1、如何有效实施,王莉娟,上海市黄浦区教师进修学院,课程,新课程背景下的音乐活动,从头到脚玩音乐新课程背景下的音乐活动课程体系是按照主题指向、音乐课程标准、音乐活动课例等内容来编排的。教师可以按其中的任何一个内容来备课，也可以根据园本课程的情况来编排内容。既要考虑幼儿园主题教学的情况，又要保证音乐课程体系的完整性，从而突出儿童音乐潜能开发的优势与特色。,一、注意目标模式与过程模式相结合,目标模式：教师作为课程的使用者，根据教学目标和教材内容实施教学，幼儿在教师期望的范围内作出反应。,过程模式：教师不单是课程的使用者，和幼儿的关系也不再是主动与被动、传授或教化的关系，而是互动、对话的伙伴。,对于整个
2、课程的目标设定，要充分考虑到儿童发展的特点，以及季节、节日等因素，需要具有一定的系统性。但就某个具体的活动而言，课程的教案实际上是提供了一个模板，教师可以在此基础上，根据园所情况增加甚至修改教案。即使在课堂上，教师也可以临场发挥，增加一些即兴的元素。在这样的模式下，对于有创造性的教师，她们的才华也有了展示的平台。,大班主题有趣的水 -节奏活动水、律动活动快乐洗衣,主要活动目标： 节奏学习：水 学习6/8拍节奏，跟着伴奏进行儿歌的念读律动活动：快乐洗衣 创编符合“衣服”的各种形态的动作，并跟随音 乐表演,节奏学习活动：水,难点在于6/8拍的稳定性、流动性和强弱弱次强弱弱的节奏特点掌握。,律动活动
3、：快乐洗衣,基本价值,第一，为了能够更好地促进幼儿的全面发展。既包括“情感态度价值观”，又包括“主动学习和自我发展的能力”，还包括在具体情境中综合利用学科或领域知识技能“解决具体学习、生活问题的能力”。,第二，如果我们的确能够时刻把促进幼儿的全面发展问题放在价值考虑的首位，我们也就不会刻意地、形式主义地一味纠缠于课程组织的外在形式，而会更多地把注意力集中于我们和儿童共同学习的每一具体瞬间，集中于每一瞬间中幼儿全面发展价值的实现。,基本价值,整个主题的教学目的： 节奏学习。通过语言学习四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符等节奏型 节奏组合变化。 稳定节拍的练习 休止符练习。 学习节奏读谱
4、,大班教材：主题蔬菜汤,大班教材：主题蔬菜汤,主动活动内容： 歌唱活动摘菜调 听辨律动活动蔬菜汤 节奏练习蔬菜汤,大班主题蔬菜汤-摘菜调-地方歌曲的歌唱,哎 呀 啧啧 哎呀 摘 都 摘 不 完 啰,韭 菜 菠 菜 冬瓜 南 瓜 茄 子 豆 角 莴笋 辣椒 哎呀 啧啧,更 是 逗 人 爱。 哎 青 菜 白 菜,哎 呀 呀 和 赛 哎 呀呀 和 赛 清 啊清 的 青 菜,我 要 去 摘 菜 啰。 走 啊 进 屋 后 的 菜 园 中,清 啊 早 起 来， 轻轻把门 开 呀， 我呀走出 来,听辨律动活动蔬菜汤,目标：听辨三种性质的音乐，并用相应的动作表现出来。,三种音乐,豆类 跳跃、轻快的性质,瓜类
5、沉重、舒缓的性质,绿叶菜类 轻柔、流畅的性质,二、注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力发展的结合,中班主题我在马路边 -听辨游戏盲人之路,目标：根据听到的打击乐器的声音找到声音发源的方向；在各种打击乐音色同时出现时找到“目标音色” 。,材料：三角铁、手鼓、刮胡、沙锤、串铃，请孩子们聆听这五种不同乐器的音色。,听辨游戏盲人之路玩法：,-老师将请一个孩子到教室的门口扮演“盲人”，用丝巾蒙住他/她的眼睛，老师轻轻敲击三角铁，被蒙住眼睛的孩子跟着三角铁的方向慢慢行走，目的地是老师的座位。老师在示范的时候请其他所有的孩子们保持安静，仔细观察。当蒙上眼睛的孩子走到目的地后，请其他孩子回答老师的问题：蒙上眼
6、睛的孩子是怎么知道方向的？老师在敲三角铁的时候如果发现“路”上有障碍物该怎么样让蒙上眼睛的孩子避开？ -老师请孩子们进行游戏。 -“我们平时的路上并不是很安静的，有很多人、车还有其他的很多声音。”老师拿出其他的四件乐器，请四个孩子每人拿一件乐器到圆圈中间来。请一个孩子扮演“盲人”，游戏开始所有的乐器在教室里同时轻轻演奏，“盲人”要在所有的乐器中听辨出“三角铁”的声音并设法顺利跟着“三角铁”的指引走到目的地。,中班主题我在马路边 -律动活动车来了,目标： 用身体动作感知音乐速度的快慢,乘汽车的情景：从出站启动加 速正常行驶减速停稳开门乘客上车乘客坐稳启动加速正常行驶,老师请孩子们想象乘客在车站上
7、等车的动作有哪些？请孩子们站起来表演。老师可以和孩子们分享自己的动作，并请孩子们模仿。,幼儿园音乐课程要注重孩子的音乐感、音乐的表现与表达、音乐的创造能力培养。好的音乐教育活动应该是使音乐的概念、知识紧密地联系着音乐的感觉和实践。,音乐能力，不仅是音乐本身的能力，还包括了思维能力。音乐是创造型思维训练的体操，音乐学习就是让幼儿在形象思维的基础上发展抽象思维，提高创造性思维的能力。,中班主题营养餐厅 -节奏活动小兔子，开铺子,小 兔 子， 开 铺 子， 一张 小桌 子， 两 把 小 椅 子，,三 根 小 绳 子， 四 只 小 匣 子， 五 管 小 笛 子， 六 条 小 棍 子，,七 个 小 盘
8、子， 八 颗 小 豆 子， 九 本 小 册 子， 十 双 小 筷 子。,重点：拍节奏体验,中班主题营养餐厅 -节奏活动厨房音乐会,基本规律,第一，教师应该有不断与幼儿共同发展的热情，这是作为幼儿自我发展榜样的最重要的品质。,第二，教师要努力发展自己的独立思考及解决问题的意向和能力，只有这样，教师才可能更好地保护和发展幼儿同样的意向和能力。,三、注意幼儿年龄与音乐能力水平的适宜性,小班主题我的名字,整个主题活动的教学目标： 感受和体验稳定节拍 体验八分音符和四分音符的节奏组合 认识乐器“鼓”，学习“鼓”的演奏,主题活动内容： 了解乐器音色小鼓会说话 节奏活动今天我和谁在一起,小班主题我的名字,小
9、班主题我的名字 -了解乐器音色小鼓会说话,* * | * -|,* - | * -|,小 三 毛,妞 妞,小班主题我的名字 -节奏活动今天我和谁在一起,今 天 我 和 王 老 师 在 一 起,（陈小 丫。）,Notes：可以完成名字叠加的游戏。,中班教材：主题我们的身体,整个主题的教学目的： 学习听伴奏进行四分音符、八分音符节奏练习 律动学习：进行动作记忆练习 模仿歌唱,中班教材：主题我们的身体,主题活动内容： 热身活动：跟我做操 节奏活动：我的身体都会响 学习简单的身体打击乐,我的身体都会响,我 的 小 脚 我 的 肚 子 咕 咕,我 的 小 手 我 的 嘴 巴,我 的 舌 头 我 的 牙
10、齿,我 的 鼻 子 我 的 眼 睛,整个主题的教学目的： 节奏学习。通过语言学习四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符等节奏型 节奏组合变化。 稳定节拍的练习 休止符练习。 学习节奏读谱,大班教材：主题蔬菜汤,幼儿园音乐教学课程标准,四、注意与主题活动以及其他领域的整合,音乐教学内容加在哪个主题教育活动中要根据具体内容而定，音乐活动要自然地与其他教育活动结合在一起，形成活动的整体性。,1从主题的重要概念词汇出发去查询音乐作品 的相关文献资料，如动物、植物、季节等主题。 如：不怕冷在农场里绿色菜篮子,2利用接近联想或类比联想的方式拓展可利用的作品的范围。如：小海军啤酒桶和小老鼠,基本方法,
11、3.保留原作品的形式，修改其内容。如小鱼的梦小草的梦,4由音乐作品导入、展开、生成的探索性主题活动，如：一首关于京剧或武术的歌曲关于中国的京剧或武术的系列探索活动,基本方法,5.从幼儿自己的兴趣而发起的活动入手，拓展成主题活动。如：如敲打积木建设一个打击乐团创作一个由打击乐器表演讲述的故事的系列探索活动；,6从幼儿通过大众传媒熟悉的音乐舞蹈作品入手，引导生成有益于幼儿健康审美情趣发展的活动网络。如关于木偶舞、皮影戏舞、千手观音、街舞的系列探索活动。,基本方法,7.比较年长的幼儿更多自主参与策划、组织的典礼活动中的音乐舞蹈表演，如运动会、节日、迎新和毕业活动等。,基本方法,传统节日端午节系列活动包粽子 在马路边音乐剧嘀嘀叭叭总动员,整合比较突出的案例： -中班主题吹泡泡,主要内容包括： 热身活动吹个大泡泡-对小肌肉活动和大肢体活动的协调能力进行整合,嗓音开发飞起来的肥皂泡-对控制长音、短音和气息进行整合,律动活动吹泡泡-对律动创造、合作和个体创造进行整合,歌唱活动吹泡泡-对学习分组唱、双声部、看指挥进行整合,节日中的音乐活动-包粽子,源于主题，看成人包粽子。 感受音乐欢快的气氛。 律动动作组合，反复和对称。 舞蹈姿态和表情。,谢谢！,
