(动词的个数=连接词的个数+1)其它的动
20、作要用非谓语动词形式 即doing /done/ to dodoing 跟句子主语或前面名词有主动关系（doing 作主语 宾语时称为动名词 不属于非谓语动词 不）done 跟句子主语或前面名词有被动关系 (非谓语动词不能单独作谓语动词，但可作为谓语动词的一部分）如：I doing my homework. () 应改为 I am doing my homeworkI done my homework. () 应改为 I have done my homework.I to go home . () 应改为 I want to go home. B 名词+doing 1 可译成.的 为后置定语done 2 如不能译成.的 状语 表伴随 原因 目的 结果C 如果分词结构跟主句用逗号分开，一定作状语 表伴随 原因（常在开头）目的 结果 （常在结尾） D to do 1 可作主语 To see is to believe2 可作表语 3 目的状语 I am coming to see you. 4 定语 The most important thing to do is to ,谢谢观赏,
