1、17、触摸春天,畅 磕 弧 翔 权 缤 袅,chng,k,h,xing,qun,bn,nio,流畅,磕头,弧线,飞翔,权利,缤纷,袅袅,浓郁的花香 神奇的灵性 全新的经历 美丽的弧线 优美的曲线 清香袅袅的早晨 多姿多彩的内心世界 慢慢地伸出 准确地伸向 静静地站在 深深地感动 细细的感受,课文主要讲了：( )在（ ）的过程中，（ ）使我懂得了（ ）这个道理,安静,触摸春天,抓住蝴蝶,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界,这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？,自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）安静创造了什么奇迹？ （2）安静是个怎样
2、的女孩？,合作学习，勾画奇迹,边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,细读品味 感悟奇迹,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。,这真是一个奇迹！,许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静
3、仰起头来张望。,热爱生命,我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。,找出文中的中心句,这篇课文告诉我们：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,返回,1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,道理1,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,道理2,每一个人都有生
4、活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。,道理3,安静是个怎样的女孩？,安静是个怎样的女孩？,善良、热爱生活、 热爱生命,这样值得我们钦佩的人还有很多很多,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,作者杏林子自12岁起，便患上“类风湿性关节炎”，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。,残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦凯勒一个生活在黑暗中
5、却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。,触摸生命 触摸春天中的安静告诉我们谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造
6、属于自己的缤纷世界。 海伦凯勒的英雄事迹告诉我们（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们（ ） 当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己（ ） 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他（ ） 生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有（ ） 因为生命的另一个名字叫奇迹！,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都,谁都,谁都,谁都,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,课堂感言,学完这篇文章你肯定有很多的感慨，动动笔，让这感动的瞬间在你笔下绽放吧！,
