1、 第一节 生物的特征 【学习目标】 1、 学会科 学观 察的 一般 方法 。 2、 掌握生 物所 具有 的共 同特 征。 3、 通过观 察， 比较 、讨 论， 提高认 知能 力。 【学习重点、难点】 重点： 生物 的共 同特 征。 难点： 根据 生物 的特 征区 分生物 和非 生物 【学习过程】 一、 课前自主学习：（ 阅 读教 材 27 页 完成 练习 ） 1 、 科 学观 察可以 直接 用_ ， 也可 以借 助_ 、_ 等仪 器， 或 利 用_ 等 工具 ，有 时还需 要_ 。 2 、 生 物 具 有 区 别 于 非 生 物 的 特 征 ， 一 般 来 说 ， 生 物 的 生 活 需 要
2、， 生 物 能 进 行 ， 生 物 能排出 ， 生 物能对 外界 刺激 作用 ，生 物能 ，除 外，生 物都 由 组成 。 二、课堂助学 1 、 情 景引 入： 举 例： 选一 生物和 非生 物的 标本 和教 具， 引 导学 生通 过观 察的 一般方 法， 进行观 察和 比较 ，同 时提 出疑问 ？什 么是 生物 ？非 生物？ 让学 生带 着疑 问， 进入本 节课 。 2 、交 流讨 论： 学生 展示 交 流自主 学习 成绩 ，讨 论自 主学习 中提 出的 问题 。 3 、合 作探 究： 学习任务一：学会观 察： 阅读课 本 P2 页 回答 下列 问 题： 科学观 察要 有明 确的_ ；观 察
3、要_ 、_ 和_ ， 并及 时做 好_ 。 学习任务二：区别生 物和 非生物（合作探究） （1） 阅读 课本P3 图 片， 分析生 石花 、钟 乳石 、机 器人、 珊瑚 和珊 瑚虫 等， 是否是 生物 ？ 生石 花的 肉质 叶看 起来 像石头 ，为 什么 说它 是生 物？ 岩洞 里的 钟乳 石能 慢慢 长大， 为什 么说 它不 是生 物？ 为什么 说机 器人 不是 生物 ？请说 明理 由 。 想 一想 到底 什么是 生物 呢？ 怎样 判断 一个物 体是 生 物呢？ （2） 认真 阅读 教材P3 7 结合图 片完 成下 列问 题 生物 的生 活需 要 ， 举例 生物 能进 行 ，举 例 生物 能
4、排 除身 体产 生的 ， 举例 生物 能对 外界 的刺 激作 出 ， 举例 生物 能 和 ， 举例 生物 都有 和 ， 举例 除病 毒外 ，生 物都 是由 构 成的 。 三、诊断评价 1. 观察 是科 学探 究的 基本 方法， 以下 说法 错误 的是 A科 学观 察要 有明 确的 目 的 B. 观察 要全面 细致 和实 事求 是 C. 科学 观察 不可 以直 接用 肉眼， 可借 助观 察工 具观 察 D. 科学 观察 有时 需要 较长 的时间 ，要 有计 划， 有耐 心 2. 仔 细 分 析 图 片中 的 物 体， 属 于 生物的 是( ) 3请 挑出 一句 描写 生物 生 长发育 的古 诗
5、A 一 行白 鹭上 青天 B 枯 藤老 树昏 鸦， 小桥 流 水人家 C 夜 来风 雨声 ，花 落知 多 少 D 红豆 生南 国， 春来发 几枝 4下 列说 法正 确的 是 A植 物在 生活 中不 需要 呼 吸 B 动物 在生 活中 能自己 制造 有机 物 C母 鸡下 蛋属 于繁 殖 D 植物 对外 界刺 激不能 做出 任何 反应 5 “ 野火 烧不 尽, 春风 吹 又生” ，说 明生 物所 具有 的特征 是( ) A. 遗传 和变 异 B. 对 外界 刺激作 出反 应 C.生 活需 要营养 D. 生 长和 繁殖 6俗 话说 ：“ 一母 生九 子 ，连母 十个 样” ，这 种现 象说明 生物
6、具有（ ） 的 特征。 A 、需 要营 养 B 、遗 传和 变异 C、 对外 界刺 激作 出 反应 D、 生长 和繁 殖 7以 下说 法不 是人 和植 物 共有特 征的 是 A排 尿 B 排除 体内 产生的 废物 C 呼吸 D能 产生 后代 8含 羞草 的部 分小 叶受 到 震动后 会合 拢下 垂， 这是 ： A、生 物对 外界 刺激 做出 反 应 B、 生物 的发 育 C 、生 物进 行呼 吸 D 、生 物的 生 9. 以下 哪种 生物 不是 由细 胞构成 的 A、含 羞草 B、狮子 C、 磨菇 D、 病毒 10. 上 海世 博会 上出 现的 下列 “ 明星 ”， 属于 生物 的是( ) A、吉 祥物 海宝 B 、国 宝 熊猫 C、 中华 龙鸟 化石 D、音 乐机 器人 11 马 和驴 在外 形上 的不 同之处 有（ ） 毛的 颜色 毛的 长短 与分 布 耳 的大 小 四肢 强健 程度 肌肉 发达 程度 尾 A B C D 12 马 与牛 在外 形上 的相 同之处 有（ ） 身体 分为 头、 颈、 躯干 、四肢 、尾 体外 被 毛 毛色 尾 的 形 态 尾 的 大 小 四 肢 强 健 程 度 头 部 有 眼、耳 、鼻 、口 A B C D 四、知识梳理： 五、课后记
