1、,欢迎指导,义务教育课程标准实验教科书六年级下册第二章,圆柱与圆锥的整理与复习,温故知新,学 习 任 务,【知识技能】通过回忆整理，系统掌握圆柱、圆锥的特征。运用公式进行圆柱表面积，圆柱、圆锥体积的计算，形成牢固的知识网络。 【过程方法】通过学习整理，提高自主获取知识、概括知识能力。 【情感目标】通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养我们“学数学、用数学”的意识和创新的精神。,我的舞台我做主,我们小组合作一起整理本单元知识点，与大家一起分享，展示我们小组的风采！,（1）发言有序（2）认真倾听（3）整理完善,1、试着用你所喜欢的方式来整理。 2、整理结果要有条理、层次分
2、明。 3、整理结果要能体现知识间的联系和区别。 4、小组内的同学交流再整理成本组集体知识网络。,自主整理、实施创造,活动,小组,圆柱圆锥的特征,1个侧面(曲面) 2个底面(圆形) 无数条高 上下粗细一样,侧ch 底r 2 表侧+2底 表ch+r 2,1个顶点 1个侧面(曲面) 1个底面(圆形) 条高, h,V=sh,体积是等 底等高的 圆锥体积 的倍,体积是等 底等高的 圆柱体积 的,圆柱圆锥知识衔接,请回答下面的问题,老师这个圆柱形水杯，底面半径10厘米，高是20厘米。 给这个水杯加个盖，是求哪个部分？ 给这个水杯加个套子，是求哪个部分？ 给这个水杯的外面涂上油漆，是求哪个部分？ 这个水杯能
3、装多少水，是求哪个部分？,1.圆柱的侧面展开一定是长方形 。（ ） 2.圆锥的体积是圆柱体积的。（ ） 3.一个圆柱的高扩大2倍，底面积缩小2倍，它的体积不变。（ ） 4.长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高来计算。（ ） 5. 用两张完全相同的长方形纸围成两个不同的圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱侧面积和高都相等。（ ）,判断，对的打 ，错的打,圆柱与圆锥等底等积,你能说出它们之间的关系吗？,一个圆柱和一个圆锥，体积相等，底面积也相等。如果圆柱的高是3厘米时，圆锥的高是（ ）厘米，如果圆锥的高是12厘米，圆柱的高是（ ）厘米。,9,4,火眼金睛,口答下列各题。, 一个圆柱的体
4、积是 300 立方厘米，高与它等底等高的圆锥的体积是( )立立方厘米。, 一个圆锥的体积 是 90 立方厘米，与是它等底等高的圆柱的体积是( )立立立方厘米。,100,270,一个圆柱形水池的底面直径是4米, 水池的深度是2米，给水池的底部和四周抹上水泥。 （1）抹水泥的面积是多少平方米？ （2）每平方米用水泥3千克，共需水泥多少千克？ （3）这个水池最多能蓄水多少立方米？,你会做吗？,老师家有一个装满玉米的粮囤（如下图），量得粮囤的底面周长是62.8米，高是2米，圆锥形部分的高是1.2米。 （1）这个粮仓能装玉米多少立方米？（2）每立方米玉米约重500千克，这个粮囤最多能装多少吨玉米？,帮帮我,考考你,选做题：在一个底面半径为10厘米的圆柱形水槽中，放入一个底面半径为5厘米的圆锥形铁块，水面上升了4厘米，试算算圆锥铁块的高是多少厘米？,提示：容器的底面积水面上升的高度放入物体的体积）,练习3,分享收获，畅谈感想,这节课你我学到很多知识，我要说给大家，一起分享成功的喜悦！,作业：,完成单元检测习题,不懂就问,谢谢指导,明天会更好，祝学习进步！,
