1、,广玉兰,龙奔小学 张小芳,学习目标,1、继续品味作者笔下广玉兰的美，体会作者对广玉兰的喜爱之情；2、有感情地朗读课文，选择喜欢的一两个自然段练习背诵；3、学习作者的写作方法，练习写出自己最喜爱的花的特点。,导引自学,1、观察课题中左边的图，说说你眼中的广玉兰是什么样子。2、快速读第二自然小节，本节是从哪方面写广玉兰的？,3、作者说“无法用文字准确形容”、“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的”，可是这一段中已经用了很多生动形象的词句了，找出它们，美美地读一读；,合作探究,1、自读课文3-5自然段，还从那些方面来写广玉兰花瓣的纯洁的，着重写了它的哪一方面；2、找出第三自然段重点词语你最喜
2、欢广玉兰花开的哪种形态，为什么，试着读好这些句子。 （同学们除了从形态上去感受外，更应该从课文的字里行间去品读，尤其要注意作者运用了哪些手法来表现的。） 4、画出写广玉兰生命力旺盛的句子，小组内交流；5、品读感悟“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。” 数世同堂、生生不息是什么意思？ 为什么说一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族？“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。” “秋冬时节装点着自然。”广玉兰的叶片也显示出它的生命力，从哪些词语中最能感受到? 你从这儿看出广玉兰有着怎样的性格，让我们在朗读中表达出来。,摘录文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。,
3、远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同 堂、生生不息的大家族。,密集油亮的绿叶终年 不败，始终透着活泼。,秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。,仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。,检测评价,一、按要求写句子。1、太阳升起来了。 （改成拟人句）。2、教室里真安静啊！（改成夸张句）。3、老师育人辛勤 （比喻句）。二、选择自己最喜欢的一两个自然段练习背诵。,练习背诵,广玉兰开花各种形态有的。有的。盛开着的。先前热热闹闹开过的。,课后作业,阅读课文片段，完成练习。 广玉兰开花有早有迟，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞 ，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就 面 。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像 ， 、 ， 。先前热热闹 闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却 ， 。圆茎上面缀满了 ，这就是 。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族,1、把这段课文补充完整。2、这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是 、 、 。3、作者写这段话时，采用了结构方式，表达了自己对广玉兰花的之情。4、写出你对最后一句话的理解。,再见!,
