1、二 十 冶 高 中 语 文 导 学 案 课题名称 游 褒禅 山记 课型 新课 编写教师 梅 再波 年级 高一 编号 50 日期 学生姓名 班别 组别 等级 第 1 课时 一学习 目标： 1. 认识作者，朗读课 文， 把握重点的读音和意 义。 2. 熟悉课文大意。 二学习 重点： 朗读课文，把握重点 的读 音和意义。 三学习 难点： 熟悉课文大意。 四学法指导： 自主合作探究 五学习 过程： 自学导航： 1. 王安 石(1021-1086) ， _ 宋_ 、_ 、_ 。 晚号_ ， 抚 州临 川人。 神宗 时， 曾 推行变 法， 后 因保 守派 反对失 败后， 退居 江宁， 封舒国 公， 旋 改
2、 封荆， 也称 荆公 ，卒 谥文 。 其 散文 雄建 峭拔 ，被 推为“_ ”之 一 。其作 品今 存 _ 等。 2. “记 ” 是 一种 文体 ， 可以 记叙， 也可 以_ 、 _ 、 _ 、 _ 。 3 朗读 课文 ，尽 量做 到声 音宏亮 ，句 子流 利。 4 读 准下 列字 音： 褒_ 庐_ 窈_ 怠_ 圭_ 父_ 5 再 读课 文， 初 步 掌握 课 文各段 内容 。 探究展示： 从表达 方式 考虑 ，课 文共 五段， 各段 表达 方式 有何 不同？ 第一段 ， 介绍 褒禅 山的有 关情 况； 第二 段 ， 记写 游 山情况 ；第 三 四段 ， 第五 段补记 游山 的有 关情 况。
3、巩固练习： 概括各段段意 第一段段意 第二段段意 第三段段意 第四段段意 第五段段意 课堂小结： 文章以 议论 为主， 记叙 与 议论相 结合。 记叙 简明， 议论深 刻， 不 枝不 蔓， 重 点突出， 脉 络清晰 地揭 示文 章主 旨， 说明了 学人 治学 应具 有顽 强不屈 的探 索精 神和 “深 思慎取 ” 辨伪 存 真的严 谨 态 度。 这便 是本 文所焕 发出 的思 想光 辉， 正像梁 启超 所说 ： “荆 公则 学人之 文也 。 ” 不只是 求学 ，做 任何 事情 都是如 此， 善于 思考 ，勇 于探索 ，敢 于坚 持， 才会 最后取 得成 功 。 这篇文 章从 这方 面也 给予 我们许 多启 发。 文中的 字词 应加 以把 握。 布置作业：
