1、4.柳笛和榆钱,柳树、柳笛,柳树,榆树,柳笛,榆钱,初步感知,（1）标出自然段的序号，标出本课生字以及由生字组成的新词。 （2）课文主要写了什么？ （3）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“”标出,自学检测一,我会认。（5分钟）y m y nng l 榆 钱 沐 浴 拧 断 省 略chng fng hn b 呈 现 奉 献 混 合 遮 蔽jju咀嚼,认字识词,y m y nng l chng fng hn b 榆 沐 浴 拧 略 呈 奉 混 蔽 沐浴 ： 呈现 ： 奉献 ： 浸润 ：,洗澡；受润泽,展现，展示,恭敬地交付,液体慢慢渗透,1.课文主要写了什么事？先写什么，后写什么？2.柳笛和
2、榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？,朗读课文思考：,课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。,让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳笛，吃榆钱。,学习提纲,每个自然段分别写了什么内容？ 作者在写这些内容时运用了什么修辞手法?,第一自然段：春天到了，柳树和榆树都自由自在地沐浴在春风里。 第二自然段：春天，我们这下柳枝做柳笛。 第三自然段：每个小朋友都有本事找到春天藏起来的歌声。 第四自然段：榆钱是榆树奉献给小朋友们最好吃的礼物。,段落大意,阅读第一自然段，想一想：这一段第二句话用了什么修辞手法？柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙来
3、，向我们招手。,这一句话运用了拟人的修辞手法。,柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里；,榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。,（拟人）,春天，我们折下根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（nn）一拧，使绿色的树皮略（l）略松动，猛一下把它褪（tu）出树枝，一管柳笛就温驯（xn）地呈（chn）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。,这段文字写了如何做柳笛。,粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖利，吱吱的像雏鸡叫。,（比喻）,阅读第四自然段，体会：这一段写出了什么？,这一段写出了榆钱饭的好吃。,榆钱是榆树的奉（fn）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸（jn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、
4、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jju）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。,榆钱,柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些快乐？,做柳笛：自己动手的参与实践的快乐。 吹柳笛：每个孩子都有本事在吹响春天的歌声。 吃榆钱：尝到露水和榆钱混合后的甜美，尝到土地的芬芳。,孩子们的快乐,小结：,这篇课文写了北方春天所特有的“奉献”柳笛和榆钱。柳笛能发出各种美妙的声响来；而榆钱则是北方所特有的食品榆树的叶子。抒发了作者对故乡的热爱与赞赏之情。,填上恰当的词语,一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌,一、我会写。亮晶晶（ABB） . . .自由自在（ABAC） . . . 二、仿写句子。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。 三、柳笛与榆钱给孩子们带来了 的欢乐。A .让孩子们的童年生活更快乐;B .做柳笛，吹柳笛，吃榆钱;C. 留下美好的回忆；,
